2022年山東省臨沂市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年山東省臨沂市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九上期末語(yǔ)文試卷下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是 A夾襖（ji） 霧靄（i） 筆硯（yn） 簞食壺漿（jing）B傴僂（lu） 輕覷（q） 饒舌（ro） 毋庸贅言（zhu）C恣?。▃） 嗤笑（ch） 寬宥（yu） 如坐針氈（zhn）D勾當(dāng)（gu） 煞白（sh） 旁騖（w） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）下列各組詞語(yǔ)的字形無(wú)誤的一項(xiàng)是 A襤褸 闊綽 嘻鬧 逞能 與日俱增 不屑置辨B顛倒 聒噪 作揖 僥幸 形銷骨立 如雷慣耳C愧赧 拜遏 筵席 婉惜 鄭重其是 千鈞之力D盤桓 景仰 駕馭 掂量 相得益彰 天倫之樂(lè)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是 A“正確答案只有一個(gè)”這種思

2、維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。B真正的朋友之間，應(yīng)該是間不容發(fā)，關(guān)系密切如一人。C游泳課上，陳一坤同學(xué)一氣呵成地游完了 400 米自由泳。D最近這幾天，王林有點(diǎn)感冒，每頓飯他都吃得味同嚼蠟，感覺(jué)不到任何滋味。下列對(duì)作家、作品及文學(xué)常識(shí)的表述有誤一項(xiàng)是 A莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。B序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分。送東陽(yáng)馬生序就是一篇書序。C魚我所欲也選自孟子告子上。孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說(shuō)的繼承者，儒家的重要代表人物。D雨果，法國(guó)作家，代表作品有巴黎圣母院悲慘世界九三年等。古詩(shī)文默寫。(1) ，則凡可以得生者何不用也？（魚

3、我所欲也）(2) 餓死真吾志， 。（文天祥南安軍）(3) ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過(guò)零丁洋）(4) 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無(wú)題）(5) ，半竿斜日舊關(guān)城。古今憂恨幾時(shí)平?。{蘭性德澆溪沙）(6) 無(wú)限山河淚， 。（夏完淳別云間語(yǔ)文綜合運(yùn)用。 有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之英扎爾特，畢竟寫出了“安魂曲”。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：“沒(méi)有勇氣一切都完?！笔堑?，生路是要勇氣探出來(lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。這只是一半真理；當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，

4、金剛之信念與意志，就能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō)：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意志才變得過(guò)來(lái)。(1) 文中的句，有一個(gè)地方標(biāo)點(diǎn)使用有誤，找出并改正。 (2) 仿照第句的句式，另寫一句歷經(jīng)苦難之后取得成功的人物及事例。 (3) 文中的第句話，有一個(gè)地方關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，找出并改正。 (4) 仿照第句話的句式結(jié)構(gòu)，寫出“希望是 ”。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列兩小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。(1) 全詩(shī)“憶”為主題，首聯(lián)即從所見(jiàn) 及所聞 ，渲染了一種濃重悲涼的氣氛。(2) 請(qǐng)寫出

5、尾聯(lián)中“長(zhǎng)”字的表達(dá)效果。文言文閱讀。閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列五小題。 【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

6、之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮出師表） 【乙】（唐太宗）嘆曰：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒?？芍d替，以人為鑒，可明得失。朕嘗保此三鑒，內(nèi)防己過(guò)。今魏征逝，一鑒亡矣。朕比使人至其家，得書一紙，始半稿。其可識(shí)者曰：天下之事有善有惡。任善人則國(guó)安，用惡人則國(guó)敝。公卿之內(nèi)藁，情有愛(ài)憎，憎者唯見(jiàn)其惡，愛(ài)者止見(jiàn)其善，愛(ài)憎之間，所宜詳慎。若愛(ài)而知其惡，憎而知其善，去邪勿疑，任賢勿猜，可以興矣。其大略如此，朕顧思之，恐不免斯過(guò)。公卿侍臣，可書之于笏（h），知而必諫也。” （節(jié)選自新唐書魏征傳）【注釋】鑒：鏡子。亡：通“無(wú)”，丟失，沒(méi)有。比：最近，近來(lái)。藁：通“稿”。止:通“只”。笏（h）：

7、古代大臣上朝時(shí)手中拿的一種長(zhǎng)板，用象牙或竹、木等制成，上面可以記事。(1) 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。i 恢弘志士之氣 ii 以昭陛下平明之理 iii 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 iv 可正衣冠 (2) 下面加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 知而必諫也B此誠(chéng)危急存亡之秋也 天下之事有善有惡C以塞忠諫之路也 以人為鑒，可明得失D其可識(shí)者曰 愛(ài)者止見(jiàn)其善(3) 翻譯下面的句子。i 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 ii 去邪勿疑，任賢勿猜，可以興矣。 (4) 【甲】文中諸葛亮給后主劉禪提的第三條建議是 ?！疽摇课闹形赫髟谶z書中給唐太宗所提的意思相近的建議 。（用原文語(yǔ)

8、句回答）(5) 從選文中看，你覺(jué)得諸葛亮和魏征有什么共同點(diǎn)？閱讀下面的文段，完成下面三小題。涵養(yǎng)幾分靜氣宋威 一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽(tīng)到滴答滴答的聲音，表就找到了。 這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語(yǔ)道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見(jiàn)天地之

9、精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？ “不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來(lái)，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。 有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作

10、字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?jiàn)，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。 讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來(lái)。寂寞憂愁時(shí)讀一闕定風(fēng)波，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷寬容的哲學(xué)，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書

11、本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。 古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開(kāi)闊，胸襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。（選自人民日?qǐng)?bào)2022 年 1 月 16 日 04 版）(1) 閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。(2) 文章首段在全文中有什么作用？(3) 文中第段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？閱讀下面文

12、章，完成下列四小題。悠長(zhǎng)的鈴聲畢淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。 今天你晚了?？创箝T兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 不晚。我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本約翰速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來(lái)；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠

13、遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。 只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。 放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：老師傅，您貴姓？ 免貴，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我

14、經(jīng)過(guò)校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：侯師傅好！若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。 當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。看門的老頭拽著鈴繩睡著了。同桌說(shuō)。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：師傅好！他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：你就要走了。我想同你說(shuō)一件事。 “你不要放在心上”他又躊躇了，

15、“我只是想告訴你唉，不說(shuō)了不說(shuō)了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。 到底是什么事呢？我的好奇心發(fā)作了。 “他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說(shuō)嘛！侯師傅！”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。 “你千萬(wàn)別介意我不是姓侯，我姓孫”（選文有改動(dòng)）(1) 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勑≌f(shuō)取題為“悠長(zhǎng)的鈴聲”有何深刻含義？(2) 本文語(yǔ)言形象、傳神，按要求賞析。i 上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？ ii “他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，

16、臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。”這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。 (3) 讀了文章，文中的老師傅一定會(huì)給你留下深刻印象，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。 (4) 這篇小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。 名著閱讀。 A 扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起 B，叫：“兄弟，俺自從和你買到那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾

17、湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他倒來(lái)這里毫你，正好殺這廝兩個(gè)?！盉 勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！盇 喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞?，喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話只叫：“B 救俺兩個(gè)?！币狼氨成习?，提了水火棍，扶著 B，一同跟出林子來(lái)。(1) 以上文段中寫的是水滸傳中 的故事情節(jié)，文段中的 A 是 ；B 是 ，出現(xiàn)這一情節(jié)的前因是 ，

18、可以看出 A 的性格特征。(2) 儒林外史沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，描繪了一群士林的“群丑圖”。他們或奸或詐，或貪或吝，丑態(tài)百出。試分析其中嚴(yán)致和的人物形象。 任選一題寫作。（1）在躁動(dòng)的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么順從。率真、莽撞、叛逆、不計(jì)后果、不講情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打擊這些都是我們?cè)谇啻郝飞狭粝碌挠≯E。雖然這不是一條筆直的路，彎彎曲曲，但我們活出了青春固有的色彩。請(qǐng)以“青春的印記”為題，寫一篇文章。（2）生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷。回首

19、過(guò)往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請(qǐng)以“那天，如果 ”為題，寫一篇文章。要求：選擇第二個(gè)題目的請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；文體自選（詩(shī)歌除外）；表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；文中不能出真實(shí)的人名和校名；字?jǐn)?shù)不少于 600 字。答案1. 【答案】C2. 【答案】D3. 【答案】A4. 【答案】B5. 【答案】(1) 如使人之所欲莫甚于生(2) 夢(mèng)中行采薇(3) 山河破碎風(fēng)飄絮(4) 蠟炬成灰淚始干(5) 一抹晚煙荒成壘(6) 誰(shuí)言天地寬6. 【答案】(1) “安魂曲”改為安魂曲。(2) 眼睛燒瞎，耳朵燒聾之海倫凱勒，畢竟寫出了一部部傳世經(jīng)典。(3) “就”改為“才”。

20、(4) 希望是勇士的現(xiàn)實(shí)。（寫出原句的三個(gè)反義詞即可）7. 【答案】(1) 斷人行；雁聲(2) 一個(gè)“長(zhǎng)”字，寫出了親人流離失所，書信經(jīng)常不能夠寄到的情形；也寫出了戰(zhàn)事頻繁，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng)，親人生死難料，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念和擔(dān)憂及對(duì)和平的向往之情。8. 【答案】(1) i 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)展ii 顯示iii 痛心遺憾iv 使端正(2) B(3) i 不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞忠誠(chéng)進(jìn)謀的道路。ii 摒棄奸佞不要遲疑，任用賢良就要信任他，則國(guó)家就會(huì)興盛了。(4) “親賢臣，遠(yuǎn)小人”；“任善人則國(guó)安，用惡人則國(guó)弊”(5) 他們都是忠臣，為國(guó)為民，殫精竭慮，赤膽忠心，鞠躬盡瘁死面后已，有時(shí)甚至還要冒死進(jìn)諫。（抓住“