2022年廣東省汕頭市澄海區(qū)八年級下學期期末語文試卷

1、2022年廣東省汕頭市澄海區(qū)八下期末語文試卷根據(jù)課文默寫古詩文。(1) 挑兮達兮，在城闕兮。一日不見， 。（詩經(jīng)鄭風子衿）(2) ，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）(3) 土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。 ， 。（陶淵明桃花源記）(4) 茅屋為秋風所破歌中，詩人面對自己的不幸遭遇，卻發(fā)出了“ ， ”的呼喊，我們可以從中感受到杜甫的那種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。(5) 把陸游的卜算子詠梅一詞下片默寫完整。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 ， 。 ， 。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1) 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yn y果實的時

2、期。 (2) 現(xiàn)代學術(shù)的基礎就是實地的tn ch，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。 (3) 每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi gun zh (4) 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣n b k 下列加點詞語運用不得體的一項是（）A老張讀了余詩人新出的詩集后，對余詩人說：“我已經(jīng)拜讀了你的大作，很受教益?！盉提到鄰居老李的父親，老劉動情地對老李說：“我家有困難的時候，令尊經(jīng)常伸出援手，他可真是一位好人。”C徐先生的兒子參加央視中國漢字聽寫大會獲大會冠軍，親友們前來祝賀，他連連道謝說：“托福托福！謝謝謝謝！”D放學的時候，李明對同桌說：“星期天我到你家做作業(yè)，請務必在家

3、恭候?！毕铝袑Σ【涞男薷牟徽_的一項是（）A央視大型詩詞文化音樂節(jié)目經(jīng)典詠流傳不僅讓觀眾深刻領悟到詩詞背后的文化內(nèi)涵，而且更能讓觀眾在歌手的演繹中領略到詩詞的音韻之美。（把“領略”改為“感受”）B央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。（刪去“的緣故”）C在今年召開的十九大會議中，習近平總書記為我們刻畫了中國特色社會主義新時代的美好藍圖。（把“刻畫”改為“描繪”）D通過打擊非法營運、加大對機動車輛違法違規(guī)違章行為的查處力度等一系列整治行動，使我市中心城區(qū)的交通秩序有了一定改善。（把“通過”或者“使”去掉一個）根據(jù)下面新聞材料擬寫一個不超過20字的新聞標題，并簡述

4、理由。本報訊 （記者陳史 攝影報道）近日，“中國旅游日”澄海區(qū)旅游系列活動在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行，一批富有時代氣息與藝術(shù)內(nèi)涵的國畫、版畫作品在遠東國蘭展出，為廣大游客獻上了一份藝術(shù)大餐。 今年旅游年的主題是“美麗中國全域旅游年”。結(jié)合旅游年主題，澄海區(qū)旅游局與區(qū)委宣傳部、區(qū)創(chuàng)文辦、區(qū)文聯(lián)聯(lián)合，啟動了“微笑澄海、美麗鄉(xiāng)村”美術(shù)作品創(chuàng)作大賽，以澄海區(qū)域內(nèi)的創(chuàng)文亮點、人文風光、旅游景點為題材進行創(chuàng)作，并挑選了一批精品作品在遠東國蘭展出。據(jù)了解，本次美術(shù)作品進景區(qū)展覽將持續(xù)一個月時間。（汕頭日報2022年5月24日報道，有刪節(jié)）標題： 理由： 雖有嘉肴禮記 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不

5、知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半”，其此之謂乎？(1) 解釋下列加點詞語在句子中的意思。i 弗食，不知其旨也 ii 故曰：教學相長也 iii 兌命曰：“學學半” (2) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 是故學然后知不足，教然后知困。ii 知困，然后能自強也。(3) 下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是 A禮記又名小戴禮記，是西漢經(jīng)學家戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。B雖有嘉肴是禮記學記中的一段，短文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。C雖有嘉肴論述了教與學的關系，從中我們可以認

6、識到：在學習上要安排一半的時間去熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學問?！皩W學半”說的就是這個道理。D開頭運用類比手法引出“雖有至道，弗學，不知其善”，再從教與學兩方面進行道理闡述，從而得出“教學相長”的觀點，最后又引用兌命中的話來深化強調(diào)論點。少年治縣 子奇年十六，齊君使治阿既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齊君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣!”子奇至阿鑄庫兵以作耕器出倉廩以賑貧窮阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。注：阿：地名，即今山東阿縣。廩：糧倉。賑：救濟。(1) 下列各組

7、句子中，加點詞意思相同的一項是 A既而君悔之，遣使追/使老有所終，壯有所用B共載皆白首也/山川之美，古來共談C追者反曰/然后能自反也D乃起兵擊之/銳兵刃，彀弓弩，持滿(2) 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。子奇至阿鑄庫兵以作耕器出倉廩以賑貧窮阿縣大治。(3) 結(jié)合短文內(nèi)容，用自己的話說說子奇治理阿縣“大治”且能“敗魏師”的原因是什么？閱讀最后一次講演節(jié)選片段，回答下列各題。 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所

8、以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴我們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看

9、，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們光明，恰是反動派的末日?。崃业墓恼疲?1) 下列選項屬于節(jié)選片段所論述的觀點是 A我們的力量大得很，強得很。B人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。C歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。D我們的光明就是反動派的末日。(2) 下面所列的對這篇講演稿的鑒賞分析，不正確的是 A這是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。語言通俗平易而犀利，句子簡短，具有多樣而有力的口頭語體特色。B這次講演，聞一多先生面對敵人的手槍拍案而起，痛

10、斥反動派的卑劣罪行，表達出強烈的愛憎感情和追求真理不怕犧牲的精神，在他身上體現(xiàn)了孟子所說的“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的“大丈夫”精神。C選段中聞一多先生指出反動派制造恐怖是因為他們“在慌”“在害怕”，戳穿了敵人色厲內(nèi)荏的虛弱本質(zhì)；預言敵人“快完了”，表現(xiàn)了一位擁有堅定信念的民主戰(zhàn)士的高瞻遠矚。D選段聞一多先生通過講道理，擺事實，論歷史，言現(xiàn)實，從正、反兩方面舉了例子來證明自己的觀點。(3) 這篇講演詞感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。請結(jié)合節(jié)選片段從詞語感情色彩和句式上談談本文的寫作特色。雪化一化，就有路了張抗抗 每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。 那些

11、日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個什么樣卑劣的角色 很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，然后義正詞嚴地指責、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班 火車拂袖而去。 火車意外晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。 我換乘了幾站電車，下車時，只見馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來，昏黃的路燈照著銀色的

12、雪地，四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。 我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。 雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下 街上幾乎沒有行人，遠處有人影匆匆而過，就連可以問路的人也沒有。我又試著來回走了一會兒，可是風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼。 饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個惹事生非的女人，都是因為她的過錯，才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭，飽受風雪之苦。 就在那個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，泄出一線微

13、弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。 開門的是一位上了年紀的老婦，她似乎正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過我那張寫著地址的紙條。 然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我?！澳悴皇沁@地方人吧？”我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠，但還得如何拐彎如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說：“得，那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！” 不容我謝絕，她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后。 “這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。 我含糊地應了

14、一聲。 “猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。 我心里咯愣一下，沉默著 似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。我不知道自己來這個城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風逐流而去，只不過應和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂，也許出于無知，也許出于一時的利益之需，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”啊！ 腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“不礙事，不礙事！就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！彼f，一邊仍在搓著手指上的面粉

15、，一邊抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。 “大娘，請回吧，這回我認得路了”我說著，聲音忽然就喑啞了。 她又重復指點了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！” 那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。 我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思 雪化一化，就有路了那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳。世上如果曾有誤解和誹謗，充

16、滿陽光的心靈卻能寬宥和融化一切。 那個風雪之夜，費盡周折的我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢朝火車站方向走去。(1) 選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷，請仔細閱讀，將作者的內(nèi)心情感的變化用四字短語填寫在下面的空格內(nèi)。 平靜釋然(2) 文中第段劃線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(3) 結(jié)合文章具體的語言環(huán)境，回答下面兩個問題。i “大娘，請回吧，這回我認得路了我說著，聲音忽然就喑啞了?！睘槭裁次业穆曇魰鋈弧班硢×恕保縤i “那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚?！敝械募狱c詞“蹣跚”一詞有什么表達效果？(4)

17、 本文以“雪化一化，就有路了”為題有好處？閱讀下面的文字，按要求作文。 花兒，因有了光而綻開笑臉，草兒，因有了光而茁壯成長，人生，因有了光，在漫長的黑夜里就不會迷失方向，在坎坷的路途中就不會獨自彷徨如果處于人生的黑夜，別忘了給自己一縷“光”一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光 請以“給自己一縷光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名。閱讀下列名著選段，完成下列各題。 “混賬東西，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，聽見了沒有？快翻過來！”三個孩子開始把他們的口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末。

18、但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著黑襯衣和膝蓋打補丁的藍褲子?！澳阍趺聪駛€木頭人，站著不動彈？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口。“哼，沒有口袋！你以為這樣一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學校呆下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的。這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。教室里鴉雀無聲，學生一個個都縮著脖子。誰也不明白【A】為什么被趕出學校。只有他的好朋友【B】知道是怎么回事。(1) 填空上面選

19、文中出現(xiàn)的人物“【A】”和“【B】”分別是：【A】： ；【B】： 。(2) 選文中神甫說“上回是你媽求情，才把你留下的”，上回“【A】”因何事導致媽媽來校求情才留下？“【A】”被趕出學校之后他去做了什么？(3) 請根據(jù)你對這部名著的理解，簡要說說主人公是一個怎樣的人以及從他身上受到什么啟發(fā)？答案1. 【答案】(1) 如三月兮(2) 曲徑通幽處(3) 阡陌交通；雞犬相聞(4) 安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏(5) 無意苦爭春；一任群芳妒；零落成泥碾作塵；只有香如故【解析】2. 【答案】(1) 孕育；(2) 探查；(3) 嘆為觀止；(4) 怒不可遏；【解析】3. 【答案】D【解析】此題考查語言

20、的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。ABC表達得體。D恭候，與語意不符。故選：D。4. 【答案】A【解析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A語序不當，而且更能讓觀眾深刻領悟到詩詞背后的文化內(nèi)涵”；BCD都對。故選：A。5. 【答案】標題：海區(qū)旅游系列活動在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行 ；理由：標題簡明扼要地概括了新聞內(nèi)容，讓讀者對新聞事件一目了然 【解析】本題考查新聞標題的擬寫，注意突出新聞陳述的主體以及重點強調(diào)的

21、內(nèi)容。本題考查新聞標題的擬寫能力。擬寫標題時，就在導語中篩選相關的信息；沒有導語的新聞語段，同時注意字數(shù)的限制，可見主要講述的是“近日。據(jù)此擬寫為：海區(qū)旅游系列活動在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行。第二問考查擬寫的理由，可以從標題的簡明扼要。6. 【答案】(1) i 甘美。ii 促進。iii 教人(2) i 因此學了才知道不足，教了才知道自己有理解不通的地方。ii 知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。(3) C【解析】(2) i 中重點詞語有：是故，所以，這樣以后；困。句意為：因此學了才知道不足。ii 中重點詞語有：困：困惑；強：勉勵，然后才能勉勵自己。(3) 本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能

22、力。答題時需要通曉全文大意，分析其含義。A、B、D正確；C有誤，指出教和學是互相促進，即“教學相長“，文章表示出教和學是息息相關的。故選：C。7. 【答案】(1) B(2) 奇至阿/鑄庫兵以作耕器/出倉廩以賑貧窮/阿縣大治。(3) 子奇治理阿縣“大治”的原因：把兵器鍛造成耕田農(nóng)具；打開糧倉救濟貧窮人民?！八鞌∥簬煛痹颍鹤悠嫔朴诼爮拈L者的建議；子奇得到民眾的擁戴?！窘馕觥?1) 本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A使：使者。B共：共同/共：共同。C反：通“返“。D兵：軍隊/兵：武器。故選：B。(2) 本題考查句

23、子停頓。作答時，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：子奇到了阿縣，打開糧倉來救濟貧窮的人民。故停頓應為：奇至阿/鑄庫兵以作耕器/出倉廩以賑貧窮/阿縣大治。(3) 本題考查概括文章主要內(nèi)容。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，要注意字數(shù)限制，從“鑄庫兵以作耕器，“阿縣大治”的原因是：把兵器鍛造成耕田農(nóng)具。“遂敗魏師”的原因：從“夫以老者之智”中可知子奇善于聽從長者的建議，鑄庫兵以作耕器，他關心人民，讓人民安居樂業(yè)；從“子奇年十六。8. 【答案】(1) B(2) B(3) 本文詞語感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力，短促而有力、更震撼人心，語言簡潔明了，多用口語?！窘馕?/p>

24、】(1) 本題考查論點概括。第段主要是告誡敵人廣大的人民是打不盡的。第段的論點是“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的”，節(jié)選片段所論述的觀點是：人民的力量是要勝利的。故選：B。(2) 本題考查鑒賞分析。ACD正確；B有誤。聞一多先生捶擊桌子，演講到到了激昂之處，而不是面對著敵人的手槍。故選：B。(3) 本題考查寫作特色賞析?？v觀演講，聞一多先生在嚴厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時，而且還號召廣大人民群眾站起來，到了激昂之處。這篇演講還運用了豐富的語言的表現(xiàn)手法、感嘆句的運用。用感嘆句表達強烈地感情，是對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度的贊揚，是心靈的怒吼、反詰句的運用，沒

25、有力量，我們的力量大得很！”“希特勒，不都在人民之前倒下去了嗎，加強了肯定的語氣、更震撼人心、每一句話都在表達一種感情。而且語言簡潔明了，多用口語、累贅。9. 【答案】(1) 激憤惱恨；膽怯懷疑；懷疑動搖(2) 運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。(3) i 老婦人的言行和給我?guī)返呐e動感動，因此我聲音“喑啞了”。ii 運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺；用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)聲音；表達了聲音在“我”心頭久久縈繞。(4) 激發(fā)讀者的閱讀興趣；交代故事發(fā)生的環(huán)境背景；表面上指覆蓋在路上的雪融化了，實際上指人與人之間的嫌怨一旦消除，生活的天地就會變得開闊

26、?！窘馕觥?1) 本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應段落、動作等描寫等語句，注意盡量用原句原詞回答。結(jié)合“當事情漸漸平息下來時，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨”“我有些發(fā)蒙，我忽然對自己此行的目的和意義，找出合適的四字詞語概即可。(2) 本題考查理解語句的作用。結(jié)合題目的提示。內(nèi)容上，把“雪片”比作“無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀”，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景；結(jié)構(gòu)上。(3) i 本題考查理解文章的內(nèi)容。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上。結(jié)合內(nèi)容可知，因此我聲音“喑啞了”。ii 本題考查理解詞語的含義。解答此題時，然后分析語境義。結(jié)合語句內(nèi)容可知，往來徘徊的樣子”，視覺角度，是物

27、；由此可以看出；寫出了聲音在“我”心頭久久縈繞。(4) 本題考查理解題目的好處。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上來理解題目的好處，就有路了”深層含義指：一個人應心存善念，能夠?qū)捤『驮弰e人的過錯；能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代故事發(fā)生的環(huán)境背景。據(jù)此回答即可。10. 【答案】【例文】給自己一縷光 人生在世，每個人都會經(jīng)歷很多，幸與不幸、歡笑與淚水，我們哭過了還會笑，痛過了還得過，摔倒了還得爬起來 所以，給自己一縷陽光，讓自己的人生更加燦爛；給自己一份好心情，讓世界對你微笑；讓生活對你歌唱，讓苦難看到你的無所畏懼知難而退！ 一個人生下來就注定會經(jīng)歷許許多多的痛苦和歡樂，夢永遠是那么美好，現(xiàn)實

28、卻總是很殘酷，想哭就痛痛快快的哭，哭過了記得對自己說：我真的很不錯！ 有很多事違背了我們的意愿，有很多機會我們沒有好好去把握，還有一種情感，等消失的時候心都會莫名的痛 可是，生活還要繼續(xù)，我們不能讓心生活在潮濕的角落，我們就要學會給自己一縷陽光，讓自己微笑！ 沒有人喜歡孤獨，卻又不得不孤獨；沒有人愿意寂寞，卻也不得不寂寞，生活就有這許多失去和無奈。 給自己一縷陽光，累了，讓心靠岸；錯了，不去后悔；苦了，懂得滿足；痛了，知道珍惜；傷了，懂得堅強；擁有，學會珍惜；得到，不要放棄！流年易逝，擦干淚水一樣能看到美麗；忘記痛苦，一樣能做到快樂！ 總有一些東西我們無法得到；總有一些東西我們無法看到；總有些夢想我們無法實現(xiàn)；總有些夢想貫穿在我們的生命里；總有一些東西注定要失去，所以，我們要給自己一縷陽光，讓心釋然！ 有了這一縷陽光，我們就會收獲一份坦然和快樂，讓我們的世界永遠明亮，我們就會領略到：月圓是詩、月缺是畫、日出燦爛、日落浪漫，那一份好心情會讓我們有劫后余生的慶幸，相濡以沫的溫馨！ 給自己一縷陽光，讓微笑掛在臉上，微笑是一種熱情、一種摯愛、一種大度、也是一種善良。 失敗是一種人生經(jīng)歷，這種經(jīng)歷會讓我