花鐘公開(kāi)課課教案

1、-. z.1.同學(xué)們你們喜歡花嗎？喜歡。教師帶來(lái)了一組花的圖片，我們一起來(lái)欣賞欣賞PPT欣賞的時(shí)候不用約束你的言行。2.你能用一些詞或者一句話來(lái)描繪你剛剛看到的景象嗎？五顏六色、萬(wàn)紫千紅、含苞待放文中的作者也用這些詞來(lái)贊美花，PPT從這句話中你知道了什么？花多、花美、花香則你能讀出花的多，花的美，花的香嗎？一起試試。5.你們不但讀出了聲，還讀出了情，聽(tīng)你們朗讀真是一種享受。知道嗎，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們一起去探索吧。請(qǐng)孩子們輕輕翻開(kāi)書52頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)課文*讀，把文中描寫花的句子用筆畫出來(lái)。PPT6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你都找到了哪些花？有個(gè)小學(xué)生看了這些花后，寫了這樣一段話，請(qǐng)看大

2、屏幕。PPT8.這段話與課文第一段相比，你覺(jué)得哪段話寫得美？能說(shuō)說(shuō)理由嗎9、同一個(gè)詞用得多了，就沒(méi)有了簡(jiǎn)潔美，而是簡(jiǎn)單的重復(fù)了。則，寫花開(kāi)，不能都用開(kāi)了、開(kāi)了，該怎么寫呢，我們好好向作者學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。PPT男生齊讀。 10、小喇叭是孩子玩的，牽?；ㄔ趺磿?huì)吹小喇叭呢？牽?；ǖ耐庑蜗裥±?。11.牽牛花開(kāi)了，作者卻不說(shuō)開(kāi)了，而是說(shuō)吹起了紫色的小喇叭，這樣寫，不但抓住牽?；ǖ耐庑翁攸c(diǎn)，還把牽牛花寫得像個(gè)淘氣的孩子，有趣多了。 12.(出示ppt)要寫得生動(dòng)，我這樣說(shuō)行不行：五點(diǎn)左右，薔薇吹起了紅色的小喇叭。不能這樣說(shuō)，因?yàn)樗N薇花根本不像小喇叭。13.我明白了，寫花開(kāi)，要寫得生動(dòng)，但不能亂寫，要根據(jù)花的特

3、點(diǎn)來(lái)寫。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？14.笑臉是怎樣的？笑給教師看一下。你們的笑臉教師看到了，可薔薇的笑臉在哪呢？那紅紅的花瓣就是它的笑臉。15.哦，多美的笑臉?。∽髡甙阉N薇當(dāng)作什么來(lái)寫啦！(人寫文章要有人一樣的動(dòng)作、表情、生活，這樣語(yǔ)句就生動(dòng)了。16.咱們?cè)倏纯雌渌幕ㄗ髡哂质窃趺磳懙哪?？PPT女生齊讀。 17.花兒特別有意思，他們不僅會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，他們還會(huì)睡覺(jué)、醒來(lái)呢！PPT齊讀，看看誰(shuí)在睡懶覺(jué)。午時(shí)花出示PPT孩子們，見(jiàn)過(guò)真正的萬(wàn)壽菊嗎？一起讀讀這句話。18.這個(gè)怒在我們平時(shí)呢是發(fā)怒，生氣的意思，可是用到這兒是說(shuō)萬(wàn)壽菊很生氣嗎？終究是什么回事，一起來(lái)看一看，它的花瓣全都翻開(kāi)了，開(kāi)得多旺盛，多有活力

4、啊，那怒就是說(shuō)萬(wàn)壽菊開(kāi)得很旺盛，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子，把萬(wàn)壽菊欣然怒放的氣勢(shì)給讀出來(lái)？19.讀的真美呀！下面的教師和同學(xué)們合作接讀，怎么樣？煙草花，月光花，曇花20.咱們一起來(lái)做個(gè)小游戲，教師說(shuō)出花的名字，ppt你趕快接出有關(guān)的句子。21.教師看到有的孩子接讀得特別認(rèn)真，ppt那我們來(lái)試著填填大屏幕上的這些句子，行嗎？抽人22.請(qǐng)認(rèn)真觀察這些句子，ppt根據(jù)花開(kāi)的時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？ppt23.再仔細(xì)地觀察這些句子，ppt運(yùn)用了什么修辭手法？你會(huì)學(xué)以致用嗎？PPT24.為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同呢？請(qǐng)默讀第二自然段，畫出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子ppt。25.為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不

5、同了？26.真聰明！ppt原來(lái)植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。文中是怎樣來(lái)說(shuō)明這種密切關(guān)系的呢？再找找文中有關(guān)的句子，想一想。27.ppt對(duì)呀，課文舉了曇花這個(gè)例子就一下子講明了，植物開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切聯(lián)系的科學(xué)道理。孩子們，這是一個(gè)很好的寫作方法，當(dāng)我們需要介紹一些事物時(shí)，也可以利用舉例子的方法，讓別人聽(tīng)得更清楚，更明白。28.是不是所有的花開(kāi)的時(shí)間都與溫度濕度光照有關(guān)系呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，ppt你很會(huì)讀書，第二自然段的最后一句話告訴了我們，還有的花，預(yù)備起30.正因?yàn)槿绱?，花開(kāi)的時(shí)間是不同的，孩子們，請(qǐng)端起你們的語(yǔ)文書，再次齊讀第二自然段，去感受大自然的神奇。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開(kāi)花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了他們不同時(shí)間開(kāi)放的原因，植物學(xué)家林奈據(jù)此制作了一個(gè)大花鐘，請(qǐng)朗讀課文第三自然段ppt。說(shuō)說(shuō)什么是花鐘？31.什么是花鐘？32.現(xiàn)在孩子們就帶著他的創(chuàng)意，和教師共同來(lái)修建一座花鐘吧，請(qǐng)抽到的孩子上黑板來(lái)貼一貼。ppt33.鐘里孩子們種的這些花，ppt一天之內(nèi)就要陸續(xù)的開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛