部編版2022-2023學(xué)年陜西省榆林市橫山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期末調(diào)研模擬測(cè)試題（含答案）

1、第PAGE 頁碼9頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)9頁部編版2022-2023學(xué)年陜西省榆林市橫山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期末調(diào)研模擬測(cè)試題一、積累和運(yùn)用（16分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.拖沓（t）俯瞰（gn）概率（l）悲天憫人（mn）B.魂魄（hn）竹篾（mi）澎湃（pi）海市蜃樓（shng）C.懺悔（chn）哀悼（do）妥帖（tu）忍俊不禁（jn）D.謙遜（xn）別扭（bi）猥瑣（wi）誨人不倦（hu）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.修葺 商酌 繁秘 鋒芒畢露B.愧怍 遨游 遲鈍 語無倫次C.抱歉 凜裂 謠言 千鈞重負(fù)D.陡峭 犁耙 斑斕 耐人尋

2、未3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）鄉(xiāng)村的安靜是城市無法比擬的。高樓林立，交通擁堵，大城市的喧囂盡管給人以繁華之感，但難免有時(shí)會(huì)讓人感到 （暴躁 浮躁 煩躁）。（2）戰(zhàn)友們接連出現(xiàn)的高原反應(yīng)，讓專注于高原醫(yī)療研究的年輕軍醫(yī)吳天一 （愁腸寸斷 憂心忡忡 郁郁寡歡）。4.經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）（7）題中，任選五題在第（8）（10）題中，任選一題】（6分）（1）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧泊秦淮） （2） ，后不見來者。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客） （4）莫言下嶺便無難， 。（楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）（5） ，柳暗花明又

3、一村。（陸游游山西村）（6）_，不問蒼生問鬼神。（李商隱賈生）（7）造化鐘神秀， 。（杜甫望岳） （8）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘） （9）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜相信吧， 。（普希金假如生活欺騙了你）（10）那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊， （弗羅斯特未選擇的路）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（2分）植物是人類親密的朋友，也是詩人青睞的意象。詩經(jīng)中有152種植物，唐詩中則出現(xiàn)了近四百多種，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，柳的出現(xiàn)頻率最高，3463首詩的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化梅的頻率上升且居

4、第二，這和它凌寒獨(dú)放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)獨(dú)具寓意的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。（1）第句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）（2）第句中加點(diǎn)的“文學(xué)遺產(chǎn)”按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分是 短語。（1分）6.海底兩萬里中尼摩船長(zhǎng)說法語明明一點(diǎn)不費(fèi)力，但起初當(dāng)阿龍納斯用法語介紹情況時(shí)，他為什么裝作聽不懂呢?（2分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.學(xué)校開展以“語文就在我身邊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。（7分）（1）請(qǐng)你將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（1分）語文教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的

5、結(jié)合學(xué)校準(zhǔn)備在操場(chǎng)和教室的墻壁上張貼兩則標(biāo)語，請(qǐng)你從下面的標(biāo)語中分別選出合適的標(biāo)語填在對(duì)應(yīng)的橫線處。（只填序號(hào)）（2分）字字含意蘊(yùn)，句句傳真情。懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影求知而來，載知而歸你的形象全在你舉手投足之間操場(chǎng) 教室 （3）同學(xué)們搜集了不少對(duì)聯(lián)，要在?？峡d，請(qǐng)你把下列對(duì)聯(lián)按春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)的順序排列。（2分）紅蓮開并蒂，彩鳳喜雙飛。白雪撫人片片醉，紅梅舒枝點(diǎn)點(diǎn)春。百草回春爭(zhēng)鶴壽，千方著意續(xù)松年。是七尺男兒生能舍己，作千秋雄鬼死不還家。正確的順序是 （4）當(dāng)同學(xué)們都在積極參與勞動(dòng)實(shí)踐課時(shí)，小明卻想留在教室做作業(yè)。他對(duì)同學(xué)說“打掃衛(wèi)生是清潔工的工作，不關(guān)我的事。我的任務(wù)是學(xué)習(xí)

6、?！比绻闶撬耐瑢W(xué)，請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)恼Z言勸說他改變這種思想。（2分）三、閱讀（37分）（一）閱讀下面的材料，完成810題。（9分）【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣。用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類共同的財(cái)富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著

7、作稱作人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個(gè)走在這條路上的人都無法忽視其存在。認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。（摘編自周國平經(jīng)典和我們）【材料二】一份調(diào)查報(bào)告顯示受訪者是30位出身于工人階層的男子，最后有15人成為大學(xué)教授，15人仍在工人階層。在挑選這30

8、人的時(shí)候，研究人員確認(rèn)他們出身于相似的社會(huì)環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚等）。15位教授中，有12位有父母給他們讀書或講故事；15位工人中，只有4人有這種經(jīng)歷。15位教授中，有14人小時(shí)候家中有很多圖書和印刷品；15位工人中，只有4人家中有書。15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報(bào)雜志；15位工人中，只有6人的母親與4人的父親經(jīng)常閱讀。15位教授小時(shí)候都受到大人在閱讀上的鼓勵(lì)，15位工人中只有3人受到鼓勵(lì)。其中，教授組二號(hào)受訪者，他是一名社會(huì)學(xué)學(xué)者，7歲時(shí)母親去世，被送進(jìn)孤兒院，一直到17歲自立成人。他在進(jìn)入孤兒院時(shí)備受煎熬，他“不知道孤兒會(huì)發(fā)生什么事”。8歲時(shí)，

9、這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖阿爾杰的系列故事書。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)他影響深遠(yuǎn)，因?yàn)樗蝗婚g了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運(yùn)，創(chuàng)造人生?；衾仔ぐ柦艿臅屗吹健耙粋€(gè)掌握自己命運(yùn)的男孩典范”，他可以選擇自己的人生。（摘編自吉姆崔利斯朗讀手冊(cè)）【注】霍雷肖阿爾杰（18321899），美國兒童文學(xué)作家，共創(chuàng)作了100多部作品?！静牧先考幽么蟮膬晌豢茖W(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我

10、們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘編自許知遠(yuǎn)電子時(shí)代的閱讀）根據(jù)材料一，下列關(guān)于“周國平閱讀觀點(diǎn)”的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）他認(rèn)為所有書籍中都藏著一個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。他認(rèn)為真正的閱讀，是一種個(gè)人化的精神行為。他認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志也是一種閱讀。D.他認(rèn)為人文經(jīng)典類書目是閱讀的最佳選擇。9.你從【材料二】中得出了什么結(jié)論?（至少答出兩點(diǎn)）（4分）10.請(qǐng)結(jié)合上述材料，試分析可能是哪些原因?qū)е氯藗儧]有良好的閱讀習(xí)慣。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成1114題。（

11、14分）又見藤蘿開那日回家路上，透過車窗看到一工廠的墻邊一大片紫藤蘿花開得正旺，與孩子相約第二天一起去賞花。說實(shí)話從來沒見過如此繁茂如此輝煌的紫藤蘿，只是在宗璞和季羨林兩位大師的筆下欣賞過藤蘿花的壯觀。宗璞的那句“花和人都會(huì)有各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的”催人奮進(jìn)，季老筆下的藤蘿如泣血的冤魂，那樣子令人郁悶。但此處墻邊花的壯觀卻令見到的人不由得不感嘆。記得在剛畢業(yè)時(shí)呆的那所小學(xué)校里也有一株藤蘿，雖然不大，但也曾細(xì)細(xì)地端詳過花穗外面包著的如小船般的尊片。那時(shí)櫻花飄落如雨，滿地都是粉色的花瓣。樹上的花瓣一動(dòng)也會(huì)嘩嘩而落，草叢里，土地上，都是暮春的影子。這帶給人些許傷感與落寞?？傻饶銇淼侥?/p>

12、堵紫色的墻邊，你立時(shí)會(huì)感到一種震撼，是什么力量可讓那紫色直沖藍(lán)天?看似柔弱的觸須彎彎折折，在空中探尋，在移動(dòng)，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切東西，似要把那紫色的瀑布掛上云天。頂上看不見枝葉，只是那紫色的花穗串串相連。上面的花在陽光下泛著耀眼的白光，下面的是深深的紫。開的半開的各個(gè)不同，帶給人新的希望。有的花枝在空中纏在一起，形成一道紫色的花墻，透過縫隙能看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。孩子在前面一邊喊一邊指揮我拍，一會(huì)兒說這串好，一會(huì)兒說那片更壯觀。一會(huì)兒又摘了一串叼在嘴里好似長(zhǎng)了紫色的胡須，令人莞爾一笑。成片的瀑布形成一道撣拱形的花門，你也看不出到底是哪棵樹上的花串，只是隱約能看得出一道藍(lán)色的柵

13、欄掩映在綠葉間。這道紫藤蘿大約二三十米長(zhǎng)，但不知何故，地上也有很多散亂的花枝，紫色花串懨懨著，顯得楚楚可憐。一穗穗的花被砍斷虬枝就那樣漸歸于塵土。而樹上的卻是那樣燦爛奪目，形成一條條紫色的大瀑布。彼此在空中舞著蕩著，似乎只有這樣才能顯現(xiàn)出他們生命的活躍。那些虬枝看起來并不茁壯，纖細(xì)的枝條隨地勢(shì)攀緣，柵欄上，電線桿上，甚至它旁邊的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去嘗試著開辟。那些散亂在地上的也許就因?yàn)榕逝厘e(cuò)了地方被誰逮個(gè)正著，最后慘遭殺戮的吧。你有時(shí)幾乎不知道那些大瀑布般的花穗是從哪兒伸出來的。因?yàn)槟切┲Ω煽雌饋砟敲慈崛酰我杂心敲淳薮蟮哪芰? 那也許就是生命力的神奇與魅

14、力吧。我們邊走邊看邊拍，總感覺在這紫藤花架的長(zhǎng)廊下眼里只有花的可愛與美麗，其他暫時(shí)都不復(fù)存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花兒全部攝于你的鏡頭里，收入你的眼睛里，藏在你的心懷里。那份美讓你覺得生命真是一種壯觀的絢麗!你怎能不熱烈地歡呼，不熱情地贊頌，不高傲地歌唱你仔細(xì)看每一朵花，如蝶兒翩翩起舞，在綠葉的掩映下?lián)u曳，似跟誰閃著媚眼，只要你喜歡，一定會(huì)讀它千遍也不厭倦的。你滿心歡喜著調(diào)整好鏡頭，把那份光與影攝成自己心儀的圖片，那種快樂是無以名狀的。又見藤蘿開，幸福屬于燦爛的鮮花，也屬于愛花愛生命的每一個(gè)人。即使天陰晴不定，你也不會(huì)被陰霾所覆蓋（有刪改）閱讀文章，梳理行文思路

15、，根據(jù)已給出的內(nèi)容，將“我”又見紫藤蘿的過程填寫完整。（3分）見花 12.文章第段為什么要提及宗璞、季羨林兩位大師筆下的紫藤蘿花?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13.請(qǐng)結(jié)合語境，簡(jiǎn)要分析文章第段中加點(diǎn)詞“一切”“只是”的表達(dá)效果。（3分）14.本文的第段和下面的鏈接材料都運(yùn)用了插敘的敘述方式，請(qǐng)你說說它們?cè)诒磉_(dá)作用上有什么不同之處。（4分）【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各

16、樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的（節(jié)選自宗璞紫藤蘿瀑布）（三）閱讀下面的文言文，完成1518題。（10分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭亭植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤愛蓮說）【乙】猗猗修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗。葉深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千畝渭川之曲。來清飆于遠(yuǎn)岑，娛佳人于空谷。觀夫臨曲檻，俯清池。色浸云漠，影動(dòng)漣漪。

17、蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長(zhǎng)嘯，秋蟬獨(dú)嘶。金石間作，笙竽雜吹。若乃良夜明月，窮冬積雪，掃石上之陰，聽林間之折。意參太古，聲沉寥泬。耳目為之開滌，神情以之怡悅。蓋其媲秀碧梧，托友青松。蒲柳漸弱，桃李羞容。歌籊籊于衛(wèi)女，詠淇奧于國風(fēng)。故于猷吟嘯于其下，仲宣息宴乎其中。七賢同調(diào)，六逸齊蹤，良有以也。又況鳴嶰谷之鳳，化葛陂之龍者哉!至于虛其心，實(shí)其節(jié)，貫四時(shí)而不改柯易葉，則吾以是觀君子之德。（選自語文主題學(xué)習(xí)叢書，趙孟頫修竹賦）【注】猗猗柔美的樣子。挺特超群特出。清飆猶清風(fēng)。遠(yuǎn)岑遠(yuǎn)處的山。曲檻曲折的欄桿。金石指鐘磬一類樂器。寥泬空虛幽靜。籊籊長(zhǎng)而細(xì)的竹竿。嶰谷山名，生美竹。15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）可愛者甚蕃（2）香遠(yuǎn)益清（3）陶后鮮有聞（4）不棄不蔓16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.水陸草木之花 孤生太山之阿B.濯清漣而不妖 康肅笑而遣之 C.姿瀟灑以拔俗 蒙辭以軍中多務(wù)D.化葛陂之龍者哉 不以木為之者17.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）耳目為之開滌，神情以之怡悅。18.閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f說【甲】文中的“蓮”和【乙】文中的“