部編版四年級(jí)語文下期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-閱讀理解【含答案】

1、部編版四年級(jí)下期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)閱讀理解1.課外閱讀 21世紀(jì)的家綠色住宅21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合人們不同的需求。如果你是個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃在以后太陽能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭（富裕 富余）電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年就開始促進(jìn)（普及 普遍）太陽能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)

2、人住宅太陽能發(fā)電設(shè)備給予50的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年，日本財(cái)政用于個(gè)人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼（預(yù)計(jì) 預(yù)算）達(dá)160億日元。如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來（關(guān)心 關(guān)注）一下誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周地面連成一體，完全呈綠色。預(yù)計(jì)21世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個(gè)新建住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，

3、由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98都來自太陽能。（1）讀一讀，畫去文中括號(hào)里不合適的詞語。 （2）文章介紹了“_”“_”和“_”三種“綠色住宅”。 （3）文章兩個(gè)畫線句子中加點(diǎn)詞“綠色”分別是什么意思？ （4）“生態(tài)住宅”的特點(diǎn)是什么？ （5）堪培拉市政府送給新建住戶的“綠禮”是什么？ 2.課文精彩回放。 晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的

4、蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村里的。（1）在括號(hào)里填上合適的詞語。 _的蘆葦 _的葦絮 _的蘆花 _的白雪（2）文中畫線句是一個(gè)_句，這個(gè)句子是吧_比作_。 （3）蘆花村的特點(diǎn)是_。 （4）這段文字交代了小英雄雨來生活的_和_。 3.課外閱讀。 舌尖上的童年我的童年是在里鄉(xiāng)下度過的。那時(shí)物資匱乏，吃，對(duì)于孩子們來說，充滿誘惑。春天的腳步剛剛響起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢。奶奶說：“別急別急，再刮兩場春風(fēng)它們就來了?！蹦棠趟f的“它們”，其實(shí)就是榆錢兒、槐花、還有嫩嫩的榆葉。它們一來，媽媽就可以給我們烙菜餑餑。終于等到榆錢長、槐花開了，我們圍在灶臺(tái)旁，媽媽在大鐵鍋里刷一層

5、薄薄的油，把棒子面加白面的菜餑餑貼在鍋里。熟了的菜餑餑雖然油少，卻也香噴噴的。等地里長出馬齒莧、苦菜苗、薺菜等野菜時(shí)，我們就更有口福了，無論搗點(diǎn)蒜汁涼拌還是剁爛做粥烙餑餑，都能讓我們的胃口滿足一陣子。那時(shí)，繞村有一條水渠，渠邊生長著好多茅草。茅草的根白白胖胖，細(xì)細(xì)長長，嚼起來甜絲絲的，我們當(dāng)?shù)亟型琳?。我們就拿鐮刀挖出土蔗，洗凈，美滋滋地嚼著，蜜汁流進(jìn)嘴里，日子也仿佛甜了許多。童年舌尖上的味道，最意猶未盡的還是“燒烤”。我們的燒烤內(nèi)容與季節(jié)息息相關(guān)。夏秋是大自然最豐盛的時(shí)節(jié)，也是我們最快樂、最滿足的時(shí)節(jié)。離村子不遠(yuǎn)的地方有一條小河，夏季時(shí)，河水不深，清澈見底，魚兒很多，我們就光著屁股下河洗澡、捉

6、魚，不一會(huì)兒，每個(gè)人就能捉到很多魚。在河岸，我們撿些柴火，把魚丟在火里燒烤，那滋味，現(xiàn)在想起來仍垂涎三尺。童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味無窮。（1）“垂涎三尺”的意思是_，透過這個(gè)詞語我體會(huì)到了_。 （2）“我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢，我們想干什么？ （3）短文寫了“我”童年時(shí)的哪些食物？“我”最難忘的是什么食物？ （4）讀畫“ ”的句子你感受到了媽媽是個(gè)（ ）的人。 A.只說不做B.脾氣不好C.勤勞能干、心靈手巧（5）短文的最后一句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 4.課內(nèi)閱讀。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見

7、聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。2（1）在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2）“瞧”是表示“看”的意思，有同樣意思的字還有_、_等。 （3）把畫橫線的部分縮寫到最簡。 （4）“聳著尾巴”“大踏步地走來走去”表現(xiàn)了雄雞的_。 （5）給這兩段文字所描寫的畫面取個(gè)名字：_。 5.閱讀短文，完成練習(xí)。 下雪的聲音你聽過雷聲、雨聲，你聽過風(fēng)聲、濤聲。你聽過下雪的聲音嗎？下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，你如果屏氣凝神，還是會(huì)聽到的。

8、那是怎樣的一種聲音??！像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春風(fēng)來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音了?！鞠卵┑穆曇簦ハ裼兄劣H好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個(gè)欣喜的消息。下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。雪，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草，一旦它融化了，一個(gè)絢麗的春天就來了。

9、下雪的聲音，春天的序曲。（1）聯(lián)系上下文，“倏忽”的意思是_。我會(huì)寫出它的近義詞:_、_。（2）作者在描寫下雪的聲音時(shí)，沒有直接寫雪聲，而是和_、_的聲音來比較，突出下雪的聲音_。 （3）下雪的聲音都好像什么呢？下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.至親好友塞塞笨家地走來告訴你一個(gè)欣喜的消息。B.慈愛母親的呵護(hù)。C.春風(fēng)拂面。D.春天的序曲。（4）從短文中摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語句寫在下面的橫線上，至少兩處。 （5）下列關(guān)于短文的說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.作者以獨(dú)特的生活視角，用第二人稱的寫法，描寫了自然界中少有人關(guān)注的“下雪的聲音”。B.短文開頭，從我們熟悉的雷聲、雨聲、風(fēng)聲、濤聲談起，作用不大，可

10、以去掉。C.“雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪花的美麗。D.短文文字美，語言美，意境美。6.閱讀課文片段，回答問題。 小兵張嘎(節(jié)選) 那兩個(gè)鬼子不待請(qǐng)，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請(qǐng)吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗?！疤币幻婀緡Ｖ?，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都

11、吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。 就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？(

12、 ) A.挑簾戰(zhàn)B.擾亂敵營C.假槍挾真槍（2）判斷對(duì)錯(cuò)。 “他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖?！拔鏖g屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子上當(dāng)。（3）選文最后一個(gè)自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子_。 （4）讀完選文，你覺得小嘎子是個(gè)什么樣的人？ 7.閱讀課文短文，回答問題。 不服輸?shù)馁噷?賴寧為全國十佳少先隊(duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿?。他跟楊斌比賽掰（bi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁。回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵

13、桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（li）紅了，他也不怕。 兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。 賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問題，不料，賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說吧，還想考我什么？我正想練腦子呢?！保?）根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。 形容失敗得十分慘重，不可收拾。_回

14、答問題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。_（2）給劃線的字選擇正確的讀音。 膝蓋（x q）_ 沉甸甸（din din）_（3）簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？ （4）概括第二自然段的段意。 （5）讀了短文之后，你覺得賴寧是一個(gè)怎樣的人呢？ 8.課外閱讀。 小兵張嘎(節(jié)選) 那兩個(gè)鬼子不待請(qǐng)，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請(qǐng)吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。 “太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門

15、子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。 就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么

16、過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？( ) A.挑簾戰(zhàn)B.擾亂敵營C.假槍挾真槍（2）判斷打錯(cuò)的打。 “他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖?！拔鏖g屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子上當(dāng)。（3）選文最后一個(gè)自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子_。 （4）讀完選文，你覺得小嘎子是個(gè)什么樣的人？ 9.課外閱讀。 生死攸關(guān)的燭光 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。 為了情報(bào)安全，伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。一天晚上，屋里

17、闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭里的秘密就會(huì)(顯露 暴露)_，秘密情報(bào)就會(huì)遭到破壞，同時(shí)他們一家三口的生命將宣告結(jié)束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！跋壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著她輕輕把蠟燭吹滅。 輕松的心情沒有(持續(xù) 連續(xù))_多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。 時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，兒子杰克伸手端起燭臺(tái)：“天真冷，我去抱些柴來生個(gè)火吧?！敝形疽幌聤Z回燭臺(tái)：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。燭光搖著，發(fā)出(微弱 細(xì)微)_的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕

18、的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。（1）用“”畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 （2）詞句賞析，判斷對(duì)錯(cuò)。 句中兩個(gè)“秘密”的意思是相同的。句中“厄運(yùn)”是指法國要打敗仗。句屬于環(huán)境描寫，烘托了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。句運(yùn)用了夸張和比喻的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇

19、惡。（3）用簡潔的語言概括母子三人的具體行動(dòng)。伯諾德夫人取出油燈 ， 吹滅蠟燭。 大兒子_，_。小女兒_，_。（4）說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。 10.課外閱讀。 雨娃娃 在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛的雨娃娃，還有那讓人( )的閃電！哎！還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。 沙啦啦，沙啦啦你瞧！是誰在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是偉大的歌唱家可愛的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！( )的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？啊！他們又變聲了嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調(diào)皮可愛的雨娃娃??！你瞧！他們又來了！雨絲在歡快地跳著舞呢！

20、他們一會(huì)兒斜著跳，一會(huì)兒橫著跳，一會(huì)兒又豎著跳，(_)的舞姿伴隨著他們度過美麗的時(shí)光！在這無比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂會(huì)，讓我大飽耳福，雨珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！聽了就有一種飄飄然的感覺，太神圣了?。?）將下面的詞語填入文中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。(填序號(hào)) A.多姿多彩 B.驚心動(dòng)魄 C.飄飄灑灑（2）用“ ”畫出最能表達(dá)作者對(duì)雨娃娃的喜愛的句子。 （3）理解句子，下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A.句主要運(yùn)用了比喻和設(shè)問兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對(duì)雨的喜愛之情。B.句運(yùn)用排比的句式，寫出了雨的聲音。C.句是作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛之情。（4）讀本文，寫出與課文的異同。 相同點(diǎn)：_不同點(diǎn)：_答案部分1. （1）富裕；普遍；預(yù)計(jì)；關(guān)心（2）太陽能住宅；生態(tài)住宅；新議會(huì)大廈（3）第一個(gè)“綠色”是指房子的顏色為綠色，第二個(gè)“綠色”指的是環(huán)保的，充分利用自然資源，盡量少用合成材料。（4）其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻爬滿藤本植物。（5）15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫