社區(qū)活動(dòng)反思-

1、20132014學(xué)年社區(qū)活動(dòng)總結(jié)無錫市金馬幼兒園 2014.6隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被 越來越多的人所接受，社區(qū)對(duì)幼兒教育的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的社 區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作， 使社區(qū)真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我園小中大各個(gè)年級(jí)根據(jù)幼兒的 年齡特點(diǎn)，組織了各種社區(qū)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：1、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，了解社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)所。如：開展 了參觀理發(fā)店、參觀銀行、參觀電信局、郵局等活動(dòng)，帶領(lǐng)小中大個(gè)年齡段 的幼兒參觀郵局、理發(fā)點(diǎn)和電信局、銀行，了解這

2、些社區(qū)內(nèi)的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解這些 場(chǎng)所的公用，并初步嘗試扮演某些角色，如銀行職員、郵局工作人員、理發(fā)師等，幼兒 在活動(dòng)體驗(yàn)父母工作的辛苦，初步懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。2、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的快樂，初步了解一些過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在元宵節(jié)時(shí)，我們 組織了元宵節(jié)燈會(huì)，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作花燈，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)大家一起慶祝、分 享勞動(dòng)成果的快樂，幼兒在這一活動(dòng)中，還和家長(zhǎng)一起制作了元宵，通過這一活動(dòng)，幼 兒初步了解了元宵節(jié)的意義、知道了元宵的來歷等。在“五一勞動(dòng)節(jié)”來領(lǐng)之際，大班 幼兒還開展了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谖逡还?jié)日期間，來到理發(fā)店、超 市等場(chǎng)所，嘗試扮演角色，了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)

3、是一件辛苦而又快樂的 事情。3、引導(dǎo)幼兒懂得尊老愛老，開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，如：在中秋節(jié)時(shí)，小班開展 了我和爺爺奶奶同樂活動(dòng)，幼兒來到敬老院，和老人一起慶祝中秋，孩子們?yōu)槔先?表演節(jié)目，送上節(jié)日的禮物；大班開展了敬老同樂歡度重陽活動(dòng)，幼兒訪問了敬老 院里的老人，他們學(xué)著關(guān)心老人，了解了重陽節(jié)的意義和習(xí)俗；在清明節(jié)時(shí)，組織小班 幼兒開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)，進(jìn)行革命教育。4、引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，共 同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。如:開展了植樹、拾落葉、彎彎腰撿起一個(gè)潔凈的世界， 帶領(lǐng)小班幼兒為社區(qū)植樹；帶領(lǐng)大班幼兒走進(jìn)社區(qū)，開展“彎彎腰撿起一個(gè)潔凈的家園” 活動(dòng)

4、，引導(dǎo)他們共同為社區(qū)創(chuàng)建一片綠色，初步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境人 人有責(zé)，爭(zhēng)取做到不隨便亂扔垃圾。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作 的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！?如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中 獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。“家庭、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅 是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社 區(qū)教育的職能，既進(jìn)行家園同步教

5、育，又帶領(lǐng)幼兒走上社會(huì)，雙管齊下，從小培養(yǎng)全面 發(fā)展的人才。在這一學(xué)年中，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我 們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路， 開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享， 構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。美文欣賞1、走過春的田野，趟過夏的激流，來到秋天就是安靜祥和的世界。秋天，雖沒有玫瑰 的芳香，卻有秋菊的淡雅，沒有繁花似錦，卻有碩果累累。秋天，沒有夏日的激情，卻 有浪漫的溫情，沒有春

6、的奔放，卻有收獲的喜悅。清風(fēng)落葉舞秋韻，枝頭碩果醉秋容。 秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌。2、人的一生就是一個(gè)儲(chǔ)蓄的過程，在奮斗的時(shí)候儲(chǔ)存了希望；在耕耘的時(shí)候儲(chǔ)存了一 粒種子；在旅行的時(shí)候儲(chǔ)存了風(fēng)景；在微笑的時(shí)候儲(chǔ)存了快樂。聰明的人善于儲(chǔ)蓄，在 漫長(zhǎng)而短暫的人生旅途中，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄每一個(gè)閃光的瞬間，然后用它們釀成一杯美好的回 憶，在四季的變幻與交替之間，散發(fā)濃香，珍藏一生！3、春天來了，我要把心靈放回縈繞柔腸的遠(yuǎn)方。讓心靈長(zhǎng)出北歸大雁的翅膀，乘著吹 動(dòng)彩云的熏風(fēng)，捧著濕潤(rùn)江南的霖霖，唱著蕩漾晨舟的漁歌，沾著充盈夜窗的芬芳，回 到久別的家鄉(xiāng)。我翻開解凍的泥土，挖出埋藏在這里的夢(mèng)，讓她

7、沐浴燦爛的陽光，期待 她慢慢長(zhǎng)出枝蔓，結(jié)下向往已久的真愛的果實(shí)。4、好好享受生活吧，每個(gè)人都是幸福的。人生山一程，水一程，輕握一份懂得，將牽 掛折疊，將幸福盡收，帶著明媚，溫暖前行，只要心是溫潤(rùn)的，再遙遠(yuǎn)的路也會(huì)走的安 然，回眸處，愿陽光時(shí)時(shí)明媚，愿生活處處晴好。5、漂然月色，時(shí)光隨風(fēng)遠(yuǎn)逝，悄然又到雨季，花，依舊美；心，依舊靜。月的柔情， 夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生沒有絕美，曾經(jīng)習(xí)慣漂浮的你我，曾幾 何時(shí)，向往一種平實(shí)的安定，風(fēng)雨共度，淡然在心，凡塵遠(yuǎn)路，彼此守護(hù)著心的旅程。 滄桑不是自然，而是經(jīng)歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。6、疏疏籬落，酒意消，惆悵多。闌珊燈火，映照舊閣。紅粉

8、朱唇，腔板欲與誰歌？畫 臉粉色，凝眸著世間因果；未央歌舞，輪回著緣起緣落。舞袖舒廣青衣薄，何似院落寂 寞。風(fēng)起，誰人輕叩我柴扉小門，執(zhí)我之手，聽我戲說？7、經(jīng)年，未染流殤漠漠清殤。流年為祭。琴瑟曲中倦紅妝，霓裳舞中殘嬌靨。冗長(zhǎng)紅 塵中，一曲淺吟輕誦描繪半世薄涼寂寞，清殤如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流逝的痕跡 深深印骨。如煙流年中，一抹曼妙嬌羞舞盡半世清冷傲然，花祭唯美。邂逅的情劫，淡 淡刻心。那些碎時(shí)光，用來祭奠流年，可好？8、緣分不是擦肩而過，而是彼此擁抱。你踮起腳尖，彼此的心就會(huì)貼得更近。生活總 不完美，總有辛酸的淚，總有失足的悔，總有幽深的怨，總有抱憾的恨。生活亦很完美， 總讓我們淚中帶笑

9、，悔中頓悟，怨中藏喜，恨中生愛。9、海浪在沙灘上一層一層地漫涌上來，又一層一層地徐徐退去。我與你一起在海水中 盡情的戲嬉，海浪翻滾，碧海藍(lán)天，一同感受海的胸懷，一同去領(lǐng)略海的溫情。這無邊 的海，就如同我們倆無盡的愛，重重的將我們包裹。10、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去 了光彩，黯然無神地躲在冰面下懨懨欲睡。有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽光下，母 親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發(fā)理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花辮。她臉上寫滿笑 意，似乎滿心的慈愛永遠(yuǎn)裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。麻花辮。陽光 親吻著長(zhǎng)發(fā)，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地依

10、偎在母親懷里，不停地說 著什么，不時(shí)把母親逗出會(huì)心的微笑，甜美的親情融化了冬的寒冷，使蕭索的冬景旋轉(zhuǎn) 出春天的美麗。11、太陽終于伸出纖纖玉指，將青山的柔紗輕輕褪去。青山那堅(jiān)實(shí)的肌胸，挺拔的脊 梁坦露在人們的面前，沉靜而堅(jiān)毅。不時(shí)有云霧從它的懷中涌起，散開，成為最美麗的 語言。那陽光下顯得凝重的松柏，那蒼茫中顯現(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)殷紅，那散落在群山峰頂神秘 的吻痕，卻又增添了青山另外的神秘。12、原野里那郁郁蔥蔥的植物，叫我們絲毫感受不到秋天的蕭索，勃勃生機(jī)與活力仍 在田間高山涌動(dòng)。谷子的葉是墨綠的，長(zhǎng)而大的谷穗沉甸甸地壓彎了昨日挺拔的脊梁； 高粱仍舊那么苗條，滿頭漂亮的紅纓揮灑出秋的風(fēng)韻；那縱橫原野的

11、林帶，編織著深綠 淺黃的錦繡，抒寫出比之春夏更加豐富的生命色彩。13、終于，心痛，心碎，心成灰。終于選擇，在月光下，被遺忘。百轉(zhuǎn)千回，早已物 是人非；欲說還休，終于咫尺天涯；此去經(jīng)年，你我終成陌路。愛你，終是一朵花開至 荼糜的悲傷，一只娥飛奔撲火的悲哀。14、世界這么大，能遇見，不容易。心若向陽，何懼憂傷。人只要生活在這個(gè)世界上， 就有很多煩惱，痛苦或是快樂，取決于你的內(nèi)心。人不是戰(zhàn)勝痛苦的強(qiáng)者，便是屈服于 痛苦的弱者。再重的擔(dān)子，笑著也是挑，哭著也是挑。再不順的生活，微笑著撐過去了， 就是勝利。15、孤獨(dú)與喧囂無關(guān)，摩肩接踵的人群，演繹著身外的花開花謝，沒誰陪你揮別走遠(yuǎn) 的流年。孤獨(dú)與忙碌迥異，滾滾紅塵湮沒了心境，可少了終點(diǎn)的奔波，人生終究一