初中班主任心理教育其實(shí)我懂得你心

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中班主任心理教育其實(shí)我懂得你心 寫下這個(gè)題目，緣于學(xué)生的兩句話：去年剛剛接手新班級(jí)兩個(gè)月左右，由于很小的一件事情批評(píng)了一位同學(xué)，他扔下一句話揚(yáng)長(zhǎng)而去：老師，你什么都不明白，根本就不懂！那時(shí)，我真的是不明白、真的是不懂：為帶好這個(gè)班，我每天都忙得焦頭爛額，可學(xué)生就是不理解、不合作，班級(jí)處境始終不見起色。整整一年過去了，現(xiàn)在，我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各個(gè)方面都位居年級(jí)前列，學(xué)生們經(jīng)常和我一起有說有笑，親切宛如摯友。理由，可能可以用我班一位同學(xué)政治試卷上的一句話來解釋：對(duì)我影響最深的老師是我們的班主任。她理解我們，總是懂得我們?cè)谙胧裁矗覀兿胍裁?。兩句相反?/p>

2、評(píng)價(jià)，一年的時(shí)間與努力，一個(gè)令人欣喜的轉(zhuǎn)變，我知道了：做好班主任工作，對(duì)學(xué)生舉行有效心理教導(dǎo)，首先我要懂得他們的心。 一、青春期心理我懂得你成長(zhǎng)的煩擾。 中學(xué)時(shí)期是人的一生中生理和心理變化最大的特殊時(shí)期，初一時(shí)的小不點(diǎn)兒，兩三年之內(nèi)會(huì)變得高高大大。剛剛步入青春期的初中生，身體變化著，情感也變化著，青春意識(shí)逐漸覺醒，童稚與成熟共存，自尊與憑借并行，會(huì)有許大量多的不適、困惑和煩擾掩蓋在他們的心頭：課業(yè)繁重、學(xué)習(xí)壓力過大、渴望理解和崇敬、有不想說的機(jī)要、不愿只做聽話的乖小孩，或者只是感覺一種無名的、不成輕易報(bào)告別人的煩悶。 作為老師，當(dāng)我們察覺我們的學(xué)生展現(xiàn)這樣或那樣的成長(zhǎng)煩擾時(shí)，我們理應(yīng)正確熟悉青

3、春期孩子的心理特點(diǎn)，多一點(diǎn)人文關(guān)切，從孩子們的角度去理解他們心理的痛楚和煩擾，并且賦予細(xì)心的關(guān)切和指導(dǎo)，設(shè)法使學(xué)生盡快從煩擾中走出來。可以采用的方法如：主題班會(huì)，專題心理指導(dǎo)課，閱讀心理疏導(dǎo)、勵(lì)志類書籍，及有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)等。當(dāng)我們的傾訴、傾聽讓我們的煩擾隨風(fēng)而散班會(huì)終止后，當(dāng)學(xué)生讀過我推舉的心靈雞湯變更人生的一百個(gè)故事后，當(dāng)我與一個(gè)因愛美、趕時(shí)髦而與家長(zhǎng)發(fā)生沖突的學(xué)生長(zhǎng)談之后，我望見他們緊蹙的雙眉逐漸伸張，我察覺他們露出了久違的笑容。孩子們學(xué)會(huì)了正確熟悉成長(zhǎng)的煩擾，知道了怎樣去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的煩擾，也感覺到老師是懂他們的，是他們心靈的摯友。 二、問題學(xué)生我懂得你張開刺的理由 眾所周知，初

4、中階段存在有相當(dāng)數(shù)量的問題學(xué)生，他們或多或少都具有一些不良習(xí)慣：頑皮、任性、執(zhí)拗、粗暴無禮、不守紀(jì)律、勞績(jī)極差等。而且問題學(xué)生的教導(dǎo)讓每一位班主任都頭痛：說輕了不當(dāng)一回事，稍微語氣重一點(diǎn)，他們連忙就豎起渾身的刺，拒人千里甚至狠狠刺你一下。 其實(shí)，這些小刺猬也都有著柔嫩的心靈，只要我們懂得他們張開刺的理由，只要我們別刺到他們的痛處，不要讓他們感到危害。班上有一個(gè)男生，好動(dòng)、淘氣，經(jīng)常捉弄女同學(xué)，每每被同學(xué)告狀，被我找來長(zhǎng)篇大論地教導(dǎo)，可不幾天又故態(tài)重萌，被大家認(rèn)為不成救藥。直到有一天我無意望見他的作文：老師很好，我一犯錯(cuò)就說我，經(jīng)常說好多好多，我知道她是為了我好。（班主任工作 三、中等群體我懂得

5、你也需要關(guān)注 中等生是班級(jí)中數(shù)量最大但也最輕易讓人忽略的群體。他們勞績(jī)不好不壞，表現(xiàn)不優(yōu)不劣，有老師戲稱他們?yōu)樘硎畟€(gè)不多，減十個(gè)不少一星期看不見都想不起來。但中等生也同樣有著易感的心靈，而且他們習(xí)慣了老師、同學(xué)的忽略，更需要我們的重視與關(guān)愛。 班上的中等生大多是安寧靜靜的女孩子，除非有病、有事請(qǐng)假，她們很少主動(dòng)和我搭話；而我實(shí)在也難以找出需要批評(píng)或表揚(yáng)她們的理由，因此，多數(shù)時(shí)候，她們都處于被遺忘的角落。直到有一次例行的家訪，一位家長(zhǎng)對(duì)我大加感謝：孩子回家就說，老師很重視她，特意交代她快考試了，要專心復(fù)習(xí)、少看電視。這幾天可用功了，電視也不看了，勞績(jī)也提高了。我才想起來，我在班里張貼考試時(shí)間表時(shí)

6、，那個(gè)同學(xué)正好經(jīng)過，我就隨口提了一句。簡(jiǎn)樸的一句話，我?guī)缀鯖]有印象，卻給孩子帶來這樣大的鼓舞。作為老師，我們不要吝惜對(duì)學(xué)生的關(guān)注，那細(xì)細(xì)的一線陽光，就可以驅(qū)散孩子的滿心陰霾。更加是中等學(xué)生，他們輕易自卑，我們要對(duì)他們舉行正確的心理指導(dǎo)，讓他們知道：只要健康、自信、喜悅，雖然勞績(jī)普遍，做人可以同樣優(yōu)秀！ 四、優(yōu)秀學(xué)生我懂得你的不輕易 學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)秀、綜合才能強(qiáng)、各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，通常是老師和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，三千寵愛在一身。但尖子生的心理問題也同樣不容忽略：學(xué)習(xí)壓力大，追求完備、不允許自己有失誤，在意自己在老師、同學(xué)心中的地位，心理脆弱、抗挫才能差，不善與人交往等，使得優(yōu)秀學(xué)生也并不輕易。教

7、師熟悉和理解他們的特殊心理，加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，讓他們?nèi)孢M(jìn)展。 首先要做到一視同仁，不讓尖子生產(chǎn)生偏狹的優(yōu)越感。班上同學(xué)的一句話曾引起我的深思：老師，你今天終究批評(píng)班長(zhǎng)了！我反思，是不是過于偏愛優(yōu)秀學(xué)生了？同樣的錯(cuò)誤，對(duì)他們是不是就總是輕輕放過了？這樣對(duì)學(xué)生的心理健康有好處嗎？此后，我時(shí)常指點(diǎn)自己，不偏愛，不姑息。其次，要扶助尖子生樹立正確的人生觀，讓他們懂得考出好勞績(jī)并不是人生的全部目的。結(jié)果還要留神優(yōu)秀學(xué)生的抗挫教導(dǎo)。經(jīng)典誦讀大賽，我們班有五名同學(xué)報(bào)名，但學(xué)校只給每班兩個(gè)參賽名額，經(jīng)班內(nèi)初選，有三名同學(xué)被淘汰。她們也都是勞績(jī)優(yōu)秀的尖子，一帆風(fēng)順慣了，小小的失敗就讓她們悶悶不樂，甚至眼淚

8、汪汪。我更加找她們談心，教導(dǎo)她們要正確熟悉挫折，同時(shí)提示她們：可以從其他的方面證明自己的才能。最終，她們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作了班級(jí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典板報(bào)，并獲得了全校師生的一致好評(píng)。此外，我們還要適當(dāng)降低對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的期望值，制止給孩子太大的壓力。 五、教導(dǎo)藝術(shù)我懂得你只要我的微笑、 同樣是開頭提到的那次政治考試，我們班的另外一名同學(xué)寫道：班主任總是面帶微笑。即使是有同學(xué)違反紀(jì)律、惹老師生氣，批評(píng)完他們后，老師轉(zhuǎn)過頭來還是眉開眼笑地給我們講課。也聽見過別的班同學(xué)對(duì)我班學(xué)生說：你們班主任多好，一望見你們就笑瞇瞇的。學(xué)生在英語作文中也寫過：IlikeourEnglishteacher.Shealwayshasasm

9、ileonherface,andsheusuallymakesuslaugh.是的，我熱愛微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生熱愛總是微笑的我。 微笑是相互交流的根基，是心理素質(zhì)良好的表達(dá)。班主任用微笑去面對(duì)學(xué)生，使他們覺得老師是可以交心而談的。微笑是同心力，它不斷拉近我們與學(xué)生的距離。微笑著批評(píng)學(xué)生們也學(xué)會(huì)了寬容，對(duì)別人的過失報(bào)以善意的微笑。微笑著表揚(yáng)他們會(huì)感到受到了賞識(shí)，內(nèi)心的愉悅與成就感讓學(xué)生得到信仰和氣力。用微笑傳遞愛心他們感受到你的愛，也會(huì)學(xué)會(huì)去愛，去善待別人。用微笑表示魅力學(xué)生們會(huì)不知不覺中熱愛你、愛戴你，也模仿你，師生的心靈得到了溝通，人格得到了升華。我始終認(rèn)為：微笑是最美的教導(dǎo)藝術(shù)；教師發(fā)自內(nèi)心的笑容，會(huì)讓學(xué)生們變得開朗、自信、擁有健康美觀的心靈。 健康的心理是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)告成的根基。剛進(jìn)入青春期，初中生的心理教導(dǎo)至關(guān)重要。作為班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的心理進(jìn)展。世上最遠(yuǎn)又最近的距離