2020年山東省淄博市中考語文試卷

1、2020年山東省淄博市中考語文試卷下列詞語字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）A脊梁（j） 綠蔭場 正襟危坐（jn）B冠冕（gun） 主旋律 囊熒映雪（yng）C遒勁（jn） 元宵節(jié) 褒貶分明（bo ）D枯槁（go） 斑馬線 膾炙人口（kui）下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A面對日新月異的科技進步，面對繁重復(fù)雜的發(fā)展任務(wù)，新時代勞動者不僅要愛勞動、會勞動，而且要懂技術(shù)、會創(chuàng)新。B城市治理的許多問題都是具體而微的，一個井蓋、一盞路燈、一個垃圾桶，這些看似不起眼的“小事”，其實是關(guān)涉群眾切身利益的“大事”。C在時間的調(diào)色盤下，雄安新區(qū)會在一張白紙上繪出怎樣的優(yōu)秀畫卷，讓我們拭目以

2、待。D“人心齊，泰山移”。在疫情面前，中國人民同舟共濟、萬眾一心，形成了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大合力。下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（ ）A家鄉(xiāng)的風(fēng)味是什么？是彈跳在舌尖上的味蕾顫動，還是貯藏在阡陌中的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，亦或是散布在田野里的自然珍饈？B電影死亡詩社塑造了一個充滿個性和激情的文學(xué)教師形象，讓觀眾特別是中學(xué)生觀眾，產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。C北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風(fēng)介紹，北斗系統(tǒng)是我國迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、而且性能要求最高、最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng)。D老照片莫名戳中淚點，因為上面記錄著青春芳華；老物件勾起聯(lián)翩回憶，因為其中凝結(jié)著生活過往：這便是懷舊情結(jié)。下列句子中，沒有

3、語病的一項是（）A中華讀書報發(fā)布“2019年度十大好書”榜單，由“敦煌女兒”樊錦詩口述，顧春芳教授撰寫的我心歸處是敦煌入選其中。B敬畏自然、保護野生動物，防止病毒不跨物種傳播，是建設(shè)生態(tài)文明的重要內(nèi)容。C民法典是新中國第一部以法典命名的法律，開拓了我國法典編纂立法的先河，具有里程碑意義。D從結(jié)繩記事到竹木簡牘，從實體書到電子書，在技術(shù)驅(qū)動下，讓閱讀連通了聲音和畫面，在很大程度上改變了人們的讀書方式。下列說法有誤的一項是（）A“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”是現(xiàn)代詩人艾青的詩句，詩人借“土地”這一意象抒發(fā)了對祖國深沉、熾熱的愛。B古代很多文人雅士在“名”和“字”之外還有“號”，

4、常用來表達生活經(jīng)歷、思想情趣、處境心愿等，如蘇軾自號“東坡居士”，李清照自號“青蓮居士”。C先秦諸子百家爭鳴，儒家的“仁”，道家的“道法自然”，墨家的“兼愛、非攻”都閃耀著思想的光輝，流淌在中華民族的文化血脈中。D莫泊桑，十九世紀法國現(xiàn)實主義作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈羊脂球等。依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 想要擁有閱讀的紅利，有必要把自己的閱讀愿望分為有目的與無目的兩種。 。在這樣的閱讀節(jié)奏下，你終會與給自己帶來巨大影響的一本書相遇。自古讀書苦，這點永遠不會改變。這樣的閱讀可能并不是輕松、愉快的，但讀書的初階和中階，向來都是辛苦的。而無目的的閱讀，恰是

5、對深閱讀的補充。有目的的閱讀，是深閱讀，讀一些經(jīng)典，讀一些難啃但含金量很高的文史哲佳作。無目的的閱讀是把自己視線范圍內(nèi)覺得有趣的書拿過來讀一下，讀得進去便讀完，讀不進去便放棄，不用有什么心理負擔，這是一種閱讀休息。ABCD默寫填空。(1) 幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）(2) 人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）(3) 但愿人長久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有）(4) 農(nóng)田籬落，綠樹青山。讓我們和孟浩然過故人莊，幾句家常幾杯酒，“開軒面場圃，把酒話桑麻”；隨陶淵明歸園田居，一把鋤頭一肩月，“ ， ”；同辛棄疾夜行田陌，陣陣稻香聲聲蛙，“ ， ”，一起去感受人生的詩意。閱讀下面的唐詩

6、，選出賞析有誤的一項（ ）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A此詩是詩人乘船出蜀入楚時所作，首聯(lián)交代了出行目的。B頷聯(lián)“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊、江水奔騰之景，同時也流露了詩人行舟水上離家漸遠的無限傷感。C頸聯(lián)“天鏡”是指月亮，“海樓”是指海市蜃樓般的奇景。詩句寫出了月下江水平靜，天上云彩變幻多姿的奇妙美景。D尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情。船已至楚，江入大荒，詩人卻將這長江水視為“故鄉(xiāng)水”，一路送自己遠行，言有盡而情無窮。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。游虎丘小記李流芳 虎丘，中秋游者尤盛

7、。士女傾城而往，笙歌笑語，填山沸林，終夜不絕。遂使丘壑化為酒場，穢雜可恨。 予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。 嘗秋夜與弱生坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林杪而已。又今年春中，與無際舍侄偕訪仲和于此。夜半月出無人，相與趺坐石臺，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也。 生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳。友人徐聲遠詩云：“獨有歲寒好，偏宜夜半游?！闭嬷栽?！【注】虎丘：蘇州名勝。笙：一種樂器。釣月磯；在虎丘山頂。磯，水邊突出的大石。風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。杪（mio）：樹枝的細梢。無際：人名

8、。句中的“仲和”，亦人名。趺（f）坐：盤腿端坐。(1) 解釋下面加點的詞語。i 嘗秋夜與弱生坐釣月磯 ii 相與趺坐石臺 iii 真知言哉 (2) 下列各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是 A士女傾城而往 雜然而前陳者（醉翁亭記） B以紅粉笙歌一兩隊點綴 屬予作文以記之（岳陽樓記） C然終不若山空人靜 若有作奸犯科及為忠善者（出師表） D以靜意對之 何陋之有（陋室銘） (3) 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。笙歌笑語，填山沸林，終夜不絕。(4) 作者分別在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？好在哪里？請結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。閱讀下面文段，完成問題?！炯住坑斡[蘇州園林

9、必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A）有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。 游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（B）階砌旁邊栽幾叢書帶草。（C）墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（D）如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。【乙】中國園林的窗子對園林造景起到了很重要的作用。造園家常常將窗

10、子設(shè)計成扇形，成為“便面”。經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四面都是窗子，周圍粉墻開著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫，這就是清代李漁說的“尺幅窗，無心畫”。造園家所說的“漏窗”，就是將不同景區(qū)的景色相互“漏”出，使園中景色流動起來。 江南園林常常在窗外布置一根石筍，幾根竹子，明人有首小詩：“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入?！边@個小房間與外部是隔離的，但經(jīng)過窗戶把外邊的景色引了進來。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。頤和園有個匾額，叫“山色湖光共一樓”，這是說，這個樓把一個大空間的景致都吸收進來了。蘇軾詩：“賴有高樓能聚遠，一時收拾與閑人?！币彩?/p>

11、這個意思。（節(jié)選自朱良志曲院風(fēng)荷中國藝術(shù)論十講，中華書局，有改動）【丙】中國的園林，它同文學(xué)、戲劇、書畫，是同一種感情不同形式的表現(xiàn)。比方說，明末清初的園林，同晚明的文學(xué)、書畫、戲劇，是同一種思想感情，只是表現(xiàn)的形式不同。明末的計成，他既是園林家，也是畫家。清朝的李漁也是園林家，又是一個戲劇家。中國文化是個大寶庫，從這個寶庫中可以產(chǎn)生出很多很多不同的學(xué)問來。而中國文化又不是孤立的，它們互相聯(lián)系，互相感染?？梢哉f中國園林是建筑、文學(xué)藝術(shù)等的綜合體。（節(jié)選自陳從周中國的園林藝術(shù)與美學(xué)）(1) 請分別概括【甲】文說明的主要內(nèi)容和【丙】文的核心觀點。(2) 下面摘自【甲】文的四個例子，如果選取一個用在

12、【乙】文中，哪一個最恰當？請選出來并說說理由。A有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子。B階砌旁邊栽幾叢書帶草。C墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。D如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。(3) 下列對三個文段有關(guān)內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検?A【甲】文認為花墻、廊子、鏡子在蘇州園林中的恰當設(shè)置可以增加景致的層次和深度。B【乙】文舉了頤和園樂壽堂的例子，是為了說明園林在每一個角落都注意圖畫美。C【乙】文中小詩“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入”所營造的意境可以印證【丙】文的觀點。D三個文段都是圍繞園林而談，寫作的側(cè)重點不同，但是對中國園林美的認識有相通之處。閱讀下

13、面的文章，完成問題。童話的滋味尤今原先中了“君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲負笈海外時，吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。有人問我：“什么年齡才是最恰當?shù)氖苡?xùn)期？”我豎起一根手指。對方驚問：“一歲？”“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個月嬰兒滿月以后，便開始訓(xùn)練?！睂Ψ揭詾槲液詠y語，便一笑置之。然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房，放在遠離爐火的地方。她舒舒服服地躺

14、在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、燜、燉、燴之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風(fēng)，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也在此時萌發(fā)了。因為深深了解“身教勝于言傳”的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對烹任的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教學(xué)方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲嵌進食物里，把樂趣鑲?cè)肱腼冎?，給她一生一世的快樂記憶。老天沒有辜負我的苦心。可

15、君十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數(shù)華美的“圖案”。到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農(nóng)夫會到附近的空地擺賣新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。她在電郵里如此寫道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應(yīng)?，F(xiàn)在，買了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應(yīng)了”讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)?！昂f八道”地娛樂他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投

16、桃報李”！可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。她設(shè)計的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴謹?shù)摹拔⑿托≌f”，令人有“意在

17、言外”的驚喜。味道確實不錯，可我嫌工序過于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽，工序多才出精品嘛！”餐后，她說：“等著我的甜品上桌呀！”她把桌上堆著的諸多原料“東拼西揍”地攪在一塊兒，好像沒多大工夫，就變出幾盤又酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚?？删靡鈸P揚地說：“每回客人來，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個好聽的名字，喚作風(fēng)入口，因為它就像一股香香的風(fēng)，輕悠悠地飄進客人的口里！”說這話時，她的眸子溢滿了蜜糖般的甜意。我這個懂得廚藝又熱愛烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過得像童話一樣快樂。（選自聽面包唱歌，四川人民出版社）(1) 請結(jié)合

18、文章內(nèi)容，簡要分析第段在全文中的作用。(2) 本文在語言表達方面有諸多特色值得品味，請根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達之妙。i A她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。B她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。提示：請任選一句，結(jié)合其句式特點思考。ii A所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。B為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)?！昂f八道”地娛樂他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！提示：成語的靈活使用，給文章增色不少。請從上面加點成語中任選一個品析。(3) 文章題目為“童話的滋味”，請結(jié)合全文寫出其豐富的意味。(4)

19、你認為文中的“我”是一個怎樣的媽媽？請結(jié)合自己的生活體驗，從兩個角度加以評析。班級準備開展以“走進童年，感悟成長”為主題的名著閱讀活動。請你按照要求完成下面任務(wù)。【評書】請你結(jié)合對童年的理解，選出適用于這本書的一項評論（）A談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。B這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。C苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會到底層人民的痛苦，殘酷的虐待和壓迫培養(yǎng)了他的反抗精神。D孩童時期，這部書只是讀來有趣，成為教師之后再去讀，才知道它對孩子想象力的培養(yǎng)是多么有益。【識人】童年中寫道：“

20、小時候，我想象自己是一個蜂窩。各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜生活的知識和思想，送進蜂窩里。”書中就寫到了這樣的“普通的粗人”。請根據(jù)情景提示，概括寫出與“外祖母”“小茨岡”相對應(yīng)的事件，以及這事件對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。情景提示人物事件影響我（阿廖沙）往頭上披了一件笨重的短皮大衣，一雙腳伸進不知誰的靴子里，我趿趿拉拉地從過道里走到臺階上，一下就把我嚇呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫聲和嗶嗶剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了；外祖母的行動把我嚇壞了外祖母 “你知道吧，外祖父當時氣瘋了！你瞧瞧，”他（小茨岡）說著，把袖子卷起來，給我（阿廖沙）看那肘彎都是紅傷痕的光胳膊，“你瞧這腫的！本來還要厲害呢

21、，現(xiàn)在好多了”小茨岡 按要求作文。（二選一）題目1：你有多重要 要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。題目2：別著急，慢慢來 要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案1. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。A.有誤，“脊梁”的“脊”應(yīng)讀作“j”；B.有誤，“囊熒映雪”應(yīng)寫作“囊螢映雪”；C.有誤，“遒勁”的“勁”應(yīng)讀作“jng”；D.正確。2. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)

22、生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。ACD.使用正確；B.使用有誤，具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了。句中指的是城市治理的問題細小。3. 【答案】C【解析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。ABD.正確；C.有誤，應(yīng)該把“最廣”后的頓號改為逗號。4. 【答案】A【解析

23、】本題重點考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進行辨析尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法A正確；B有誤，“防止”與“不”重復(fù)；C有誤，把“開拓”改為“開創(chuàng)”；D有誤，缺少主語。故選：A。5. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。ACD.正確；B.有誤，“青蓮居士”是李白的號。故選：B。6. 【答案】C【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答此

24、題，通過讀這五個句子，按照從一定的順序來介紹無目的讀書，緊接著有目的讀書的作用，最后告訴我們無目的讀書的作用的結(jié)論，據(jù)此可知答案為C。故選：C。7. 【答案】(1) 誰家新燕啄春泥(2) 留取丹心照汗青(3) 千里共嬋娟(4) 晨興理荒穢；帶月荷鋤歸；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片【解析】8. 【答案】B【解析】渡荊門送別是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律，李白出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作此詩，由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。ACD

25、正確。B有誤，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟和廣闊的視野。譯文： 乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。9. 【答案】(1) i 曾經(jīng)。ii 一起。iii 同“智”，智慧(2) A(3) 歌聲樂聲談笑之聲充斥于整個山林，如此徹夜不息。(4) 作者三次夜游虎丘，也就是“今年春中”這一次感受最好，全城的士紳學(xué)子，魚龍混雜；“初十日”游虎丘偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴。但還是不如山林空寂之時；最令作者滿意的是“今年春中”游虎丘?！窘馕觥?1

26、) i 本題考查文言文實詞解釋。先梳理句子含義。句意：我曾經(jīng)和弱生在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣稀L：曾經(jīng)。ii 句意：我們一起盤膝坐在石臺之上。相與：一起。iii 句意：說的真對呀！知：同“智”，這里是對的意思。(2) 本題考查文言虛詞。先梳理句子含義。A.相同，而，連詞；B.不同，介詞、方法，表目的關(guān)系；C.不同，動詞，如果；D.不同，助詞，無實際意義/助詞。(3) 本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯、詞類活用等現(xiàn)象。句子中的重點詞語有：填山沸林，填，填滿；沸；絕，消失。句意：歌聲樂聲談笑之聲充斥于整個山林。(4) 本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容。根據(jù)“中秋游者尤盛

27、”“使丘壑化為酒場，穢雜可恨”“初十日到郡，獨往會心”“今年春中，作者三次夜游虎丘，因為秋夜游虎丘、婦孺歌姬把虎丘化為酒場，實在可恨，并不使人厭惡，一人前往要合我意，也就這一次見到了虎丘的本色。參考譯文： 虎丘在中秋時游人極多。全城的士紳學(xué)子、婦孺歌姬皆會前往。歌聲樂聲談笑之聲充斥于整個山林，如此徹夜不息。于是乎，那壯麗的自然丘壑竟化為酒場，魚龍混雜，實在可恨。我在初十便到了郡中，當晚就游覽了虎丘。月色非常曼妙，游人也還不多，風(fēng)吹過亭子月光灑落在樹間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。我曾經(jīng)和弱生在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣希焐璋?，無人來往，

28、只有佛塔的風(fēng)鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。又在今年的春天，我曾和無際一起在這里拜訪仲和。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們一起盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之間心與周圍清凈之情景同在了。我一生中造訪虎丘兩次，（也就這一次）見到了虎丘的本色。我的朋友徐聲遠作詩云：“獨有歲寒好，偏宜夜半游?！闭f的真對啊!10. 【答案】(1) 【甲】文說明的主要內(nèi)容：蘇州園林講究遠景和近景的層次，而且在每一個角落都注意圖畫美、文學(xué)藝術(shù)等的綜合體。(2) D。窗外補上幾竿竹子或幾棵芭蕉，幾根竹子”相對應(yīng)。(3) B【解析】(1) 本題考查文段內(nèi)容或觀點的概括?！炯住课牡谝欢巍⒗?/p>

29、子和鏡子等的運用，即蘇州園林講究遠景和近景的層次?！颈课牡暮诵挠^點，它同文學(xué)、書畫、文學(xué)藝術(shù)等的綜合體”來概括。(2) 本題考查例子的選用。乙文的觀點是“中國園林的窗子對園林造景起到了很重要的作用”，幾根竹子，只有D“如果開窗正對著白色墻壁，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”與此相關(guān)。(3) 本題考查文段內(nèi)容的理解。ACD恰當。B不恰當，是為了說明中國園林的窗子對園林造景起到了很重要的作用。這道閱讀題，材料由三個文段組成。甲文選自蘇州園林，說明蘇州園林講究遠景和近景的層次，在每一個角落都注意圖畫美。乙文說明了窗子在園林中的作用。丙文說明了中國園林與文學(xué)藝術(shù)等關(guān)系。11. 【答案】(1) 承上啟下，承

30、接上文“我”用心地教女兒學(xué)習(xí)烹飪，引起下文女兒在“我”的影響下成為一個懂得廚藝又熱愛烹飪的人，與前后文互相呼應(yīng)。(2) i 示例一：我選A。A句句式整齊，形象地寫出了母親對孩子潛移默化的教育。示例二：我選B。B句句式長短錯落，形象地寫出了女兒廚藝的精湛和母親的欣慰。ii 示例一：我選A?！疤幮姆e慮”原意是“千方百計地盤算，這里是貶義詞褒用。示例二：我選B?！昂f八道”原意是“沒有根據(jù)或沒有道理說”，形象地寫出了“我”對女兒身教重教的形象，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。(3) 題目“童話的滋味”指“我”傳授女兒廚藝時將甜蜜滋味留在了她童年的快樂記憶中，成為了她幼時的童話、懂得廚藝，把生活過成童話一般。

31、(4) “我”是一個熱愛廚藝，熱愛生活的媽媽，不功利；教育方式非常巧妙，尊重孩子。【解析】(1) 本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用，“老天沒有辜負我的苦心”是對上段內(nèi)容的總結(jié)；可見在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。(2) i 本題考查詞句賞析。我選A，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子”，生動形象地寫出了母親對孩子的教育是無聲的。B句“她全情投入；我呢，可以看出句式長短不一，運用對比手法。ii 我選A，“處心積慮”從詞語的情感色彩上來說是一個貶義詞，加上了引號，體現(xiàn)出“我”十分疼愛孩子。我選B，這里是貶義褒用，表達出生活有情趣。(3) 本題考查標題的含義。標題

32、的含義要從表層含義和深層含義兩個方面分析，童話的滋味是指女兒制作的美食十分精致。深層含義要聯(lián)系文章主旨理解，更是對生活的體會。同時也體現(xiàn)出母親為女兒找到生活的快樂而感到欣慰。(4) 本題考查對人物形象的分析。從原文第段“精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，往往是快樂的人”，熱愛生活的媽媽，我吸取前兩回的教訓(xùn)，可概括出：教育方式非常巧妙，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子”；從文中第段“母女角色互換、滿心陶醉地煮，氣定神閑地袖手旁觀”，尊重孩子。本文共分四部分：第一部分（第段）：“我”不肯讓兩個兒子學(xué)廚藝，結(jié)果他們?nèi)チ藝獬员M苦頭。第二部分（第段）：身教重于言教，“我”費盡心思傳授女兒廚藝。第三部分（

33、第段）：女兒懂得廚藝、熱愛烹飪，并展示了精湛的廚藝。第四部分（第段）：女兒在陌生的異國他鄉(xiāng)過上了童話般的快樂生活?！拔摇鄙斫讨赜谘越虃魇谂畠簭N藝，女兒懂得廚藝、熱愛烹飪，表現(xiàn)了做母親的欣慰，表達了精湛的廚藝讓人擁有富足的人生，熱愛美食的人往往是快樂的人的主題。12. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結(jié)合積累作答。A.這應(yīng)該是對魯迅學(xué)生的朝花夕拾的評價；B.這是現(xiàn)代作家張潔對鋼鐵是怎樣煉成的這部名著的評價；C.揭示了童年的主題；D.這是美國專欄作家費迪曼對魯賓遜漂流記的引讀評論。故選：C。13. 【答案】外祖母奮不顧身救火。給阿廖沙很大的觸動，照亮了他敏感而

34、孤獨的心。茨岡替阿廖沙擋鞭子。小茨岡的善良仁愛對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。【解析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查對名著情節(jié)的積累。結(jié)合原著可知。本題考查分析人物形象。結(jié)合小說內(nèi)容可知，身披麻被；外祖母又鉆了出來。兩手端著一大桶硫酸鹽；外祖母把那個桶塞到雪堆里之后，向跑進來的人們鞠著躬，以免自己遭殃、臨危不懼的人，照亮了他敏感而孤獨的心。本題考查對名著情節(jié)的積累。結(jié)合原著可知。本題考查分析人物形象。小茨岡每次都替阿廖沙擋鞭子。還教阿廖沙如何在挨打時減少疼痛。小茨岡的

35、善良仁愛對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。14. 【答案】題目1：你有多重要 你是一個母親。你是我的第一個啟蒙老師。你有多重要呢。 還記得嗎，我的學(xué)習(xí)成績很差，我經(jīng)過努力，震驚了全班，可是令我意想不到的是：全班同學(xué)，這使我剛剛有了一絲喜悅的心苦不堪言，讓老師還我一個清白，就在周一的班會上講到：“我班的個別同學(xué)自己成績不好。這種行為是可恥的”后來老師還說了什么我已記不清了，我感覺那一道道目光似一把把尖刀刺痛了我的幼小的心。 那天我是噙著淚花回家的，我一直忍著眼淚，嘻嘻哈哈地跟妹妹玩鬧?？墒?，您還是看出了端倪。本來我還可以忍住，我“哇”的一聲哭了出來，怎么了，沒什么大不了的。” 我把事情的來龍去脈說了一遍，

36、你是被老師和同學(xué)們誤解了，媽媽相信你的成績是真實的，可能是老師沒怎么注意到你，老師怎么能人人都了解呢，我慢慢止住了哭聲，媽媽，現(xiàn)在我該怎么辦呢，再考一次更優(yōu)異的成績，那時你不用解釋大家就都明白了！是不是，似懂非懂地點了點頭，我要努力，我不比別人差，您知道那時您在我眼里是多么的重要？ 從那以后，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，終于在最后的期末考試中。與上一次不同的是。媽媽，是在您的教導(dǎo)下，躋身于優(yōu)秀生之伍。 這件事已過去了多年，但它卻牢牢地印在我的心底，也無法沖刷掉這刻骨銘心的記憶，是您給了我受益終生的精神力量，自強，認準的事情就要努力去做，證實自己的能力。 “我是一株百合，不是一株野草，就是開出美麗的花

37、朵，這不也正是你教導(dǎo)我的嗎？ 媽媽，您就是那甘甜的泉水；如果我是一只在海洋中航行的小船，指引了我前進的方向，您就是那普照萬物的太陽。題目2：別著急，慢慢來 當城市閃爍的霓虹迷亂了我們的雙眼，當我們?yōu)閷W(xué)習(xí)、家庭，你是否還能想起那一年的遠山和炊煙。望著那川流不息的人流與車流，別著急！” 自然以我們?nèi)庋劭床灰姷乃俣日故局墓妍惻c美好，自然從未加快過它的步伐，傾聽每一棵草一個冬天頂撞泥土的聲響，沒有一只雄鷹未經(jīng)日夜磨煉便能飛上天空王座，也不緊不慢地在一天之中完成生命的所有步驟而從不遺漏，為什么一定要熱切期待靈魂的瞬間膨脹？ 紅塵滾滾，有多少古之富貴者最終“湮沒不足道”。很多人企圖40歲賺足下半生的錢，然而他們中的大多數(shù)人失敗了。試問，他們還剩下什么，但不能因此錯失人生路上的風(fēng)景，應(yīng)該賞一份春深明媚，細察所遇之事，它能讓我們卸下生命不能承受之重，腳步輕快。 高速運轉(zhuǎn)的社會，你不再是你，卻為補課而疲于奔命，卻為金錢而淺嘗