如何在歷史課中進(jìn)行愛國主義教育

1、如何在歷史課中進(jìn)行愛國主義教育歷史學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要學(xué)科，歷史教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道。歷史教師對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是責(zé)無旁貸的。如何有效地對學(xué)生進(jìn)行愛國卞義思想教育呢？一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感在歷史課中有效地對學(xué)生進(jìn)行愛國義教育，就必須要求教師提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感。要充分認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的事情，而且是每一個教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。是歷史教師肩負(fù)的責(zé)任特別重大，這是因?yàn)閻蹏髁x教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)人們樹立正確思想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎(chǔ)，是全社會一項(xiàng)十分重要的工程。愛國

2、主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學(xué)又受到時間和空間的限制，開展教育工作顯得尤為瑣碎，尤為艱巨。歷史教師就必須做到有針對性，才能收到事半功倍的效果。愛國主義的內(nèi)容是根據(jù)時代精神來體現(xiàn)的，所以我在教學(xué)中根據(jù)當(dāng)前的社會形勢，著重滲透了以下幾方面的思想教育：（1）加強(qiáng)以鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線的教育；(2)加強(qiáng)改革開放的教育；(2)加強(qiáng)祖國四個現(xiàn)代化建設(shè)的教育：(4)加強(qiáng)維護(hù)國家和民族利益的教育；(5)加強(qiáng)促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的教育。在歷史課教學(xué)中緊扣課文內(nèi)容突出上述幾方面的教育。如講到南京條約清政府割地賠款，喪權(quán)辱國，香港成了英國的殖民地這節(jié)課時，就聯(lián)系我國政府以鄧小平提出

3、的“一國兩制”政策，解決香港問題在一九九七年七月一日恢復(fù)了對香港行使國家主權(quán)。這樣使學(xué)生認(rèn)識到香港回歸是鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論和維護(hù)國家與民族利益的重要成就，是促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉。二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行愛國主義教育現(xiàn)實(shí)中的例子學(xué)生容易掌握，在教學(xué)中把課文與現(xiàn)實(shí)有相關(guān)的事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，這是行之有效的方法。例如講到清朝初期鄭成功收復(fù)臺灣的事例時，我就問學(xué)牛：“臺灣什么時候?qū)儆谖覈I(lǐng)土？”學(xué)生很快就回答：“三國時代”。我指出，臺灣歷來是中國的一部分，臺灣與大陸是緊密聯(lián)系在一起的，而李登輝、陳水扁之流仗著有美國的撐腰，對中國政府提出的“一國兩制”和平統(tǒng)一政策始終不答應(yīng)

4、，遲遲不讓臺灣回歸祖國的懷抱，獨(dú)立為國，這是一種極端錯誤的做法。在認(rèn)真評述鄭成功的愛國行動和李登輝、陳水扁等人拖延臺灣回歸祖國的錯誤行為后，讓學(xué)生發(fā)表見解。學(xué)生們討論熱烈，認(rèn)識到要為維護(hù)國家和民族的利益，促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的教學(xué)活動，由古及今，既傳授了歷史知識，又滲透愛國主義思想。三、采取多種形式進(jìn)行愛國主義教育1、結(jié)合歷史紀(jì)念日進(jìn)行愛國主義教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不應(yīng)該只靠牽強(qiáng)附會在書本卜，而應(yīng)該聯(lián)系我國的一些有意義的歷史紀(jì)念日，才能收事半功倍的效果。因?yàn)橥ㄟ^歷史紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育既抓到實(shí)效，又富有歷史意義。如在第一學(xué)期就以國慶節(jié)和“一二九”運(yùn)動紀(jì)念日，對學(xué)生

5、進(jìn)行相應(yīng)的愛國主義教育。在國慶前夕，對學(xué)生講述今人的幸福生活是來之不易的，這種幸福?；钍侵袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民經(jīng)過了幾十年的浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，用生命換來的。使學(xué)生明白愛國，就要奮發(fā)讀書，弘揚(yáng)“五四”精神。高舉鄧小平理論旗幟，振興中華，使中華民族屹立在世界的東方。2、利用直觀教學(xué)進(jìn)行愛國主義教育直觀教學(xué)是學(xué)生較喜歡的教學(xué)方式，是較有效的教學(xué)手段。在教學(xué)中結(jié)合課文，利用一些人物的圖片，自己繪制的圖畫和資料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，效果也十分理想。在講清朝后期科學(xué)技術(shù)這一課時，就掛出詹天佑的圖片，講述詹天佑的愛國行動，讓學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)前的社會主義建設(shè)中仍然要有勤儉節(jié)約、為國爭光的思想才行。另外，結(jié)

6、合檢察院的禁毒教育，把林則徐虎門銷煙的圖片復(fù)印好，放給學(xué)生看，指出青少年自覺抵制毒品，是振興中華民族的行動。通過這樣的直觀教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣和積極性，加深了學(xué)生對歷史知識的理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義思想。3、外出參觀，進(jìn)行愛國主義教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并不是局限在課本的一些資料，還應(yīng)該組織學(xué)生實(shí)地參觀，重現(xiàn)當(dāng)年的歷史事實(shí)。如講到抗日戰(zhàn)爭史時，組織學(xué)生到從化第一任黨支部書記鄧澄心同志的墓前參觀，講述當(dāng)年鄧澄心同志為抗擊日軍的侵略，被日寇逮捕，受盡嚴(yán)刑拷打并慘遭殺害的英雄事跡。學(xué)生清楚地認(rèn)識到虎門地理位置的重要性，認(rèn)識到要取得勝利，要富國強(qiáng)兵，就必須依靠人民，相信人民，萬眾一心抵抗外國侵略者。外出參觀成為了有意義的愛國主義教育活動，學(xué)生自覺地提高自己認(rèn)識，增強(qiáng)愛國主義思想。總之，新課程下對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教