2022年《生物統(tǒng)計附試驗設(shè)計》教案

1、名師精編 精品教案田間試驗與 統(tǒng)計分析教 案 首頁 課程編號課程名稱課型任課老師授課對象基本教材和主要參考資料田間試驗與統(tǒng)計分析學(xué) 分 數(shù)總學(xué)時： 60 必修課（）選修課（）講課： 44 學(xué)時理論課（）試驗課（）試驗課： 16 學(xué)時祝麗英職稱講師農(nóng)學(xué)類、植物愛護類等?？茖I(yè)教材：1. 朱明哲主編 .田間試驗與統(tǒng)計分析.中國農(nóng)業(yè)出版社,1992. 2. 本教研組自編 .田間試驗與統(tǒng)計分析上機實習(xí)指導(dǎo)書,2022 參考書： 1. 李春喜主編 .生物統(tǒng)計學(xué)（第三版）.科學(xué)出版社, 2022 2. 蓋鈞鎰主編 .試驗統(tǒng)計方法 .中國農(nóng)業(yè)出版社,2022 3. 袁志發(fā)周靜芋主編 .試驗設(shè)計與分析.高等訓(xùn)

2、練出版社,2022 4. 杜榮騫主編 . 生物統(tǒng)計學(xué) .高等訓(xùn)練出版社,2022 5. 于洪彥主編 . EXCEL 統(tǒng)計分析與決策. 高等訓(xùn)練出版社,2022 6. 王文中主編 . EXCEL 在統(tǒng)計分析中應(yīng)用.中國鐵道出版社,2022田間試驗與統(tǒng)計分析是運用數(shù)理統(tǒng)計理論與方法爭論農(nóng)業(yè)科學(xué)爭論和技術(shù)工作中,所需的 田間試驗設(shè)計、實施和試驗資料統(tǒng)計分析方法的一門應(yīng)用學(xué)科,是農(nóng)學(xué)類、植物愛護類專業(yè)的 專業(yè)基礎(chǔ)課；本課程在高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程的基礎(chǔ)上,介紹數(shù)理統(tǒng)計的基本概 念和基本原理,講解田間試驗的基本要求、設(shè)計實施和試驗資料統(tǒng)計分析方法,既涉及一些嚴教學(xué)目的 和要求謹?shù)臄?shù)學(xué)理論和方法

3、,又緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)爭論實踐；作為農(nóng)學(xué)類、植物愛護類等專業(yè)?？粕匦薜囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)課,教學(xué)目的是為進一步學(xué)習(xí)遺傳學(xué)、作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定必備的基礎(chǔ),為開展農(nóng)業(yè)科學(xué)研 究和技術(shù)工作供應(yīng)統(tǒng)計分析工具,同時,仍要培育同學(xué)分析問題和解決問題的才能；要求同學(xué)把握常用的統(tǒng)計分析方法,基本的試驗設(shè)計方法,Excel 的統(tǒng)計分析功能；本課程從樣本試驗數(shù)據(jù)最基本的描述統(tǒng)計開頭,逐步引入到統(tǒng)計理論分布,進而介紹這些 統(tǒng)計理論在農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗中的應(yīng)用；課程的重點是田間試驗設(shè)計方法和常用的統(tǒng)計分析方法,但也留意到試驗室 Excel 統(tǒng)計分析功能的應(yīng)用；由于課程內(nèi)容中涉及到一些嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)理

4、論和 教學(xué)重點、方法,教學(xué)難點表現(xiàn)為概念多、符號多、公式多、運算量大,理論抽象,系統(tǒng)性強；本課程的 難點 另一特點是緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)爭論實踐,所以教學(xué)又一難點是實踐性強,需要學(xué)習(xí)者有 較好的專業(yè)背景學(xué)問；第次課第一章名師精編精品教案學(xué) 時備 注教學(xué)進程理 論 課 授 課 章 節(jié)1 緒 論1 本課程采納1-3 試驗數(shù)據(jù)的收集、整理與特點數(shù)4 多媒體課件教3-6 其次章概率和概率分布7 學(xué),理論課講授支配在多媒體7-10 第三章統(tǒng)計推斷8 教室進行； 試驗11-12 第四章卡平方測驗4 課支配在微機13-14 第五章田間試驗的基本原理和方法4 房進行；15-17 第六章方差分析的基本原理5

5、18-19 第七章常用試驗設(shè)計的統(tǒng)計分析5 20-22 第八章直線回來和相關(guān)6 第次課合 計實 驗 課 授 課 內(nèi) 容44 學(xué) 時1 試驗一數(shù)據(jù)的整理與特點數(shù)的運算4 2 試驗二統(tǒng)計假設(shè)測驗4 3 試驗三卡平方測驗2 4 試驗四常用試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析4 5試驗五直線回來和相關(guān)2 合 計16 名師精編 精品教案章田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）節(jié) 緒 論（1 學(xué) 時 ）教學(xué)目的 和要求通過講解,使同學(xué)初步明白田間試驗與統(tǒng)計分析的爭論對象、主要爭論內(nèi)容,懂得該 課 程 與其它課程的關(guān)系,明白本課程學(xué)習(xí)的特點與要求,培育同學(xué)對本門課程 學(xué)習(xí)的愛好,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；重點： 1. 田間試驗與

6、統(tǒng)計分析的爭論對象和內(nèi)容2. 田間試驗與統(tǒng)計分析與其他學(xué)科的關(guān)系多媒體課件教學(xué)重點難點教學(xué)方法新課導(dǎo)入： 對于我們學(xué)農(nóng)業(yè)的來說,不管是農(nóng)學(xué)、中藥、資環(huán)專業(yè),仍是園藝、植保專業(yè), 都離不開試驗爭論；爭論的對象是復(fù)雜的生物有機體（作物、 中藥材、 蔬菜、果樹、昆蟲等） ,農(nóng)業(yè)試驗許多都是在田間進行,生物有機體的生長發(fā)育、生理活動、生長變化及有機體受外界環(huán)境因素的影響等（光照、溫度、水分、土壤條件等）,都 使生物學(xué)爭論的試驗結(jié)果有較大的差異性,這種差異性往往會掩蓋該生物體本身的特 殊規(guī)律；同時,我們得到的結(jié)果往往是一堆雜亂無章的數(shù)據(jù)；如何通過這些雜亂無章教學(xué)進程的數(shù)據(jù),找出試驗資料內(nèi)在的規(guī)律性呢？生

7、物學(xué)爭論實踐證明,只有正確地應(yīng)用生物 統(tǒng)計的原理和分析方法對試驗進行合理設(shè)計,對數(shù)據(jù)進行客觀分析,才能得到科學(xué)的 結(jié)論；那么如何進行合理的試驗設(shè)計和科學(xué)客觀的統(tǒng)計分析呢？這就是田間試驗與 統(tǒng)計分析這門課程要給大家介紹的內(nèi)容；新課講授：一、田間試驗及統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容田間試驗及統(tǒng)計分析是運用數(shù)理統(tǒng)計的理論與方法爭論田間試驗的設(shè)計、實 施和數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計分析方法的科學(xué)；二、田間試驗及統(tǒng)計分析基本作用1. 供應(yīng)整理和描述數(shù)據(jù)資料的科學(xué)方法 2. 判定試驗結(jié)果的牢靠性名師精編 精品教案3. 供應(yīng)由樣本推斷總體的方法4. 供應(yīng)試驗設(shè)計的一些重要原就三、田間試驗及統(tǒng)計分析特點、要求和學(xué)習(xí)方法特點：概念多、符

8、號多、公式多、運算量大、理論抽象、系統(tǒng)性強、實踐性強教著重基本概念、 基本方法的介紹,有挑選地介紹基本公式及其推證過程,更學(xué)多地從應(yīng)用角度懂得；進要求： 1. 嫻熟把握幾種基本的試驗設(shè)計方法,能獨立、正確進行試驗設(shè)計；2. 嫻熟把握幾種基本的生物統(tǒng)計方法,能獨立進行試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析；程3. 培育嚴謹精細的治學(xué)態(tài)度,培育獨馬上苦的治學(xué)才能；建議學(xué)習(xí)方法：1. 弄懂基本原理和公式、懂得其含義和應(yīng)用條件2. 仔細做作業(yè),加深對公式及統(tǒng)計步驟的明白；3. 培育科學(xué)的統(tǒng)計思維方法4. 聯(lián)系實際,結(jié)合專業(yè),明白統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用；通過緒論的介紹同學(xué)們明白了田間試驗及統(tǒng)計分析這門課程爭論的主要內(nèi)容 和它的

9、基本作用；同時也明白了課程的特點和老師對大家的要求,期望同學(xué)們在以后 的學(xué)習(xí)過程中能依據(jù)要求和建議的學(xué)習(xí)方法,認仔細真地聽課、獨馬上苦的學(xué)習(xí),真 正地做到學(xué)有所得,有所收成；總 結(jié)作 業(yè)名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)教學(xué)目的和要求第一章試驗數(shù)據(jù)收集、整理與特點數(shù)（4 學(xué) 時 ）1明白總體與樣本、參數(shù)與統(tǒng)計數(shù)等常用統(tǒng)計術(shù)語的概念和試驗資料的分類；2把握次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖的制作方法；3把握平均數(shù)和變異數(shù)的意義和運算方法；重點重點：各種資料的次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖的方法及其步驟、平均數(shù)、變異數(shù)的運算 難點：平均數(shù)、變異數(shù)應(yīng)用直接講陳法、示例法、提問、啟示法,難點教學(xué)

10、方法主要運用多媒體課件展現(xiàn),重要內(nèi)容采納書寫板書新課導(dǎo)入： 試驗資料的搜集整理是數(shù)據(jù)資料處理的首要環(huán)節(jié)；數(shù)據(jù)的收集是統(tǒng)計分析的第一步, 也是全部統(tǒng)計工作的基礎(chǔ),通過調(diào)查或試驗可以獲得大量試驗數(shù)據(jù)基礎(chǔ)工作做的不好, 以后的統(tǒng)計分析就無法開展；, 這些數(shù)據(jù)在未整理之前,一般是分散的、零星的和孤立的,是一堆無序的數(shù)字；直接用它,是不能反映任何問題的；只有通過對資料的整理分析,進行歸類,使其系統(tǒng)化,才能把數(shù)據(jù)中包蘊的客觀規(guī)律挖掘出來；新課講授： 第一節(jié)數(shù)據(jù)的收集1 學(xué)時 一、幾個常用的統(tǒng)計術(shù)語教 學(xué)總體、有限總休、無限總體、觀看值、變量、統(tǒng)計數(shù)、參數(shù) 二、數(shù)據(jù)的收集 間接來源：利用別人調(diào)查或試驗的數(shù)據(jù)

11、直接來源：直接的調(diào)查和科學(xué)試驗進 統(tǒng)計調(diào)查的方式：普查 程 統(tǒng)計報表抽樣調(diào)查（）機械抽樣（）典型抽樣（）隨機抽樣 三、數(shù)據(jù)的檢查與核對數(shù)據(jù)本身是否有錯誤、取樣是否有差錯、不合理數(shù)據(jù)的修訂；從而保證數(shù)據(jù)資料的完整、真實和牢靠；其次節(jié)資料的整理1學(xué)時 一、試驗資料的分類（連續(xù)性資料,離散性資料）（一）數(shù)量性狀的資料：（二）質(zhì)量性狀的資料：（1）用計數(shù)方法獲得的不連續(xù)或間斷性變數(shù)；（2）用量測方法獲得的連續(xù)性變數(shù)；1）用計數(shù)方法所得的資料；（2）賜予每類性狀以相當?shù)燃壏椒ㄋ觅Y料；名師精編 精品教案二、次數(shù)分布表：制作次數(shù)分布表的意義;間斷性變數(shù)資料的整理,連續(xù)性變數(shù)的整理；確定組數(shù)、組距、組限、組

12、中點值和數(shù)據(jù)歸組的方法,做成次數(shù)分布表；屬性變數(shù)資料的整理；三、次數(shù)分布圖：方柱形圖、 多邊形圖適用于表示連續(xù)性變數(shù)的次數(shù)分布資料；條形圖適用于間 斷性變數(shù)和屬性變數(shù)的資料；三種圖形的繪制方法；第三節(jié)平均數(shù)1 學(xué)時 一、算術(shù)平均數(shù)（一）算術(shù)平均數(shù)的運算方法教學(xué)進程直接法xnxNx2加權(quán)法xfxf（二）算術(shù)平均數(shù)的主要特性：離均差的總和等于零；xx0離均差平方的總和較各觀看值與任意數(shù)值的差數(shù)平方的總和為??；xx2最小二、幾何平均數(shù)Gnx1x2. xn三、中數(shù)四、眾數(shù)第四節(jié)變異數(shù)1 學(xué)時 一、極差（又稱全距）利用兩個極端觀看值的相差來估測資料的變異度；R=max-min 二、方差 以樣本平均數(shù)作為

13、共同比較的標準,利用全部觀看值與平均數(shù)的差數(shù)平方的總 和,再被其自由度除后的商數(shù)來度量資料的變異度；2 Sxx 22x 2n1N名師精編 精品教案三、標準差：為方差的平方根值（一）自由度的意義；（二）標準差的運算方法：1.直接運算法Sxx2=x2n1x2nn12. 加權(quán)法Sfx1x2=fx2n1fx2nn四、變異系數(shù)：樣本的標準差對其平均數(shù)的百分數(shù),用以比較兩個樣本的變異度；CVs100%x數(shù)據(jù)的搜集和整理分析是試驗工作的重要組成部分；數(shù)據(jù)的收集常用的方法有調(diào) 查和試驗,資料的整理一般需要通過對原始數(shù)據(jù)進行檢查、核對,制作次數(shù)分布表和總結(jié)次數(shù)分布圖來完成；定量的來描述數(shù)據(jù)資料的分布特點,就需要

14、運算它的特點數(shù),平均數(shù)是反映集中性的特點數(shù),主要包括算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)；而反 映離散性的變異數(shù)主要包括極差、方差、標準差和變異系數(shù)；1. 什么叫總體、樣本、隨機樣本、樣本容量、參數(shù)和統(tǒng)計數(shù)？2. 為什么隨機樣本具有總體的代表性？由隨機數(shù)字表取得隨機樣本的基本方法？3. 試驗數(shù)據(jù)資料可以分為哪幾類？本章摸索題 4. 編制次數(shù)分布表的好處何在？5常用的統(tǒng)計圖各有什么特點？6度量集中趨勢與離散趨勢的指標各有哪些？7. 平均數(shù)、方差、標準差和變異系數(shù)的統(tǒng)計學(xué)含義是什么？應(yīng)用上各有什么特點？作業(yè)P13 4 題、 6 題、 7 題名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課）章 節(jié)第

15、三章概率和概率分布（ 7 學(xué) 時 ）；教學(xué)目的1 明白隨機大事、統(tǒng)計概率及其運算方法 ；2. 懂得小概率大事實際不行能性原理；3. 把握正態(tài)分布和二項分布的概念、基本性質(zhì)和概率運算；和要求4. 把握抽樣分布的概念以及樣本平均數(shù)及平均數(shù)差數(shù)的抽樣分布特點5. 懂得 t 分布的定義、參數(shù)和性質(zhì)；重點重點： 小概率大事實際不行能性原理、二項分布、 正態(tài)分布的概率運算、中心極限定理難點難點： 總體分布的概念和參數(shù)、抽樣分布與總體分布的關(guān)系教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法,本課程主要運用多媒體課件教學(xué),重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授新課導(dǎo)入： 其次章詳述了如何進行樣本數(shù)據(jù)的搜集和整理,如何編制次數(shù)分布

16、表和繪制次數(shù)分布圖,并介紹了如何用平均數(shù)和變異數(shù)來描述樣本特點；但是,進行資料統(tǒng)計的目的不在于單純的描述一個樣本,而是要用樣本統(tǒng)計數(shù)來推斷其所屬的總體參數(shù),即統(tǒng)計推斷；統(tǒng)計推斷是建立在概率論的基礎(chǔ)上的；在敘述統(tǒng)計推斷之前,我們第一來介紹一些統(tǒng)計推斷的基礎(chǔ)學(xué)問概率和概率分布,的抽樣分布；其后介紹抽樣試驗和統(tǒng)計數(shù)教新課講授：第一節(jié)概率基礎(chǔ)學(xué)問（2 學(xué)時）一、大事的概念必定大事、不行能大事、隨機大事 學(xué) 二、大事間的關(guān)系 和大事、積大事、互斥大事、對立大事、獨立大事、完全大事系進程三、概率的概念 古典定義、統(tǒng)計定義、小概率實際不行能性原理 四、概率的運算法就加法定理、乘法定理 五、概率分布離散型變量

17、的概率分布、連續(xù)型變量的概率分布 其次節(jié) 二項分布（ 1.5 學(xué)時）一、二項總體 二、二項分布 三、二項分布的概率運算 二項分布事例、概率密度函數(shù)、概率的運算 四、二項分布的外形和參數(shù) 二項分布的外形、二項分布的參數(shù)名師精編 精品教案第三節(jié) 正態(tài)分布（ 1.5 學(xué)時）一、正態(tài)分布的概念 二、正態(tài)曲線的特點 三、標準正態(tài)分布 標準正態(tài)分布、正態(tài)分布的標準化 四、正態(tài)分布的概率運算標準正態(tài)分布的概率運算、一般正態(tài)分布的概率運算教第四節(jié)抽樣分布（ 2 學(xué)時）x 是 的無偏估學(xué)一、隨機抽樣和無偏估量通過抽樣實例的講解,引出無偏估量的概念,并得出抽樣結(jié)論：進計值； S 2 是2 的無偏估量值；S 不是的

18、無偏估量值；二、樣本平均數(shù)的抽樣分布 程通過抽樣實例的講解,樣本平均數(shù)的抽樣分布,中心極限定理, 說明如總體不是正態(tài)分布,但樣本容量適當大時,平均數(shù)分布仍為正態(tài)分布；三、樣本平均數(shù)差數(shù)的抽樣分布 通過抽樣實例的講解,兩個正態(tài)總體抽出的獨立樣本的平均差數(shù)分布作正態(tài)分 布及其差數(shù)：四、 t 分布 t distribution 總 結(jié)t 分布、 t 分布曲線的特點、t 分布表統(tǒng)計推斷是建立在概率論的基礎(chǔ)上的；這一章敘述了概率和概率分布,常見的理論分布主要有離散型隨機變量的二項分布和連續(xù)型隨機變量的正態(tài)分布；所抽取樣本的統(tǒng)計數(shù)抽樣分布主要有平均數(shù)的分布,平均數(shù)差數(shù)的分布和t 分布, 為學(xué)習(xí)下一章統(tǒng)計推

19、斷奠定了理論基礎(chǔ)；1、什么是互斥大事？什么是對立大事？什么是獨立大事？2、什么是頻率？什么是概率？3、離散型隨機變量概率分布與連續(xù)型隨機變量概率分布有何區(qū)分？本章摸索題 4、什么是正態(tài)分布？什么是標準正態(tài)分布？5、正態(tài)分布的密度曲線有何特點 . 6、標準誤與標準差有何聯(lián)系與區(qū)分 . 7、樣本平均數(shù)抽樣總體與原始總體的兩個參數(shù)間有何聯(lián)系？8、t 分布與標準正態(tài)分布有何區(qū)分與聯(lián)系？作業(yè)P37 2 題、 3 題、 4 題、 5 題名師精編 精品教案章 節(jié)田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）第三章 統(tǒng)計推斷 8 學(xué) 時1明白統(tǒng)計假設(shè)測驗的意義和內(nèi)容2把握統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理和步驟、一尾測驗與兩尾測驗

20、的區(qū)分；教學(xué)目的 3懂得假設(shè)測驗的兩類錯誤及減小兩類錯誤的方法；和要求 4把握單個樣本、兩個樣本平均數(shù)間差異顯著性測驗的方法5把握單個百分數(shù)假設(shè)測驗的方法, 明白兩個百分數(shù)假設(shè)測驗的方法；6. 把握參數(shù)區(qū)間估量的原理和方法；重點重點： 平均數(shù)、百分數(shù)假設(shè)測驗的方法,各類參數(shù)區(qū)間估量方法 難點： 統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理,一尾測驗與兩尾測驗的區(qū)分,參數(shù)區(qū)間估量的原理直接講陳法、示例法、提問、啟示法,本課程主要運用多媒體課件教學(xué),重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授難點教學(xué)方法新課導(dǎo)入： 我們知道總體和樣本的關(guān)系是兩個方向的,前面講了由總體樣本即抽樣分布問題,從本章起爭論由樣本總體,即統(tǒng)計推斷的問題,由樣本估量

21、總體；統(tǒng)計推斷 就是依據(jù)抽樣分布規(guī)律和概率理論,由一個或一系列樣本的結(jié)果推論總體特點；新課講授：第一節(jié)統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理（2 學(xué)時）一、統(tǒng)計假設(shè)測驗的實例 有一個小麥品種畝產(chǎn)量總體是正態(tài)分布,總體平均畝產(chǎn) 360kg,標準差 40kg；此品種經(jīng)過多年種植后顯現(xiàn)退化,必需對其進行改良,改良后的品種種植了 16 個小教區(qū),獲得其平均畝產(chǎn)為 380kg,試問改良后品種在產(chǎn)量性狀上是否和原品種有顯著差異？學(xué)二、假設(shè)測驗的基本步驟（一）提出假設(shè)無效假設(shè) H0 備擇假設(shè) HA進程（二）確定顯著水平 =0.05 或 =0.01 （三）運算概率在 H0 正確的前提下,依統(tǒng)計數(shù)的抽樣分布,運算實際差異由誤差

22、造成的概率；（四）推斷 H 0 的正誤依據(jù)“ 小概率大事實際不行能性”原理來接受或否定假設(shè)；三、一尾測驗和兩尾測驗（一）接受區(qū)和否定區(qū)（二）一尾測驗和兩尾測驗 四、假設(shè)測驗的兩類錯誤（一）第一類錯誤兩尾測驗和一尾測驗的區(qū)分及其應(yīng)用（二）其次類錯誤 假設(shè)測驗中的兩類錯誤及其掌握途徑；其次節(jié)名師精編精品教案1.5 學(xué)時）單個平均數(shù)的假設(shè)測驗和區(qū)間估量（一、單個樣本平均數(shù)的假設(shè)測驗（一）測驗方法 復(fù)習(xí)樣本平均數(shù)的抽樣分布學(xué)問：1.從2 已知的總體抽樣,無論樣本容量的大小,其樣本平均數(shù)x 的抽樣分布必做t正態(tài)分布,具有平均數(shù)x和方差22n；x2.從2 未知的總體抽樣,當樣本容量足夠大時（n30,其樣本

23、平均數(shù)x 的抽樣分布趨于近正態(tài)分布,具有平均數(shù)x和方差22n；x3.從2 未知的總體抽樣,樣本容量n30 時 ,其樣本平均數(shù)x 的的抽樣分布聽從分布；由抽樣分布可知,單個平均數(shù)的假設(shè)測驗方法有U 測驗和 t 測驗兩種：教U 測驗：2已知（無論n30 ,仍是n30 ）,ux-x；學(xué)2 未知,但 n30（大樣本）,ux-；sx進t 測驗：從x-2 未知的總體抽樣,樣本容量n30 時,進行 u 測驗；百分數(shù)的假設(shè)測驗兩個樣本百分數(shù)的假設(shè)測驗1何謂假設(shè)檢驗？作假設(shè)檢驗的基本步驟是什么？2統(tǒng)計假設(shè)有哪兩種？各有何含義？假設(shè)測驗直接測驗的假設(shè)是哪一種,為什么？3什么是顯著水平,=0.05 的顯著水平的含義

24、是什么？4什么是雙側(cè)檢驗和單側(cè)檢驗？它們各在什么情形下應(yīng)用？本章摸索題 5什么是假設(shè)檢驗的類錯誤和類錯誤？如何才能降低它們發(fā)生的概率？6對單個或兩個總體的平均數(shù)作假設(shè)檢驗,用 Z 檢驗仍是用 t 檢驗的依據(jù)是什么？7什么樣的資料是配對資料？它和非配對資料的主要區(qū)分是什么？8假如將配對資料用非配對資料的檢驗方法來檢驗可能有什么情形顯現(xiàn)？9對兩個總體的平均數(shù)作假設(shè)檢驗時為什么必需先檢驗兩總體的方差是否相等？作 業(yè)P62-63 5題、 6 題、 7 題、 8 題名師精編 精品教案章 節(jié)田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）第四章 卡平方測驗 4 學(xué) 時1.把握適合性測驗原理和方法教學(xué)目的 2.把握獨立

25、性測驗原理和方法 和要求 3.把握單個和兩個樣本方差假設(shè)測驗 4.明白多個樣本方差的同質(zhì)性測驗重 點 重點： 各種遺傳分別比例的適合性測驗、兩個或兩個以上變數(shù)間的獨立性測驗 難 點 難點： 卡平方測驗的基本原理教學(xué)方法 直接講陳法、示例法、提問、啟示法,多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式新課導(dǎo)入 ：第三章敘述的平均數(shù)的假設(shè)測驗,主要是針對連續(xù)型變數(shù)資料；而對于教學(xué)進程離散型變數(shù)資料的假設(shè)測驗,除可將次數(shù)轉(zhuǎn)化為頻率再運算其概率來進行外,仍可采納2測驗；第四章就來給同學(xué)們介紹一下2 測驗的方法；新課講授：第一節(jié)卡平方的概念和2 測驗（ 0.5 學(xué)時）一、卡平方（2）的概念卡平方的概念,運算公式的意義,一

26、般應(yīng)用于比較觀看次數(shù)與理論次數(shù)的符合程度二、2 分布卡平方分布的特性,2 分布是一組曲線；2 分布的偏斜度在df =1 時為最大, df增大,分布曲線趨對稱而接近于正態(tài)分布；卡平方分布為連續(xù)性分布；2表的應(yīng)用；三、2 測驗四、2 的連續(xù)性矯正Df=1 時,2O-EE0 .52c其次節(jié)適合性測驗（ 1 學(xué)時 ）適合性測驗常用于遺傳學(xué)爭論,比較試驗數(shù)據(jù)是否與理論假設(shè)相符合；一、兩組資料的理論比例（一對等位基因等位基因遺傳試驗）的2 測驗2O-EE0 .52c二、三類及三類以上理論比例的測驗2OE2E名師精編精品教案2第三節(jié)獨立性測驗（ 1 學(xué)時）測定兩個變數(shù)間是否相互獨立的2 測驗,次數(shù)資料的一種

27、相關(guān)爭論方法；分為 2 表、 2 c 表、 r c 表的獨立性測驗；教一、 2 2 表的獨立性測驗1.5 學(xué)時）二、 2 c 表的獨立性測驗學(xué)三、 r c 表的獨立性測驗進第四節(jié)方差的同質(zhì)性測驗（一、 單個樣本方差的假設(shè)測驗程2測驗2n1 2 S2二、 兩個樣本方差的同質(zhì)性測驗F 測驗F2 S 1S 22三、 多個樣本方差的同質(zhì)性測驗2 測驗主要有三種用途,適合性測驗、獨立性測驗和方差的同質(zhì)性測驗；前總結(jié)兩者都屬于離散型數(shù)據(jù)資料的假設(shè)測驗,其基本原理是通過2 值的大小來檢驗實2際觀測值與理論值之間的偏離程度,都是右尾測驗；單個方差的同質(zhì)性測驗,值的運算很簡潔,但要留意依據(jù)試驗的不同要求,做左尾

28、測驗、右尾測驗仍是兩尾測驗,分別選用不同的概率值來求2 臨界值；1什么叫卡平方測驗？為什么卡平方?jīng)]有負值？本章摸索題2. 卡平方分布曲線與正態(tài)分布曲線有何異同？3什么情形下 2 檢驗需作連續(xù)性矯正？如何矯正？4什么是適合性檢驗？什么是獨立性檢驗？5適合性檢驗與獨立性檢驗中理論頻數(shù)的運算有什么不同？作業(yè)P78-79 4 題、 5 題、 6 題、 7 題、 8 題名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)第五章田間試驗的基本原理和方法4 學(xué) 時1. 把握田間試驗的基本概念；2.明白田間試驗的任務(wù)、特點與要求；教學(xué)目的 3.明白試驗誤差的來源及掌握途徑；和要求 4. 把握田間試驗設(shè)

29、計的基本原就；5. 把握常用田間試驗設(shè)計方法；6. 明白田間試驗實施的步驟和要求；重 點 重點： 試驗設(shè)計基本原就、試驗誤差、試驗精確度和精確度、掌握誤差的小區(qū)技術(shù) 難 點 難點： 試驗設(shè)計基本原就的含義及敏捷應(yīng)用教學(xué)方法 直接講陳法、示例法、提問、啟示法,多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式新課導(dǎo)入 ：為了熟悉農(nóng)作物的生長發(fā)育規(guī)律,指導(dǎo)和推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn),必需大力開展農(nóng)業(yè)科學(xué)爭論工作；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在大田進行的,受自然環(huán)境條件和栽培條件的影響；農(nóng)業(yè)科學(xué)爭論的成果在大田生產(chǎn)條件下的實踐成效如何,應(yīng)本地區(qū), 一些新選育的品種是否比原有品種更高產(chǎn)、如一些引進的優(yōu)良品種是否適 穩(wěn)產(chǎn), 一些新技術(shù)措施是否比原教有措施

30、增產(chǎn)等等, 都必需在大田條件下進行試驗,才能為這些問題的解答和科研成果的布評定供應(yīng)牢靠的科學(xué)依據(jù)；在田間試驗中,依據(jù)詳細的試驗條件合理的設(shè)計、支配、置試驗尤為重要,第五章就來介紹田間試驗的原理和方法；學(xué)新課講授：第一節(jié)田間試驗基本概念（0.5 學(xué)時）試驗方案、 .試驗因素、試驗指標、試驗效應(yīng)、互作、試驗誤差進其次節(jié)田間試驗的誤差及其掌握途徑（1.5 學(xué)時）;田間試驗不僅程一、田間試驗的意義和特點田間試驗是農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的主要形式,它的主要位置是不行替代的是進行探究爭論的工具,仍是聯(lián)系農(nóng)業(yè)科學(xué)理論和生產(chǎn)實踐的橋梁；二、田間試驗的基本要求1. 試驗?zāi)康牡拿鞔_性 2. 試驗條件的代表性 3. 試驗結(jié)果

31、的牢靠性4. 試驗結(jié)果的重演性名師精編 精品教案三、田間試驗的誤差來源1. 試驗材料固有的差異 2. 試驗時農(nóng)事操作和治理技術(shù)的不一樣所引起的差異 3. 進行試驗時外界條件的差異 四、田間試驗誤差的掌握途徑1. 挑選同質(zhì)一樣的試驗材料 2.完善田間操作和治理技術(shù),使之標準化 3. 掌握引起差異的主要外界因素 五、試驗地的挑選1. 土壤差異產(chǎn)生的緣由 2. 土壤差異的表現(xiàn)形式 3. 測定土壤差異 4. 正確挑選試驗地 六、掌握土壤差異的小區(qū)技術(shù)教 1. 試驗小區(qū)的面積 2. 試驗小區(qū)的外形學(xué)3. 重復(fù)次數(shù)（2 學(xué)時）進4. 愛護行的設(shè)置程5. 對比區(qū)的設(shè)置6. 重復(fù)區(qū)（區(qū)組）和小區(qū)的排列第三節(jié)田

32、間試驗設(shè)計的種類及其特點一、試驗的種類 二、田間試驗設(shè)計的原就 重復(fù)、隨機排列、局部掌握 三、常用試驗設(shè)計方法（一）次序排列的試驗設(shè)計 對比法設(shè)計、間比法設(shè)計（二）隨機排列的試驗設(shè)計 完全隨機設(shè)計、隨機區(qū)組設(shè)計、裂區(qū)設(shè)計、條區(qū)設(shè)計第四節(jié) 田間試驗的方法步驟（自學(xué)）一、 田間試驗方案的制定 二、試驗地的預(yù)備和田間區(qū)劃教三、種子預(yù)備名師精編精品教案四、播種學(xué)五、栽培治理六、田間試驗的觀看和測定 進 七、收成和脫粒程這一章給同學(xué)們介紹了田間試驗設(shè)計的基本原理、掌握土壤差異的小區(qū)技術(shù)及 對比法試驗、間比法試驗、完全隨機試驗、隨機區(qū)組試驗、裂區(qū)試驗和條區(qū)試驗等總結(jié)常用試驗設(shè)計技術(shù)；以后在實際的爭論工作中

33、,要依據(jù)試驗?zāi)康?試驗的詳細要求、以及詳細的試驗條件來挑選合理的試驗設(shè)計方法；在試驗的實施中依據(jù)試驗誤差的來源,針對性的掌握試驗誤差,以提高試驗的精確性和精確性,獲得精確、牢靠的試驗結(jié)果；1. 田間試驗的基本要求；2. 什么叫做試驗誤差？3. 試驗誤差的來源有哪幾方面？在試驗設(shè)計中應(yīng)如何掌握試驗誤差？4. 土壤差異的表現(xiàn)形式怎樣？通過什么方法來估測試驗地的土壤差異？本章摸索題 5. 試述田間試驗設(shè)計的三個基本原就；它們對提高試驗的精確度起到什么作用？8. 小區(qū)的面積和外形對于削減土壤差異有何作用？如何確定小區(qū)的面積和外形？9. 試驗中設(shè)置重復(fù)有何作用？重復(fù)次數(shù)如何確定？10. 什么是對比小區(qū)？

34、什么是愛護行？它們在田間試驗中所起的作用是什么？11. 為什么對比法和間比法試驗不能正確地估量試驗誤差？12. 隨機區(qū)組試驗設(shè)計方法怎樣？它具有什么優(yōu)點？作業(yè)結(jié)合專業(yè)學(xué)問自己設(shè)計一個田間試驗名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)教學(xué)目的和要求第六章方差分析的基本原理（5 學(xué)時）1懂得方差分析的基本原理和步驟；2. 把握平均數(shù)間的多重比較的方法；3. 明白方差分析基本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法；重 點 重點： 方差分析的基本原理和步驟：平方和自由度的分解、F 測驗和平均數(shù)的多重比較難 點 難點： 用標記字母法表示多重比較的結(jié)果教學(xué)方法 直接講陳法、示例法、提問、啟示法,多媒體教學(xué)與

35、板書相結(jié)合的方式新課導(dǎo)入： 對于單個樣本平均數(shù)或兩個樣本平均數(shù)的差異顯著測驗,我們可以利用第四章統(tǒng)計推斷中介紹的 t 測驗或 u 測驗的方法；在實際爭論中我們常常會遇到 5 個品種、6 種農(nóng)藥、 7 種化肥的比較試驗,此時假如仍用t 測驗或 u 測驗對其平均數(shù)進行兩兩的比較,就會顯現(xiàn)以下問題（1）檢驗過程繁瑣； （2）推斷的牢靠性降低,犯 錯誤的概率增加；（3）誤差估量的精確性和檢驗的靈敏性低；因此,我們要學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計分 析方法,來進行多個平均數(shù)的差異顯著測驗；這就是第六章方差分析；新課講授：第一節(jié)方差分析的基本原理（4 學(xué)時）一、數(shù)學(xué)模型教學(xué)進二、平方和和自由度的分解；三、 F 測驗 四

36、、多重比較（一）最小顯著差數(shù)法（二）新復(fù)極差法程其次節(jié)方差分析的基本假定與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換（1 學(xué)時）一、方差分析的基本假定1、處理效應(yīng)與誤差（環(huán)境）效應(yīng)是可加的；2、試驗誤差是獨立的隨機變量,且作正態(tài)分布；3、全部處理的誤差方差都是同質(zhì)的；二、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換1、平方根轉(zhuǎn)換 2、對數(shù)轉(zhuǎn)換 3、反正弦轉(zhuǎn)換名師精編 精品教案方差分析是對多個平均數(shù)進行差異顯著測驗的方法；它的用途特別廣泛,對于 單因素試驗,通過方差分析可以辨論出最優(yōu)的水平；對于多因素試驗可以辨論出最 優(yōu)的處理組合；因此,方差分析是科學(xué)試驗設(shè)計和分析中特別重要的工具,同學(xué)們 肯定要把握；方差分析的基本步驟包括總平方和和自由度的分解和 F 測驗,如

37、F 測總 結(jié) 驗顯著,需進行多重比較；常用的多重比較方法有最小顯著差數(shù)法和最小顯著法；1多個處理平均數(shù)間的相互比較為什么不宜用常規(guī)的 t 檢驗法？本章摸索題2什么是方差分析？方差分析在科學(xué)爭論中有何意義. . 3進行方差分析的一半有哪些基本步驟. 4什么是多重比較？多重比較有哪些方法？如何打算選用哪種多重比較法5. 多重比較的結(jié)果如何表示？6. 方差分析有哪些基本假定？為什么有些數(shù)據(jù)須經(jīng)過轉(zhuǎn)換后才能進行方差分析？7. 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的常用方法有哪些？作 業(yè)備注名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)第七章常用試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析5 學(xué) 時1. 把握次序排列試驗設(shè)計結(jié)果分析；教學(xué)

38、目的 2. 把握完全隨機試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析方法；和要求 3. 把握單因素隨機區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析方法；4. 明白裂區(qū)設(shè)計的統(tǒng)計分析方法；重 點 重點： 次序排列試驗、隨機區(qū)組、完全隨機試驗設(shè)計的統(tǒng)計分析 難 點 難點： 完全隨機和隨機區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的方差分析教學(xué)方法 直接講陳法、示例法、提問、啟示法,多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式新課導(dǎo)入： 上一章敘述了如何依據(jù)詳細的試驗條件合理的設(shè)計試驗,對于得到的試驗結(jié)果, 仍要采納相應(yīng)的統(tǒng)計分析方法進行分析,才能得到正確的試驗結(jié)論；本章主要爭論常用試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析方法；新課講授：第一節(jié)次序排列試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析（0.5 學(xué)時）一、對比法試

39、驗設(shè)計統(tǒng)計分析 二、間比法試驗設(shè)計統(tǒng)計分析教其次節(jié)完全隨機試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析（2 學(xué)時）學(xué)一、單因素完全隨機試驗結(jié)果的方差分析1.5 學(xué)時）二、兩因素完全隨機試驗結(jié)果的方差分析進第三節(jié)隨機區(qū)組試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析（程一、單因素隨機區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的方差分析二、兩因素隨機區(qū)組試驗結(jié)果的方差分析 三、完全隨機區(qū)組試驗的缺值估量第四節(jié)裂區(qū)試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析（1 學(xué)時）一、試驗結(jié)果的整理 二、平方和與自由度的分解 三、多重比較名師精編 精品教案這一章介紹了 5 種常用試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析,其中對比法和間比法試驗設(shè)計,為次序排列試驗設(shè)計,其結(jié)果不能進行方差方分析；三種隨機排列的試驗設(shè)計結(jié)果就要進行方

40、差方分析；四種類型的完全隨機試驗設(shè)計和兩種類型的隨機區(qū)組實驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析在平常的試驗中用到的最多,要求同學(xué)們必需要把握；總結(jié)1. 對比法和間比法的試驗結(jié)果能不能進行方差分析,為什么？如何分析？2. 完全隨機試驗設(shè)計的四種類型結(jié)果應(yīng)如何進行分析？3. 單因素隨機區(qū)組試驗和單因素完全隨機試驗結(jié)果的分析方法有何區(qū)分？本章摸索題 4. 裂區(qū)試驗結(jié)果分析中把試驗誤差分解成哪兩個部分？P110- P 111 7 題、 9 題、 10 題、 12 題、 13 題P139 4 題作 業(yè)名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)教學(xué)目的和要求第八章直線回來與相關(guān)分析（ 6 學(xué)時）1.明白

41、回來與相關(guān)的概念、回來和相關(guān)分析的種類；2. 把握直線回來分析方法；3. 把握線性相關(guān)分析方法；重點： 散點圖、最小二乘法、離回來平方和、回來估量標準誤、條件總體平均數(shù)、置信區(qū)間與猜測區(qū)間、相關(guān)系數(shù)和打算系數(shù)重點難點難點： 回來模型與相關(guān)模型區(qū)分、回來方程的建立及顯著性檢驗、條件總體含義教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法,本課程主要運用多媒體課件教學(xué),重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授新課導(dǎo)入 ：前面所爭論的統(tǒng)計方法,通常只涉及一個變量；例如,兩個品種的產(chǎn)量比 較試驗中, 每一個品種的平均數(shù)反映了產(chǎn)量的集中點,標準差反映了產(chǎn)量的離散程度,方差分析及多重比較就是鑒別多個品種產(chǎn)量平均數(shù)間的差異是否顯著

42、,爭論的對象只 涉及到產(chǎn)量一個性狀；而產(chǎn)量不僅與品種有關(guān),仍與施肥量、播期、播種密度等多種 因素有關(guān)；因此,在試驗爭論的過程中常常要爭論兩個或兩個以上變量之間的關(guān)系；爭論多個變量之間的關(guān)系,常用到回來和相關(guān)的方法,直線回來和相關(guān)是最基本和最 簡潔的回來和相關(guān)分析方法；教新課講授：第一節(jié)回來與相關(guān)的概念（1 學(xué)時）一、回來與相關(guān)的概念二、回來和相關(guān)分析的種類學(xué)一、回來方程其次節(jié)直線回來（ 3 學(xué)時）進二、回來方程的建立 程 三、回來的估量標準誤 四、回來方程的顯著性檢驗 五、回來的置信區(qū)間 六、利用回來方程進行估量和猜測；第三節(jié) 直線相關(guān)（ 2 學(xué)時）一、相關(guān)系數(shù)和打算系數(shù) 二、相關(guān)系數(shù)的假設(shè)測

43、驗 三、回來與相關(guān)分析的區(qū)分和聯(lián)系 四、回來與相關(guān)分析的留意事項名師精編 精品教案回來分析與相關(guān)分析的區(qū)分回來分析 相關(guān)分析y 稱為依變量,處于被說明的位置,x 稱為自變量用于猜測依變量的變化變量 x 和變量 y 處于公平位置；總結(jié)不僅可揭示變量x 對變量 y 的影響大主要是描述兩個變量之間線性關(guān)系小,仍可以由回來方程進行猜測和控的親密程度；制依變量 y 是隨機變量,自變量x 可以所涉及的變量x 和 y 都是隨機變量；是隨機變量,也可以是非隨機變量1 . 什么叫回來分析？回來截距和回來系數(shù)的統(tǒng)計學(xué)意義是什么？2直線回來分析的基本步驟有哪些？3. 協(xié)作直線回來方程應(yīng)滿意那幾個條件？直線回來方程是

44、怎么得來的？本章摸索題 4. 直線回來中總變異可分解為哪幾部分？每一部分的平方和如何運算？5. 相關(guān)分析與回來分析有何異同？6什么叫相關(guān)分析,相關(guān)系數(shù)和打算系數(shù)各具有什么意義？7進行相關(guān)與回來分析應(yīng)留意哪一些問題？作 業(yè) P168 5 題備注名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）章 節(jié)教學(xué)目的和要求試驗一數(shù)據(jù)的整理和描述4 學(xué) 時1. 通過整理田間調(diào)查資料,明白資料整理的意義；2. 把握頻數(shù)分布表、圖的制作方法、各種特點數(shù)的運算方法；重點3. 嫻熟把握利用EXCEL進行數(shù)據(jù)整理、圖表制作及特點數(shù)的運算；重點： 頻數(shù)分布表、圖的制作、各種特點數(shù)運算難點難點： frequency等

45、函數(shù)的使用一、 EXCEL中的數(shù)據(jù)整理工具1. 數(shù)據(jù)排序 2. 頻數(shù)分布函數(shù) FREQUENCY 3. 統(tǒng)計圖 4. 直方圖分析工具教工具 數(shù)據(jù)分析直方圖5. 數(shù)據(jù)透視表二、利用 EXCEL進行數(shù)據(jù)描述學(xué)進（一）利用“ 統(tǒng)計函數(shù)” 進行數(shù)據(jù)描述 1. 均值函數(shù)（ AVERAGE）2. 中位數(shù)函數(shù)（ MEDIAN）程 3. 眾數(shù)函數(shù)（ MODE）4. 幾何平均數(shù)函數(shù)（GEOMEAN 5. 總體方差函數(shù)（VARP）6. 樣本方差函數(shù) VAR 本試驗 作業(yè)主要 參考資料備注7. 總體標準差函數(shù)（STDEVP）8. 樣本標準差函數(shù)STDEV （二）利用分析工具進行工具 數(shù)據(jù)分析描述統(tǒng)計P13 利用 4

46、 題中的數(shù)據(jù)編制次數(shù)分布表、繪制次數(shù)分布圖,并運算其特點數(shù)1.本教研組自編 .田間試驗與統(tǒng)計分析上機實習(xí)指導(dǎo)書,2022 2.于洪彥主編 . EXCEL 統(tǒng)計分析與決策. 高等訓(xùn)練出版社,2022 3.王文中主編 . EXCEL 在統(tǒng)計分析中應(yīng)用.中國鐵道出版社,2022 本試驗課支配在微機房教室進行名師精編 精品教案章 節(jié)田間試驗與統(tǒng)計分析 教案（章節(jié)備課）試驗二 統(tǒng)計假設(shè)測驗 4 學(xué)時教學(xué)目的 和要求1. 明白顯著性測驗的意義和基本原理,2. 把握利用 EXCEL進行統(tǒng)計假設(shè)測驗的方法；重點： EXCEL 中與假設(shè)測驗有關(guān)的粘貼函數(shù)使用、數(shù)據(jù)分析工具進行假設(shè)測驗操作方法重點難點難點： TI

47、NV 、 TDIST 含義和使用一、單個樣本平均數(shù)的假設(shè)測驗1. 樣本容量 COUNT 4. 樣本平均數(shù)的標準誤2. 平均數(shù) AVERAGE 5. 求 u 或 t值教3. 樣本標準差 STDEV 6. 求對應(yīng)的 t 臨界值 TINV 二、兩個樣本平均數(shù)的假設(shè)測驗學(xué)1. 成組數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)分析 Z- 檢驗：雙樣本平均差檢驗（1）工具進（2）工具 數(shù)據(jù)分析 F- 檢驗：雙樣本方差程（3）工具 數(shù)據(jù)分析 t-檢驗：雙樣本等方差假設(shè)（4）工具 數(shù)據(jù)分析 t-檢驗：雙樣本異方差假設(shè)2. 成對數(shù)據(jù)工具 數(shù)據(jù)分析 t- 檢驗：平均值的成對二樣本分析T 測驗函數(shù)（ TTEST）三、單個樣本百分數(shù)的假設(shè)測驗本試驗

48、作業(yè)主要 參考資料備注利用函數(shù)運算樣本百分數(shù)、樣本百分數(shù)的標準誤、u 值P62-63 5 題、 6 題、 8 題1.本教研組自編 .田間試驗與統(tǒng)計分析上機實習(xí)指導(dǎo)書,2022 2.于洪彥主編 . EXCEL 統(tǒng)計分析與決策. 高等訓(xùn)練出版社,2022 3.王文中主編 . EXCEL 在統(tǒng)計分析中應(yīng)用.中國鐵道出版社,2022 本試驗課支配在微機房教室進行名師精編 精品教案田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課）章 節(jié)教學(xué)目的和要求試驗三卡平方（2 ）測驗（2 學(xué) 時 ）1. 明白適合性和獨立性和方差同質(zhì)性測驗的原理；2. 能夠獨立地利用EXCEL中的函數(shù)對田間調(diào)查數(shù)據(jù)進行適合性測驗和獨立性測驗；重點3. 把握單個方差的同質(zhì)性測驗 重點： 理論值（期望值）的運算 難點： CHIINV 、CHIDIST、CHITEST含義和使用難點一、適合性測驗教運算理論值、用CHITEST函數(shù)進行2 測驗；2 值；得到的結(jié)果是一個概率值P,利用 CHIINV 函數(shù)求出對應(yīng)的用 CHIINV