2022年浙教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 202022年浙教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。訂（_）兼（_）陪（_）糖（_）署（_）釘（_）廉（_）賠（_）塘（_）著（_）盯（_）歉（_）倍（_）唐（_）暑（_）2. 比一比，再組詞。招（_）梢（_）樺（_）騰（_）妨（_）昭（_）哨（_）嘩（_）滕（_）防（_）3. 形近字組詞。推（_） 鉤（_） 陪（_） 梁（_） 準（_） 釣（_） 賠（_） 粱（_） 4. 比一比組成詞語。射（_）拾（_）溫（_）腦（_）謝（_）抬（_）濕（_）惱（_）抵（_）理（_）盆（_）梳（_）氏（_）埋（

2、_）盤（_）流（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語。bn di shn sh un rn f l b c yn to chn t dio j k ch xio 6. 看拼音，寫詞語。bi zhu jun lin shu tng mo dn zu din lng dng jn m zhng i 7. 看拼音，寫詞語。ch shu jin chi xi shn ui pin bn k yu yn ji hn n din hu hui lin 8. 看拼音，寫詞語。go g q l l mo ch zu fn bin ling gu ji qn m zh qn xin so yng tng shng

3、lu s ni ku wi mo xing shu 正確讀音選一選9. 給下列加點的字選擇正確的讀音，用“”表示。榨油（zhi zh） 便宜（pin bin） 垂蔓（wn mn） 開辟（b p）陪伴（pi bi） 流瀉（xi xi） 嗜好（sh sh） 鏗鏘（jin kng）10. 用“”給下面句子中加點字選擇正確的讀音。1.入冬了，天氣更（gng gng）加寒冷，可是環(huán)衛(wèi)工人三更（gng gng）的時候還在馬路上清掃。2.森林的深處有一個湖泊（b p），湖泊里面漂泊（b p）著幾艘小漁船。3.太陽公公臉上泛著紅暈（yn yn），像是個喝得暈（yn yn）乎乎的老爺爺。4.這個月，他累（li

4、li）計加班15次，所以他覺得非常累（li li）。11. 為帶點字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。嗜好（sh sh） 畫框（kung kung） 垂蔓（mn wn）回眸（m mu） 石榴（li li） 眼瞼（jin lin）12. 給加點的字選擇正確的讀音。 妒忌(y j) 幔(mn wn)子 都督(d du) 水寨(zhi zi)丞(chng cng)相 吶喊(ni n) 調(diào)(tio dio)度詞語補充13. 補充詞語，并選擇其中兩個詞語寫一段話，做到用詞恰當(dāng)。手（_）眼（_） 養(yǎng)（_）處（_） （_）有成（_） 摩（_）擦（_） 心（_）膽（_） 出（_）劃（_） _14. 把詞語補充完整，

5、再選擇填空。 自（_）妙用 神機（_）算 一飲而（_） 請勿自（_）自言自（_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計”感情色彩相反的一個詞語是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時，可以用上（_）這個詞語。3.你對這道題不會做，心里很焦急而也沒有的樣子時，我們可以用（_）來形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。15. 把詞語補充完整。（_）（_）效顰 螳臂（_）車 家（_）戶曉 專心（_）（_） （_）（_）失措 濫竽（_）數(shù) 完（_）歸趙 （_）（_）交加 不（_）為（_）16. 把下列詞語補充完整，并按要求分類。 (只填寫序號)，A（_）（_）聞名B（

6、_）心（_）慮C（_）心（_）血D得（_）（_）形E興（_）（_）烈F（_）（_）遠揚G（_）（_）多端H（_）（_）多謀I同心（_）（_）褒義詞：_貶義詞：_課文內(nèi)容填空17. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會見、_三個故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時，寫下的一首詩，講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船?！?3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識之，_，誨人不倦?！?；宋代朱熹認為讀書有三到：“_、_、口到”。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.讀了將相

7、和，我學(xué)會了兩個成語故事_和_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語：“_?！?3.落花生的作者是_。通過這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_4._，不拘一格降人才。 5.莫等閑，_，空悲切。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這篇課文講述的是貧窮辛勞的_不顧同事的_，毫不猶豫地給“我”買_的事。通過這件日常生活小事，歌頌了母親_，感受著偉大的_，激發(fā)我們熱愛_的思想感情。2文中的母親是一位_的母親，_的母親，_的母親。20. 按課文內(nèi)容填空。1已亥雜詩表達詩人希望朝廷不拘一格選拔人才、國家振興的愿望的詩句是“_，_”。2美哉，_，_！壯哉，_，_！作者是_，表達了作者_的思想感情。3獵人海力布講述的是海力布

8、為了救_而自己變成了石頭的故事，贊揚了海力布是一個_的人。4盛年不重來，_。_，歲月不待人。這是_告訴我們的名言。你還可以寫出珍惜時間的名言是_。5兩情若是久長時，_。6錦瑟無端五十弦，_。21. 根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。1古詩詞是中華文化的瑰寶，承載著中國人的情感。詩中有美景，如王維在山居秋暝中寫的“竹喧歸浣女，_”；王安石在書湖陰先生壁中寫“_，兩山排闥送青來”。詩中也有鄉(xiāng)愁，如納蘭性德在長相思中寫的“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，_”。詩中也有愛國情，如陸游在示兒中寫的“王師北定中原日，_”；龔自珍在已亥雜詩中喊到“我勸天公重抖擻，_”。2關(guān)于惜時的名言：_。關(guān)于勤儉的名言：_。關(guān)于古人談讀書

9、的名言：_。課外閱讀22. 閱讀理解。秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i b）退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候

10、吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只

11、寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)解釋。（在序號前面畫“”）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A全體同學(xué)對這件事都有疑義B全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C只有一個同學(xué)對這件事有疑義3短文第（_）和第（_）段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文中的小男孩是一個_的孩子。6想象小男孩長大以后又見到

12、這位老師，他會說什么？（不少于40字）_23. 閱讀短文，回答問題。_五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（w），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長腿踱（du）步覓食的黑頸鶴（h）我們大概數(shù)了

13、一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同時敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（l）取島上剛剛孵（f）化出來的幼雛（ch）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地（h d），一只黑鷹俯（f）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鸛（l gun）群奮起回

14、擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去1給下列劃線的字選擇正確的解釋。眼花繚亂_A用花或花紋裝飾的。B顏色或種類錯雜的。C模糊迷亂。2讀畫線的句子，回答問題。這句話描寫景物的角度是_（平視、仰視、俯視），從_（形狀、聲音、顏色）這方面來進行描寫，運用了_（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。3第自然段最后一句話主要是寫鳥_（大、多、美），句中的“_”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。4第自然段在文中的作用是（ ）A引起下文 B承上啟下 C總結(jié)全文5請你給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線

15、上。24. 閱讀短文，回答問題。敬重卑微我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風(fēng)正沿著山脊(jj)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。()沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族()會全

16、軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(td),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1畫去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音。2在第、段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。_4第段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行

17、為所感動”一句與前文“_”一句相照應(yīng)。5“我”為什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)_25. 閱讀理解，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)紅葉香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區(qū)近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳， 檀木溝伏夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時節(jié)，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團

18、的激情、一首首的詩， 自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉， 簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅

19、到父親的身邊，想給他打個下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！币娢胰赃t遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么?!”我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！

20、回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。（注）漚(u)：長時間地浸泡，使起變化。惆悵：傷感，失意。踅(xu)：中途折回。1本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？_2故鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是因為_。3第二年作者內(nèi)心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？_4從下面兩題中任選一題作答。（1）試著寫一寫：“故鄉(xiāng)紅葉”在文中象

21、征著什么？_（2）試著分析文中“父親”這個形象。_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。解碼漢字“行”漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”?！靶小弊直緛淼淖x音應(yīng)該是hn，是個名詞。從甲骨文、金文的字形來看，是一個縱橫交錯的十字路口，它的本義是道路，是四通八達的路。詩經(jīng)上說“置彼周行（hn）”，“周行”就是通向西周京城的大道。詩經(jīng)上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路?！靶小弊值谋玖x是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如“街”“衢（q）”這兩個字，就都是道路的意思?！靶小弊值谋玖x是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有

22、很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進而又引申出“行情”“行話”等詞語?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r格?！靶性挕本褪歉餍懈鳂I(yè)的專門用語。路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xn，詞性也變成了動詞。漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊與獨特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！1讀了本文，我們知道“行”字有_個讀音，分別是_和_，可分別組詞為_、_。“行”字的本義是_。2在第自然段中，作者運用了_的說明方法，將漢字比作_，將_比

23、作偵探破案，顯得形象生動?！敖裉?，我們就一起來解碼漢字行?！边@句話的作用是_。3本文圍繞漢字“行”，介紹了四個方面的知識，正確的順序是：_。A由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語。B由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。C“行”字本來的讀音、詞性、詞義。D由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。4文中畫橫線的句子運用了_的說明方法，介紹了“行”字的引申義是路旁的_。5本文對漢字“行”的解碼是為了說明（ ）A漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。B漢字擁有深厚的文化底蘊和獨特的文化魅力。作文27. 習(xí)作（選擇其中一個提示進行習(xí)作）：1冬天是一個寒冷的季節(jié)，也是一個美好的季節(jié)；冬天有美妙的

24、風(fēng)景，也有難忘的趣事請任選一個內(nèi)容進行習(xí)作。題目自擬。 2生活、學(xué)習(xí)中有許多熟悉的人，他們的故事深深地感動著我們。請選擇其中一位來寫?？梢詮耐饷?、品質(zhì)、性格等方面進行描寫。題目自擬。要求：內(nèi)容具體，條理清楚，句子通順，有真情實感。字數(shù)不少于400字。_28. 題目：二十年后的我們要求：1大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化？2分段敘述，把重點部分寫具體。3字跡工整，語句通順，情感自然，不少于450字。_29. 作文。教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進步的階梯?！苯?jīng)濟學(xué)家說：“書是致富的信息?！睍?，對于你來說是什么呢？你曾從書中感受到樂趣嗎？請以“讀書”或“書”為話題寫一

25、篇作文。題目自擬。題目： _答案1、訂閱 兼職 陪伴 糖果 署名 釘子 廉潔 賠錢 池塘 著名 盯著 抱歉 數(shù)倍 唐朝 暑假2、招呼 樹梢 樺樹 騰空 妨礙 昭著 口哨 嘩然 滕閣 防止3、推辭 魚鉤 陪伴 橋梁 準確 釣魚 賠不是 高粱4、射箭 拾起 溫暖 腦海 感謝 抬頭 濕度 惱怒 抵擋 理解 臉盆 梳子 姓氏 埋沒 盤子 流水 5、繃帶 審視 光榮 俘虜 彼此 櫻桃 鏟土 割掉 饑渴 恥笑6、白晝 眷戀 水桶 矛盾 坐墊 鈴鐺 駿馬 障礙7、茶水 撿柴 協(xié)商 拐騙 賓客 游泳 結(jié)婚 宮殿 毀壞 估量8、高歌 起立 禮貌 插嘴 糞便 梁國 家禽 拇指 琴弦 瘙癢 燙傷 螺絲 紐扣 外貌

26、享受9、zh pin mn p pi xi sh kng10、gng gng p b yn yn li li11、sh kung mn mu li jin12、妒忌(j) 幔(mn)子 都督(d) 水寨(zhi)丞(chng)相 吶喊(n) 調(diào)(dio)度13、疾 快 尊 優(yōu) 胸 竹 拳 掌 驚 戰(zhàn) 謀 策 我們班的運動員上場了，只見他摩拳擦掌躍躍欲試，大家相信他肯定會取得好成績。槍響了，只見他飛快地跑向終點，這時二道的運動員已經(jīng)超過了他，大家都提心吊膽，不過很快他就超越上來，最終取得了第一名的好成績。14、有 妙 盡 誤 語 目 自 撓 神機妙算 喜不自勝 抓耳撓腮 一飲而盡15、東 施 當(dāng)

27、 喻 致 志 驚 慌 充 璧 風(fēng) 雨 以 然16、舉 世 處 積 嘔 瀝 意 忘 高 采 臭 名 詭 計 足 智 協(xié) 力 舉世聞名、嘔心瀝血、興高采烈、足智多謀、同心協(xié)力 處心積慮、得意忘形、臭名遠揚、詭計多端 17、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負荊請罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到18、完璧歸趙 負荊請罪 緊走搭石慢過橋 許地山 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 我勸天公重抖擻 白了少年頭19、母親 勸阻 書 的偉大 母愛 母親 勤勞 開明 偉大20、我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 與天不老 我中國少年 與國無疆 梁啟超

28、對少年中國的祝福以及對中國少年與國家共命運的呼喚 鄉(xiāng)親們 熱心助人，舍己救人 一日難再晨 及時當(dāng)勉勵 陶淵明 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 又豈在朝朝暮暮 一弦一柱思華年21、蓮動下漁舟 一水護田將綠繞 風(fēng)一更 雪一更 故園無此聲 家祭無忘告乃翁 不拘一格降人材 莫等閑，白了少年頭，空悲切 由儉入省易，由奢入儉難 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到22、1（1）2B3 4短文寫了老師與小男孩之間的秘密?！懊孛堋钡膬?nèi)容是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)，如果作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字。5懂事、善良、刻苦努力6老師，謝謝您！當(dāng)年您默默地幫助我，維護了我的自尊心，并激勵我更好地成長。我也要像您一

29、樣，學(xué)會幫助他人。23、1C2仰視 顏色 比喻3多 樂園4B5神奇的鳥島24、1j t2如果 就 不是 而是3比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小，說卑微。4眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火場5敬重卑微使“我”把生命看得很嚴肅，看得很深刻，看得偉大而堅強。25、1將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。2忙于勞作3父親一天天老去，怕辜負父親。4“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。 父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親

30、對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對兒女的關(guān)愛。26、1兩 hn xn 銀行 行走 道路 2打比方 一臺機器 解字 引出下文 3C D A B4舉例子 店鋪 5B27、示例：一件難忘的事每當(dāng)下起雪，我就會想起那件難忘的往事。那天可真冷??！天空上彤云密布，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，西北風(fēng)像怪獸一樣嚎叫著，風(fēng)刮在臉上像針扎一樣疼，家家戶戶的窗戶上都結(jié)了一層厚厚的冰霜。人們盡管穿著厚厚的棉衣還是凍得瑟瑟發(fā)抖，臉都凍僵了。有的人凍得在雪地里跺起腳來。外面的世界像一個大冰箱，天真冷呀！要放學(xué)了，望著窗外的雪，我想：今天會是誰來接我呢？我正這樣想著，放學(xué)的鈴聲響起了，我走出了校門，在人群中尋找著家人。突然，我在人群中看見了媽媽那熟悉的身影。媽媽一見到我就馬上將我肩上的書包背在了自己的身上，并用自己的身體給我遮擋著風(fēng)雪。由于風(fēng)雪太大，我又太小，媽媽看我走的很吃力就背著我往家走。趴在媽媽的背上，我感覺很溫暖。到家了，媽媽又忙著幫我脫棉衣，說怕寒氣冰到我，我看著為我忙碌的媽媽，她自己頭上、身上的雪都來不及清理，慢慢地變成