【精品整理】2018年高考作文全國Ⅲ卷滿分作文

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （ 60 分）時(shí)間就是金錢，效率就是生命特區(qū)口號，深圳， 1981綠水青山也是金山銀山時(shí)評標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017要求，圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800 字。2018 年高考作文題目仍是材料作文，對于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題材料形式與2017 年有相似之處，都設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)間跨度，同是40 年，不同的是， 2017 年是恢復(fù)高考 40

2、 年，本題是改革開放40 年。本題材料由三條標(biāo)語組成， “時(shí)間就是金錢，效率就是生命” “綠水青山也是金山銀山” “走好我們這一代人的長征路” ， 這三條標(biāo)語濃縮了改革開放不平凡的四十年歷程。 看似寫作角度單一，實(shí)則豐富多樣。 考生可以通過觀察社會， 思考國家的發(fā)展之路，也可以聚焦個(gè)人， 思考個(gè)人在時(shí)代變遷中應(yīng)有的價(jià)值，或者把兩者結(jié)合起來。 這道題處理不好，容易空泛。如能以小見大來寫，更容易出彩。審題難度低的作文題目， “深度”和“亮點(diǎn)”是成功的關(guān)鍵。此題考查寫論述類、 實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。 題目要求考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展的鮮明主題、戰(zhàn)略安排、 價(jià)值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎(chǔ)上， 深入理

3、解標(biāo)語背后的內(nèi)涵和方向，理解創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展和共享發(fā)展的內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會當(dāng)代青年的歷史使命與挑戰(zhàn)，不忘初心，砥礪奮進(jìn)。 2018 年是改革開放四十周年，這三條標(biāo)語濃縮了改革開放四十年發(fā)展歷程， 是不同發(fā)展階段的歷史任務(wù)與時(shí)代精神的縮影。 三條標(biāo)語， 代表三個(gè)時(shí)代的任務(wù)，三句標(biāo)語的核心內(nèi)涵，在于體現(xiàn)出“新時(shí)代、新發(fā)展” 。隨著時(shí)代的發(fā)展，對發(fā)展本身的要求也不斷深化。第一條關(guān)鍵信息是抓好“時(shí)間”和“效率”謀發(fā)展，第 二條提取出關(guān)鍵的信息是“生態(tài)與發(fā)展” ，第三條提取的關(guān)鍵信息是“雄安”和“長征路”標(biāo)語是一個(gè)時(shí)代的切面， 在歷史的發(fā)展中，找好不同時(shí)期的定位， 階段任務(wù)不同， 發(fā)展

4、是核心命題。發(fā)展征途，代際成長星漢浩渺，孕育中華。繁花千樹，綻放發(fā)展。江河奔騰，成就不斷。 （四字短語，一氣呵成，鏗鏘有力，增強(qiáng)氣勢） 改革開放的中國邁入四十個(gè)年頭，不變的是初心，悄然改變的卻是中國日漸成長成熟的發(fā)展理念。屹立回望，從“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的求速，到“綠水青山就是金山銀山”的求質(zhì)，到如今“美好我們這代人的長征路”的求穩(wěn)求質(zhì)，中國四十年的發(fā)展征途，展現(xiàn)了我們的代際成長。 （巧妙引用題目材料，提出文章中心，點(diǎn)明文章題目）從求速到求質(zhì)是一次跨越。 曾記得萬丈高樓橫空出世， 背后卻是鋼筋水泥下的生態(tài)破壞；曾記得繁榮城港雄踞東方， 其后卻是數(shù)不盡的環(huán)境污染。 從新世紀(jì)中那一句 “

5、綠水青山也就是金山銀山”起，綠色科技顯新風(fēng)，共享單車傲群雄，中國從高速發(fā)展走向了可持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展的道路上開辟了更廣的空間，在改革的道路上進(jìn)一步注入中國色彩。 （通過對比，進(jìn)行從求速到求質(zhì)的立意闡釋）而從求續(xù)到求穩(wěn)求質(zhì)無疑是二次飛躍。求穩(wěn)是求速的高級階段， 十九大以來， 我國的社會矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?“人民日益增長的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。GDM高速昂揚(yáng)已經(jīng)無法滿足時(shí)代的召喚，如同馬拉松競爭進(jìn)入白熱階段和疲勞期， 中國已站在世界舞臺同國際博弈。 此刻的我們追求的不是瘋狂跑過這個(gè)階段而長久泄氣，而是穩(wěn)步邁下腳下的每一次步子，在穩(wěn)中求勝。 （從求續(xù)到求穩(wěn)的立意闡釋）求質(zhì)是求穩(wěn)的保

6、障， “長征”無疑艱難，但我們有信心。 “走好”何以見得？仰視G919騰躍而起， 展現(xiàn)中國智造；俯察雄安新區(qū)兀然而出，為高質(zhì)量發(fā)展打下根基。低質(zhì)量的發(fā)展沒有持續(xù)可言，亦不會有速度。因而“走好我們這一代人的長征路” ，要敢走長征，還需要走好長征。 （從求續(xù)到求質(zhì)的立意闡釋）長征途中無疑是布滿荊棘的， 或有國際局勢的動蕩沉浮， 百般阻撓； 或有經(jīng)濟(jì)發(fā)展新功能仍在襁褓， 半遮紅妝。 但“縱有風(fēng)變起， 人生不言棄” ， 習(xí)近平總書記以 “長征” 來比喻，不正說明了他對中華復(fù)興后輩當(dāng)強(qiáng)的信念與希冀嗎？或許你只是普通工人， 但走好我們這一代人的長征路， 便要精益求精， 打造 “大國工匠” ； 或許你只是普

7、通學(xué)生，但肩負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的責(zé)任，便要敢于創(chuàng)新，做強(qiáng)國之材。時(shí)代變遷， 發(fā)展理念在改革中成長， 我輩亦當(dāng)隨征途而成長。 若人人眼底有陽光， 心中有方向，這盛世中華，未來可期。 （總結(jié)全文，呼應(yīng)前文，升華主旨；語言句式多變，富有文采）這是一篇讓高考評卷專家喝彩的高考佳作，有三個(gè)突出亮點(diǎn)。 首先，立意精準(zhǔn)，思想深刻?？忌朴谒伎?，準(zhǔn)確理解三則材料，聚焦于“不變的是初心，悄然改變的卻是中國日漸成長成熟的發(fā)展理念”“求速”到“求質(zhì)”到“求穩(wěn)求質(zhì)” 。其次， 理性思考，論證縝密。 “從求速到求質(zhì)是一次跨越” “從求續(xù)到求穩(wěn)求質(zhì)無疑是二次飛躍” “求穩(wěn)是求速的高級階段” “求質(zhì)是求穩(wěn)的保障” ，這些觀點(diǎn)無

8、一不彰顯考生思考問題的力度與深度，同時(shí)也使文章有理性的美。第三，個(gè)性化表達(dá)，語言有文采。開篇借象達(dá)意，形象而生動。考生選用“星漢” “繁華” “江河”三個(gè)物象，句式整齊，構(gòu)成排比，形象而生動地表達(dá)了 40 年改革開放的中國的特點(diǎn)。第三段，運(yùn)用對比， “求速”的表象和生態(tài)災(zāi)難的實(shí)質(zhì)形成對比，引人深思！ “綠色科技顯新風(fēng)，共享單車傲群雄” ，運(yùn)用對偶，形象揭示“求質(zhì)”的美麗現(xiàn)實(shí)。文章多次運(yùn)用比喻等修辭手法，加上句式多變，語言有個(gè)性，文采斐然！時(shí)代在新，我們在行流水不返，是一路向前的告誡；綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚；走好腳下，是當(dāng)代行人的需要。 （句式整齊劃一，富有節(jié)奏感，有韻味） 縱觀古今，時(shí)代發(fā)

9、展的腳步永無停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們， 更應(yīng)更新自我， 與時(shí)代同行。 （開門見山， 提出論點(diǎn)， 點(diǎn)明題目）更新自我，活在當(dāng)下。 （分論點(diǎn)一） 無論何時(shí)，一個(gè)人要施展鴻鵠之志，必于當(dāng)時(shí)的時(shí)代相同步。 李白、杜甫等詩歌界的領(lǐng)袖， 他們之所以在詩歌上一展壯志，正是因?yàn)檎驹谑⑻频奈枧_上，他們與時(shí)代共榮。而魯迅、李大釗等，他們有的以筆為刀，有的高呼救國救民之口號，正是于當(dāng)時(shí)國家陷于危難之際，時(shí)代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點(diǎn)，為時(shí)代吶喊。而今，雖是和平年代，當(dāng)科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，正需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我，活在當(dāng)下，抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。 （以李白、杜甫、魯迅、李大釗為例，從古至今，論述更

10、新自我、為時(shí)代吶喊的分論點(diǎn)）適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新。（分論點(diǎn)二）無論是改革開放的首創(chuàng)， 還是“綠水青山”的呼喚， 亦或是現(xiàn)如今“走好我們的路”的提出，都是時(shí)代最強(qiáng)音，是對時(shí)代召喚的踐行， 而回看“改 革開放”首次提出之時(shí)，多少人曾在反對，不敢嘗試；“綠水青山”之時(shí)，又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來了，而且越走越是陽關(guān)大道，在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，敢于嘗試，勇于嘗試，不怕千山萬阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維，而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動。時(shí)代在行，我們同行。（分論點(diǎn)三）時(shí)代的前行，不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長河中， 我國航天技術(shù)從無到有逐步成長壯大，是

11、一群科學(xué)先驅(qū)，不畏孤獨(dú)，共同推動的結(jié)果。 而我國從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮，不是一個(gè)人的努力，而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今， 我們的時(shí)代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負(fù)前行的責(zé)任，一同前行！時(shí)代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長征路，需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新，與眾不同行！時(shí)代在新，我們在行！（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，升華主旨）這是一篇考場佳作，本文緊扣材料，確定主旨，契合文章核心立意。結(jié)構(gòu)完整，開頭段 確立文章中心“時(shí)代發(fā)展的腳步永無停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們，更應(yīng)更新自我，與 時(shí)代同行”，點(diǎn)明文章題目；中間部分從“更新自我，活在當(dāng)下” “適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新” “時(shí) 代在行

12、，我們同行”三個(gè)分論點(diǎn)展開論述， 使文章論證充分有力； 結(jié)尾呼應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題， 總結(jié)全文，升華主旨。另外語言有文采，表達(dá)見成熟。我的青山，爸的銀山如果說“綠水青山也是金山銀山”的話，那么爺爺承包了幾十年的銀屏山動植物 園就是我的青山、爸的銀山了。俗語說“子承父業(yè)”，走好我們這一代人的長征路， 不正是爺爺?shù)南Ｍ麊幔浚ㄩ_頭點(diǎn)題，引出本文話題一一父親繼承爺爺承包的銀屏山動植物園）星期天，我便早早起來，穿上迷彩服，背起攝像機(jī)，騎著摩托車和爸爸上山了。 這次上山，爸爸想采山白菇，我先為山雞拍照。你知道嗎，山白菇和山雞都是爺爺十 多年培育出來的優(yōu)良品種，可值錢了。到銀屏山的水泥路是政府出錢修的,寬敞平緩

13、。晨風(fēng)拂來，路邊的小花含露欲滴,嬌羞細(xì)雨；山腳小草上的露珠，晶瑩碧透。陽光穿云破霧，銀屏山披著萬道霞光，幽林中傳來此起彼伏的鳥鳴?。ň拔锩鑼懀缭娙绠嫞?進(jìn)入我的青山，來到山雞出沒的地方。我取出攝像機(jī)， 打開鏡頭，屏住呼吸，隨時(shí)準(zhǔn)備抓拍大山雞起飛那一瞬間的英姿。等了一會兒，我確定大山雞已經(jīng)飛出去尋食去了。于是，我屏住呼吸，貓著腰，躡手躡腳向前移動。 我告誡自己千萬別驚動了羽翼豐滿的小山雞?？墒窃浇咏∩诫u，我的心里越緊張。我默默地祈求：“小山雞，別飛別飛啊，我只是想拍攝你們可愛的真容，為省攝影家協(xié)會的展出提供公益作品，絕不會傷害你們”山里安靜極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山雞窩里晃動著幾個(gè)小腦瓜，便舉起了

14、攝像機(jī)。乖巧的小山雞們睜大眼睛打量著我，沒有絲毫恐懼。有的歪著腦袋，有的泰然自若，有的舒展翅膀。我變換著角度抓拍。它們的眼睛一秒也沒離開我的攝像頭。最可喜的，是拍到了一張我和小山雞們的合影。（通過詳寫自己和山雞拍照合影，表現(xiàn)自己尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的美好心靈，以打動讀者）拍完這一窩形態(tài)可掬的小山雞，我還想拍畫眉，拍黃鵬。可惜這些鳥窩都被洗劫 一空?；蛟S是過了季節(jié)，或許是遭遇禍害。鳥窩被洗劫一空，仿佛我的心也被洗劫一 空了。我隱隱感覺到銀屏山動植物園潛藏著某種險(xiǎn)情，心里的恐懼和不安難以名狀。那邊傳來爸爸的呼喚，說他采集到一大片山白菇要我?guī)退恼眨瑴?zhǔn)備網(wǎng)上銷售呢。拍照完畢，我們依依不舍地離開了銀屏山。再見了，我的青山！再見了，我的鳥兒！因?yàn)闋敔敗职?、我，注定要和鳥兒們在同一個(gè)藍(lán)天下，歌唱同一首歌一一綠水青山也是金山銀山。（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題）這是一篇意境特別清新的記敘文。文章選擇“綠水青山也是金山銀山”的主題，鮮活靈動的筆法，如詩如畫的意境，和讀者分享新農(nóng)村建設(shè)取得的輝煌成果，表達(dá)了 考