一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-第1課《我們愛整潔》第二課時(shí)

1、第1課我們愛整潔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析我們愛整潔是統(tǒng)編教材道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我的好習(xí) 慣”中的第一課，這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中第 2條“養(yǎng)成 良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”而編寫的，其核心主題是養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣， 與本單元其他三課都是針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣而設(shè)計(jì)。本課的編寫主要針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生在整潔方面存在的現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、文明的好習(xí)慣，使學(xué)生珍視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。教材有四個(gè)部分。第一部分“鏡子里的我”，教材呈現(xiàn)的是孩子們照鏡子的 畫面。此圖包含著教學(xué)活動(dòng)的暗示：1.先讓學(xué)生通過照鏡子的方式關(guān)注自己，進(jìn) 行自我

2、檢查，發(fā)現(xiàn)自己身上整潔和不夠整潔的地方在哪里。2.同學(xué)之間相互幫助， 檢查對(duì)方整潔與不整潔的地方。通過同學(xué)間的相互鼓勵(lì)和幫助，為對(duì)方找出在整 潔方面做得好與還需努力的地方，使同學(xué)（他人）成為自己成長(zhǎng)的支持性力量。 同時(shí)，也讓大家了解，整潔是一種大家的感受。教學(xué)這部分時(shí)，要著重定位于引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣子是整潔的。第二部分：這樣做好不好。教材呈現(xiàn)的是三個(gè)畫面，這三個(gè)例子既有正面的， 又有反面的，呈現(xiàn)了兒童日常生活中在整潔方面的情景。 教學(xué)本欄目我們要定位 于辨析深化整潔的內(nèi)涵，除了讓孩子簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)之外，更要引導(dǎo)學(xué)生從上一 環(huán)節(jié)對(duì)靜態(tài)的整潔的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換到對(duì)日常生活中動(dòng)態(tài)整潔的認(rèn)識(shí)。主持人的話“

3、你見過哪些不整潔的樣子”，是提示學(xué)生根據(jù)對(duì)日常生活的觀察，去分析、判斷自 己或同學(xué)還有哪些行為是不整潔的。第三部分：保持整潔有方法。教材呈現(xiàn)的是一幅小組討論圖。幾個(gè)孩子在分 享交流自己保持整潔的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)這個(gè)欄目時(shí)要定位于學(xué)習(xí)保持整潔的具 體方法。教材右下角小主持人的話“我還知道一些保持整潔的好辦法”，是這課 的落腳點(diǎn)，也是這一課我們要討論的重點(diǎn)話題。第四部分：這樣是愛整潔嗎？此頁(yè)呈現(xiàn)的三個(gè)場(chǎng)景都是學(xué)生在保持整潔時(shí)容易出現(xiàn)的問題和顧慮，呈現(xiàn)了為保持整潔而出現(xiàn)的錯(cuò)誤生活行為。 教學(xué)此欄目時(shí) 我們要定位于通過辨析，幫助孩子解決在整潔方面產(chǎn)生的誤區(qū)，。知道在勞動(dòng)、 游戲等活動(dòng)中，弄臟了，能及時(shí)

4、清洗干凈就是愛整潔的表現(xiàn)。教材的下方還配有繪本皮皮的故事。繪本是以童話的方式說明整潔的社 會(huì)意義：不講衛(wèi)生、不愛整潔的孩子不受歡迎，也是在告訴學(xué)生，整潔不只是個(gè) 人衛(wèi)生問題，也是社會(huì)交往時(shí)的一種禮貌。繪本的故事情節(jié)基本與主版教材不同 板塊的主題相吻合。學(xué)情分析通過前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能認(rèn)識(shí)到整潔的具體表現(xiàn)，知道了整潔不僅是 儀表干凈、衣著整潔，還是一種良好的習(xí)慣，懂得愛整潔不僅是個(gè)人的衛(wèi)生問題， 也是社會(huì)交往的一種禮貌。但是，孩子們還沒有養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣，很多孩子早 上出門時(shí)挺整潔、挺干凈，放學(xué)回到家里，就像變了個(gè)樣子，頭發(fā)散了，臉臟了， 手黑了，衣服也凌亂了，主要是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈ζ綍r(shí)保持整

5、潔的技巧和方法。因 此，第二課時(shí)重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生愛整潔的行為， 讓他們知道保持整潔有哪些有效 的方法，并學(xué)習(xí)、掌握這些保持整潔的方法和技能。教學(xué)目標(biāo).知道一些保持整潔的好方法，并學(xué)習(xí)掌握這些保持整潔的方法和技能。.懂得保持整潔在生活中要靈活應(yīng)對(duì)，在學(xué)習(xí)、游戲、勞動(dòng)中不小心弄臟自 己，能及時(shí)清洗、整理，這是愛整潔的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握保持整潔的方法教學(xué)難點(diǎn)：懂得保持整潔在生活中要靈活應(yīng)對(duì)，避免陷入愛整潔的誤區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、錄音、課件等教學(xué)過程一、做一做，愛整潔從清晨開始。.揭題導(dǎo)入，播放“清晨整潔好習(xí)慣”的視頻。.看完視頻，夸夸小星同學(xué)。.統(tǒng)計(jì)：班里哪些小朋友跟小星一樣不需要爸爸媽媽的提

6、醒就已經(jīng)養(yǎng)成這些 清晨整潔好習(xí)慣了呢？請(qǐng)這些孩子給自己貼一顆整潔星。.學(xué)學(xué)這些同學(xué)，全班一起操練操練。（鬧鐘響，起床啦！衣物穿整齊，被 子要疊好。刷刷牙，洗洗臉，耳朵后面不忘記。梳梳頭，洗洗手，指甲縫里也干 凈。）二、學(xué)一學(xué)，愛整潔從細(xì)節(jié)做起。（一）學(xué)保持儀表整潔的方法. PPT呈現(xiàn)一組照片：每天清晨，我們把自己整理得干干凈凈、穿戴整整 齊齊去上學(xué)，多開心哪！你看，*的小臉洗得多干凈，*的辮子扎得多漂亮，* 的衣服穿得多整齊，*的紅領(lǐng)巾圍得一點(diǎn)都沒有歪，你們喜歡這樣的自己?jiǎn)幔?可是，不知不覺，上完幾節(jié)課，有的小朋友就變成這個(gè)樣子了。（出示另 外兩張圖：寫字手黑摸臉、紅領(lǐng)巾歪了）.你有沒有這樣過

7、？怎么會(huì)變成這樣？簡(jiǎn)單交流。.那你有沒有什么好辦法來保持我們的儀表一整天的整潔呢？（同桌討論）。.全班交流，隨機(jī)知曉以下好方法：洗一洗、擦一擦、整一整、彈一彈、扎 一扎說出好方法的貼一顆整潔星。.教師小結(jié)：平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中，如果發(fā)現(xiàn)自己的儀表不整潔了，一定要及 時(shí)地洗一洗、擦一擦、整一整、扎一扎、彈一彈，這樣就能經(jīng)常保持整潔了。（二）學(xué)保持抽屜整潔的方法1聽錄音：抽屜的煩惱。.你們的抽屜有沒有過這樣的煩惱？舉手統(tǒng)計(jì)。.生猜測(cè)抽屜變亂的原因：翻亂的、用完沒有放回原處、東西亂塞等。.那你有沒有好辦法來幫幫明明，讓他的書桌解除煩惱呢？.全班交流，知曉以下方法：課問經(jīng)常理一理，取東西不亂翻，用完及時(shí)放

8、 回原處等（請(qǐng)學(xué)生上來操作一下怎么取，怎么放）。.用上同學(xué)的好辦法或者自己的好辦法全班一起操練取書、放書。.采訪：剛才用了哪種辦法？同桌互看抽屜，整潔的同學(xué)貼整潔星。.生活中還有哪些地方我們也要這樣經(jīng)常理一理呢？（書包、書桌、書柜等）.課件出示班中從早到晚都能保持整潔的同學(xué)的桌面、抽屜照片，表?yè)P(yáng)這些 同學(xué)，并貼整潔星。.師小結(jié)。三、辨一辨，愛整潔也不怕臟。.PPT播放幻燈片，看動(dòng)畫片。.看完，先想一想誰是真正的愛整潔？再在四人小組里說說自己的看法，并 說說為什么。.全班反饋交流，結(jié)合班中實(shí)際，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里愛勞動(dòng)，不怕臟、不怕累的 孩子。.小結(jié)：在勞動(dòng)、游戲、活動(dòng)中，有時(shí)候難免會(huì)弄臟衣服和身體，如果因?yàn)?怕弄臟自己而不參加游戲、活動(dòng)，那真是太可惜