籃球原地雙手胸前傳接球單元計劃

1、水平二籃球：原地雙手胸前傳接球一、單元教學計劃：學期 單元 目標1、能說出傳接球的動作的名稱，傳球時學會判斷與控制。2、在游戲中，能做出拋、投、遞、反彈等動作，將球傳到同伴身體附近；接 球時，能根據(jù)來球情況調整身體的位置，在球落地前準確接住球；在迎面?zhèn)?接球、對墻傳接球、三角傳接球等多種活動中，順利地完成傳接球任務，表現(xiàn) 出一定的傳接球速度、傳接球次數(shù)等，開展速度和力量體能。3.積極嘗試，樂于與同伴合作。總 課 時3課時教學內容教學目標教學重難點教學策略1原地雙手 胸前傳接 球的動作 方法。1、了解雙手胸前傳接球的動作要領和基 本方法。2、學會傳接球時的正確手型，初步掌握 原地雙手胸前傳接球中

2、的翻腕、撥指、 迎球、引球等動作要領，蹬地與傳球的 協(xié)調用力。3、讓學生充分體會勝利和成功的喜悅， 培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。重點：傳球時 伸臂和傳球 時迎球緩沖。 難點：傳球時 的翻腕。.原地徒手模仿練習， 原地雙手胸前傳接球。.原地運球+原地雙手 胸前傳接球。.迎面雙手胸前傳球 接比賽。2原地雙手 胸前傳接 球的練習 方法lo.能說出雙手胸前傳接球的練習方法。.在游戲中，能做出雙手胸前傳接球的 動作能根據(jù)來球情況調整身體的位置， 在球落地前準確地接住球，增強球性， 開展速度及力量體能。3、在練習中能夠相互激勵，相互指導。重點：傳球時 伸臂和接球 時迎球緩沖。 難點：傳球時 的翻腕。.面對面胸

3、前雙手傳 接球，三角胸前傳接 球。.兩人一組雙手胸前 傳接球。.四人一組傳接球。3原地雙手 胸前傳接 球的練習 方法2。.能說出對墻雙手胸前傳球的練習方 法。.在組合練習中能引出對墻雙手胸前傳 接球的動作，開展靈敏性、協(xié)調性、力 量等體能。.熱愛小籃球運動，樂于展示自己，積 極與同伴合作。重點：控球力 度。難點：手眼配 合協(xié)調。.對墻雙手胸前傳球+ 接反彈球。. 15米直線運球+對墻 雙手胸前傳球+接反彈 球。.三角傳球比快。二、本課教學設計:指導思想（設計理念）本課遵循“健康第一”的指導思想，以學生的開展為中心，重視學生主體 地位，培養(yǎng)學生自主練習、合作練習的能力。突出“教材三個一”的教學

4、設計，給學生創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生的身心得到開展。教材分析本課是水平一的教學內容，主要是籃球運動中的雙手月喃傳、接球。雙手 胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著 組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎， 傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。因此， 本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸 前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育 打下良好基礎。學情分析教學對象為水平二四年級的學生。他們活潑好動，邏輯思維較強，接受能 力較好，樂于表現(xiàn)和競爭，善于模仿，學習的積極性

5、很高，但易疲勞。因 此，在教學中以多樣的方式來激發(fā)并延續(xù)學生的學習興趣，練習中采用比 賽的形式來促進他們進步，讓學生在學習過程中去探討發(fā)現(xiàn)，合作創(chuàng)造。教學方法本課在教學方法上，米用班級學生分組教學方式，以教師為主導、學生為 主體，創(chuàng)設自主、和諧、快樂的教學氣氛。讓他們主動參與、主動開展， 培養(yǎng)學生自主合作的學習能力。教學方法主要表達了身體練習意識，力求 精講多練，表達體育課讓學生在身體練習的過程中掌握知識技術、技能特 點。教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際，注重課堂效率。教學流程課堂常規(guī)一隊列隊形一球性練習一胸前傳接球練習一兩人一組胸 前傳接球練習一 兩人一組運球+傳、接球練習一素質練

6、習f放松f 小結下課場地布置.籃球場一片.籃球假設干個XOXOXOXOXOXOX xxxxxxox vovovovovovvV o V o V o V o V o V o V學生：X V 教師： 球：平安預案.課前了解學生的身體情況，做好上課準備，布置平安的上課場地。.在教與學得過程中，組織學生有序練習，保持合理間距，確保平安。三、本課課時計劃:教學內容.籃球：原地雙手胸前傳接球的動作方法課時3-1.素質練習：搬運西瓜教 學 目 標.通過教學，了解雙手胸前傳接球的動作要領和基本方法。.通過教學，學會傳接球時的正確手型，初步掌握原地雙手胸前傳接球中的翻腕、 撥指、迎球、引球等動作要領，蹬地與傳球

7、的協(xié)調用力。.通過教學，讓學生充分體會勝利和成功的喜悅，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。教學過程學習內容教師活動學生活動組織形式練習次數(shù)時間開 始 部 分 (2-33L課堂常規(guī) 體育委員整 隊。師生問好。本課教學內 容與要求。L4檢查服裝，安 排見習生。平安教育。.觀察學生， 檢查學生服 裝，并接受體 育委員匯報。.向學生問 好。宣布本課 任務和要求， 安排見習生。.進行平安教 育，提出本次 課所需要注意 的問題。強調常規(guī)， 聽哨音。.體育委員 整理隊伍，檢 查人數(shù)，向體 育老師匯報 出勤情況。.向老師問 好。.了解本課 的內容、任務 和要求。組織： OOOOOO OOOOOO111rr r準 備 部

8、 分 (2-3。.隊列隊形練 習。L1原地四面轉 法。.慢跑。.熱身操。.語言清晰， 聲音響亮。.組織學生進 行熱身慢跑。,帶著學生進 行準備活動， 注意平安。.跟隨教師 的語言進行 隊列隊形練 習，慢跑和準 備活動。.積極主動 地進行活動， 確保身體充 分活動開。組織： OOOOOO OOOOOO111rr2，基.原地雙手胸前 傳接球持球手型L2準備姿勢翻腕練習伸手、撥指練 習接球練習.兩人一組練習傳、接球模擬.教師示范完 整動作。.講解持球手 型(八字型)， 并組織練習。.講解傳接球 的方法及動作 要領，組織練 習，巡視指導 糾錯。.教師講解要 求。.認真聽講， 仔細觀察。.模仿學習 教師

9、的動作。.認真聽講， 積極參與練 習。.聽教師指 揮進行練習。組織： OOOOOO OOOOOO組織：三5三5215三15r r r rr本部分（18-20。練習傳、接球練 習（2-2.5 米）。原地運球+ 傳、接球組合練 習（2-2.5 米）3.素質練習：搬 運西瓜5 .教師講解方 法和要求。5 .認真聽講， 按要求進行 練習。00(00(組織：OOOOOO30003000一三1522010三4rrrr結 束 部 分（34）.放松操.小結講評.師生再見.整理器材.帶著學生 進行身體放 松。.總結課堂 學習情況，評 價學生表現(xiàn)。.師生再見。.組織學生整 理器材。.認真聽講， 并反省自己 的動作

10、是否 達標。.師生再見， 整理器材。組織： oooooo oooooorr場地 器材籃球假設干、音響、呼啦圈、標志 盤預計 練習密度40%預計 平均心率110-130 次/分平安 預案.課前了解學生的身體情況，做好上課準備，布置平安的上課場地，檢查上課器材。.在教與學得過程中，組織學生有序練習，保持合理間距，確保平安。課后 反思課后反思上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識 與理解，從教學目標達成情況來說，本節(jié)課到達了課前的預想效果。下面我自己對本 節(jié)課的教與學進行了反思：我所教的班級學生，籃球技術水平一般，球性較好的有10人左右，學生個性普遍 比擬活躍。針對

11、學生的實際情況，決定在教學中進行分層教學。首先在開始準備活動階段，我以熟悉球性的活動進行準備活動提高興奮性。讓學生 接觸籃球，活動身體，師生互動，培養(yǎng)興趣；通過練習，讓學生增強了自信，在跟老師 學的時候更努力，更認真了。其次在學習新知識階段，我能重視教學的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的 學習為線索，循循漸進，由易到難。“嘗試一一點撥一一再練習”為教學活動的主體， 思路清晰，層層遞進。1、先給學生講解要領使學生了解手型、傳接球動作問題，讓學生帶著疑問去實踐, 在實踐中去體會，去解決問題。2、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學生進行指導和表揚，讓其形成骨干。3、讓學生嘗試性練習，我巡回指導

12、，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進行對傳，師生互 動，表揚鼓勵好的學生。同時讓學生思考開始提出的問題。4、集中，讓學生示范，表揚，鼓勵，學生能夠解答問題了，比方，為何手臂要伸 出去接球。學生回答：如果手臂不伸出去，球來了，手還沒反響過來，球已到胸口。充 分說明學生認真去思考了，認真去參與練習了。在展示技能，提高技能階段，又以游 戲的方式進行，學生積極性很高，氣氛活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性。期間，教師穿 插于各組之間，進行鼓勵。充分表達了分層教學的思維，實現(xiàn)了在樂中學，在樂中練的 目標。最后在放松、結束階段，讓學生一起聽著音樂，我采用語言提示，引導學生放 松四肢，恢復身心，愉悅身心，聽音樂進行想象，精

13、神放松。布置課后作業(yè)，讓學生去 鞏固，去提高。和學生進行了交流，學生們認為這堂課上得很快樂，也掌握了技能。在 整堂課中，我始終和學生一起互動，學生也把老師當成了朋友，和老師學，和老師比。 90%的學生都掌握了技能，達成了課堂目標。當然，還有一些缺乏之處。我會以更高的 熱情，更大的努力，更好的教學方法，投入到以后的課堂教學中。教學內容.籃球：原地雙手胸前傳接球的練習方法1課時3-2.素質練習：運球+傳、接球接力教 學 目 標.通過教學，能說出雙手胸前傳接球的練習方法。.在游戲中，能做出雙手胸前傳接球的動作，能根據(jù)來球情況調整身體的位置，在球 落地之前準確的接住球，增強球性，開展速度及體能。.在練

14、習中能夠相互激勵，相互指導。教學過程學習內容教師活動學生活動組織形式練習次數(shù)時間開 始 部 分 (2-3。1.課堂常規(guī)L1體育委員整 隊。L2師生問好。1.3本課教學內 容與要求。L4檢查服裝，安 排見習生。1.5平安教育。L觀察學生， 檢查學生服 裝，并接受體 育委員匯報。.向學生問 好。宣布本課 任務和要求， 安排見習生。.進行平安教 育，提出本次 課所需要注意 的問題。強調常規(guī)， 聽哨音。L體育委員 整理隊伍，檢 查人數(shù)，向體 育老師匯報 出勤情況。.向老師問 好。.了解本課 的內容、任務 和要求。組織： OOOOOO OOOOOO111rI/ r準 備 部 分 (23)L隊列隊形練 習

15、。L1原地四面轉 法。2 ,慢跑。3 .熱身操。.語言清晰， 聲音響亮。.組織學生進 行熱身慢跑。,帶著學生進 行準備活動， 注意平安。.跟隨教師 的語言進行 隊列隊形練 習慢跑和準 備活動。.積極主動 地進行活動， 確保身體充 分活動開。組織： OOOOOO OOOOOO111rr2，基本.復習原地雙手 胸前傳接球 要點：持球手型、 準備姿勢、蹬地、 翻腕、伸手、撥 指。.傳接球練習兩人原地雙 手胸前傳、接球 練習(225米)。.教師示范完 整動作。.組織學生進 行練習，并語 言提示引導。.教師巡視指 導糾錯。.教師語言提 示強調傳球同 學充分做到蹬 地、伸臂、翻 腕、撥指，接.認真聽講，

16、仔細觀察。.模仿學習 教師的動作。.認真聽講， 積極參與練 習。.聽教師指 揮進行練習。組織： OOOOOO OOOOOO2102151，r部分（18-20，）四角傳球 （2-2.5 米）四角運球+ 傳、接球（2-2.5米）球同學做到迎 球、引球。5 .教師講解四 角傳球的練習 方法和要求， 并做示范，組 織學生練習。5 .仔細聽講 要求和練習 方法，認真完 成練習。組織: o2155rr3.素質練習：運 球+傳、接球接力6 .教師講解方 法和要求。6 .認真聽講， 按要求進行組織:232，方法：4人一組，練習，遵守規(guī)第一位同學起點 運球出發(fā)，繞過 標志桶返回，站 在呼啦圈內傳球 給下一位同學

17、， 下一位同學接到 球后出發(fā)，依次 進行。那么。O:呼啦圈:標志桶結 束 部 分（34）L放松操.小結講評.師生再見.整理器材.帶著學生 進行身體放 松。.總結課堂 學習情況，評 價學生表現(xiàn)。.師生再見。4 .組織學生整 理器材。.認真聽講， 并反省自己 的動作是否 達標。.師生再見， 整理器材。組織： OOOOOO OOOOOO2121r2，場地 器材籃球假設干、音響、 盤呼啦圈、標志預計 練習密度40%預計 平均心率110-130 次/分平安 預案.課前了解學生的身體情況，做好上課準備，布置平安的上課場地，檢查上課器材。.在教與學得過程中，組織學生有序練習，保持合理間距，確保平安。課后 反

18、思本堂課中采用雙人原地雙手胸前傳、接球一四人傳、接球一四人運球+傳接球這樣循 序漸進，由易到難變化，通過逐步提升傳接球練習難度，學生練習的積極性保持在較 高的狀態(tài)，但在四人傳球環(huán)節(jié)，學生的完成率上未能到達我的期許目標，許多同學存 在傳球后沒有積極主動迎球的現(xiàn)象，在運球+傳接球的動作銜接上存在困難，在平時 的課上還需要讓學生多熟悉球性，以提高相應的能力。教學內容.籃球：原地雙手胸前傳接球的練習方法2課時3-3.素質練習：運球+傳接球接力教 學 目 標L通過教學，能說出對墻雙手胸前傳接球的練習方法。.通過教學，在組合練習中能引出對墻雙手胸前傳接球的動作，開展靈敏性、協(xié)調 性、力量等身體素質。.通過

19、教學，讓學生熱愛籃球運動，樂于展示自己，積極與同伴合作。教學過程學習內容教師活動學生活動組織形式練習次數(shù)時間開 始 部 分 (23).課堂常規(guī)體育委員整 隊。L2師生問好。1.3本課教學內 容與要求。L4檢查服裝，安 排見習生。1.5平安教育。.觀察學生， 檢查學生服 裝，并接受體 育委員匯報。.向學生問 好。宣布本課 任務和要求， 安排見習生。,進行平安教 育，提出本次 課所需要注意 的問題。強調常規(guī)， 聽哨音。L體育委員 整理隊伍，檢 查人數(shù)，向體 育老師匯報 出勤情況。.向老師問 好。.了解本課 的內容、任務 和要求。組織： OOOOOO OOOOOO111r r準 備 部 分 (23)

20、L隊列隊形練 習。L1原地四面轉 法。.慢跑。.熱身操。.語言清晰， 聲音響亮。.組織學生進 行熱身慢跑。.帶著學生進 行準備活動， 注意平安。.跟隨教師 的語言進行 隊列隊形練 習，慢跑和準 備活動。.積極主動 地進行活動， 確保身體充 分活動開。組織： OOOOOO OOOOOO111lzr2，基本L復習原地雙手 胸前傳接球 要點：持球手型、 準備姿勢、蹬地、 翻腕、伸手、撥 指。2.傳接球練習 2.1兩人原地雙 手胸前傳、接球 練習(2-2.5米)。L教師示范完 整動作。.組織學生進 行練習，并語 言提示引導。.教師巡視指 導糾錯。.教師語言提 示強調傳球同 學充分做到蹬 地、伸臂、翻 腕、撥指，接.認真聽講， 仔細觀察。.模仿學習 教師的動作。.認真聽講， 積極參與練 習。.聽教師指 揮認真進行 練習。組織： OOOOOO OOOOOO215rr部 分 (18-20。2.2對墻傳、接球 2.3不同距離對 墻傳、接球(1-3 米線外)3.素質練習：運 球+傳、接球接力 方法：4人一組， 第位同