二年級除法應(yīng)用題的解答

1、除法應(yīng)用題的解答目標：使學生理解和掌握除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，熟練地解答除法應(yīng)用題.教學步驟一、鋪墊。根據(jù)乘法口訣，計算下面兩個除法算式，并說一說是怎么想的.183= 186= 引導學生想：三()十八或()六十八把18平均分成3份，每份是618里有幾個618是6的幾倍二、探究新知。1.導入：大家回憶一下我們都學了哪幾種除法應(yīng)用題(可舉例說明)教師板書：(1)平均分(2)一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)(3)一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍這三種類型的應(yīng)用題，我們都用什么方法計算呢?引導學生明確都用除法計算教師說明：這節(jié)課我們一起整理和復習除法應(yīng)用題.教師板書課題：應(yīng)用題2.投影出示 (1)食堂運來18筐白菜，

2、平均分3天吃，每天吃幾筐?(2)食堂運來18筐白菜，每天吃6筐，可以吃幾天?(3)食堂運來18筐白菜，9筐蘿卜.白菜的筐數(shù)是蘿卜的幾倍?引導學生分組討論，你們知道了什么?(教師巡視，并關(guān)照學習有困難的學生)啟發(fā)學生匯報：第(1)題講的是把18筐白菜，平均分成3天吃，求每天吃幾筐，就是把18平均分成3份，求一份是多少，用除法計算，列式為：183=6(筐)第(2)題已知18筐白菜，每天吃6筐，可以幾天吃，也就是18筐里有幾個8筐，就是幾天吃完，用186=3(天)第(3)題18筐白菜，9筐蘿卜，白菜是蘿卜的幾倍?白菜和蘿卜比較，18筐里有幾個9筐，就是它的幾倍，用189=23.進一步引學生討論：這三

3、道題你們發(fā)現(xiàn)了什么?使學生明確：這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求的問題不同這三道題都用除法計算這三道題第1題數(shù)量關(guān)系是把18平均分成3份，求1份，用除法計算.第2題是18筐里有幾個6，用除法計算.第3題是18筐里有幾個9，就是9的幾倍，用除法計算.通過討論我們知道：條件和問題不同，數(shù)量關(guān)系不同，解答方法相同.4.反饋練習：(1)投影出示。學校乒乓球隊有24人，平均分成3組，_?(口頭提出問題，再解答)學生討論后，分組匯報.引導學生口頭提出問題：“每組有多少人”，列式計算：243=8(人)(2)投影出示學校乒乓球隊有24人，_，分成了幾組?(口頭填一個條件，再解答)學生討論，分組

4、匯報。引導學生口頭填一個條件：每組有8人 列式248每組有6人 列式246每組有4人 列式244每組有3人 列式243(3)投影出示學校乒乓球隊有24人， _，乒乓球隊的人數(shù)是籃球隊的幾倍?(口頭填一個條件，再解答)學生分組討論，匯報.引導學生口頭填一個條件：籃球隊有8人 列式：248籃球隊有3人 列式：243籃球隊有6人 列式：246籃球隊有4人 列式：244(4)投影同時出示：學校乒乓球隊有24人，平均分成3組，每組有幾人?學校乒乓球隊有24人，每組有8人，分成幾組?學校乒乓球隊有24人，籃球隊有8人，乒乓球隊的人數(shù)是籃球隊的幾倍?(5)分析比較上面l、2、3題，知道了什么?引導學生說明：這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求問題也不同.三道題，都用除法計算.這三道題第1題數(shù)量關(guān)系是把24平均分成3份，求1份，用除法計算.第2題是24里有幾個8，用除法計算.第3題是24里有幾個8，就是8的幾倍，用除法計算.師生共同總結(jié)：這三道題雖然條件和問題不同，數(shù)量關(guān)系不同，但解答方法相同，都用除法計算.三、練習。1.看圖口頭把下面的應(yīng)用題補充完整，再解答出來.(1)有36根香蕉，_，平均每把幾根香蕉?(2)有36根香蕉，_，分了幾把?學生討論，并口述匯報。2.燕子可以活9年，喜鵲可以活27年。_?