美術(shù)說課8 融入風(fēng)土人情資料包

1、江西十篇教案結(jié)合江西風(fēng)土人情 一、人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)色彩的冷與暖 教材分析：色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。 本課導(dǎo)入當(dāng)中結(jié)合了江西當(dāng)?shù)氐牡胤教厣?，上課之初設(shè)置情境“同學(xué)們春天已經(jīng)來了，那么今天老師當(dāng)一次導(dǎo)游，帶你們看一看婺源的油菜花，看完了油菜花我們?cè)偃ゾ沤瓘]山看看藍(lán)天綠水?！苯又o學(xué)生播放一組相關(guān)的圖片。欣賞圖片后向?qū)W生提出問題“同學(xué)們，看完了美麗的風(fēng)景我還有一個(gè)問題想問大家，雖然我們看見的都是春天的美景，但是為什么這兩處的景色給我們截然不同的感受呢

2、?”四年級(jí)的學(xué)生通過自身已有的色彩認(rèn)知，可以發(fā)現(xiàn)兩處風(fēng)景在色調(diào)上有明顯的差別，接著就引出了本課的課題色彩的冷與暖。在后面的課程當(dāng)中出師風(fēng)景圖片與色相卡，讓學(xué)生知道婺源的油菜花的黃色色調(diào)屬于暖色而廬山的水和藍(lán)天屬于冷色。通過對(duì)冷色暖色的了解，掌握冷暖色所表達(dá)的感受，在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用冷色或暖色繪畫一副風(fēng)景畫，以對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)登山游戲 本節(jié)課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合宜春著名景點(diǎn)明月山，以個(gè)人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。 在導(dǎo)入中使用游戲?qū)耄鹤寣W(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。 師生共同

3、討論 , 展示游戲棋的種類。通過實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。提問：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。 接下來為學(xué)生展示一一幅宜春明月山的登山示意圖，告訴同學(xué)們八月十五馬上來了，那么我們一起去嫦娥的故鄉(xiāng)拜訪她吧，那么就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)示意圖畫一幅路線，看看誰的設(shè)計(jì)能最早找到美麗的嫦娥。根據(jù)前面學(xué)到的游戲棋和線路圖的制作方法開始制作。 然后學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)（1）讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。最終欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)

4、他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。三、人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)美麗的紋樣 教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 首先是組織教學(xué)導(dǎo)入新課，欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 接下來在教學(xué)過程中讓學(xué)生大量欣賞江西的景德鎮(zhèn)瓷器，通過欣賞獨(dú)具江西地方特色的瓷壺、瓷瓶、瓷碗等發(fā)現(xiàn)不同造型的瓷器身上也有不同的紋樣，紋樣的設(shè)計(jì)都根據(jù)器形而變化。在欣賞過程中掌握紋樣的

5、造型特點(diǎn)、和景德鎮(zhèn)瓷器的紋樣是將各種動(dòng)植物形象抽象化的表現(xiàn)。掌握這一系列內(nèi)容后，利用廢舊的瓶子或盒子在上面進(jìn)行紋樣的設(shè)計(jì)。 教師講授學(xué)生了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作。通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。 四、人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第6課地球的新生 教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議的

6、方法。 3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課學(xué)生觀看一段關(guān)于南昌樟樹林建設(shè)的宣傳片，南昌樟樹林 -樟樹林文化生活公園是江西省首個(gè)由老工廠改造而成的創(chuàng)意商業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)是南昌市場上第一個(gè)只租不售、全程運(yùn)營的商業(yè)項(xiàng)目，是國內(nèi)繼HYPERLINK /view/583425.htm北京798廢棄工廠的國內(nèi)第二個(gè)廢棄工廠建設(shè)的藝術(shù)文化街區(qū)。 通過欣賞宣傳片，幫助學(xué)生了解現(xiàn)環(huán)境已受到工業(yè)人為等多方面的因素嚴(yán)重影響，但是我們通過南昌樟樹林可以看到經(jīng)過我們的努力可以將工業(yè)與自然相結(jié)合共同營造美

7、好的地球，以此引入新課。接下來進(jìn)行教學(xué)，通過了解環(huán)境保護(hù)的一些內(nèi)容，并掌握制作宣傳海報(bào)的技法和組成部分。A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。五、人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)天然的斑紋課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。導(dǎo)入時(shí)是教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示

8、出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？可以這樣說：紅軍用過的斗笠給我的感覺是粗糙的，但是它代表了老一代先輩的艱苦樸素；景德鎮(zhèn)的瓷器感覺滑滑的，摸上去又硬又涼，代表著我國傳統(tǒng)的精美工藝。還可以做一些對(duì)比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉比枯葉要滋潤，細(xì)膩接下來教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法

9、讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會(huì)有意想不到的效果等。六、人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)有趣的鞋教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用嘗試將干草、麥稈等材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在課程當(dāng)中體會(huì)江西紅色文化，培養(yǎng)愛國主義情懷。在課程開始欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共

10、同特點(diǎn)及組成部分。接下來為學(xué)生播放一段革命電影片段了解長征兩萬五千里的起點(diǎn)就是從江西贛州開始的，一路上革命紅軍們爬雪山過草地，路上沒有了軍用物資就自己動(dòng)手去編草鞋，在如此艱苦的環(huán)境下走完了慢慢長征之路。通過這樣的影片欣賞培養(yǎng)了學(xué)生憶苦思甜的愛國主義情懷。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用麥稈、干草等材料運(yùn)用不同方法去制作一雙草鞋，在實(shí)際的制作中幫助學(xué)生明白，我們今天的幸福來之不易，體會(huì)先烈們?cè)?jīng)的艱苦樸素。（1） 以小組為單位,對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)制作鞋子，注重在圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。（2）繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制

11、作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。課后的教學(xué)拓展當(dāng)中可以鼓勵(lì)學(xué)生使用其他材料例如各種廣告紙，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。七、人教版中學(xué)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人類創(chuàng)造力的源泉 勞動(dòng)人類創(chuàng)造力的源泉是一節(jié)欣賞*評(píng)述領(lǐng)域的課程，在引導(dǎo)階段 通過欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教師宣布本課時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法，要學(xué)生注重對(duì)中外美術(shù)作品的比較、分析，談自己對(duì)作品的初步感受和理解。 學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀

12、察、思考問題。（2）在課程發(fā)展階段除了欣賞書上所給出的在激流中前進(jìn)并欣賞、討論外。在進(jìn)行教學(xué)中還會(huì)給學(xué)生講述江西萍鄉(xiāng)著名的HYPERLINK /view/197922.htm安源路礦工人大罷工-1922年9月在毛澤東、劉少奇、李立三領(lǐng)導(dǎo)下，成功地舉行了HYPERLINK /view/197922.htm安源路礦工人大罷工，安源成為中國工人運(yùn)動(dòng)發(fā)源地之一。并觀看一些相關(guān)的歷史圖片和記錄性繪畫，幫助學(xué)生明白勞動(dòng)人民是創(chuàng)造力的源泉、在任何國家、地域、時(shí)間都是人類不可或缺的一部分，必須得到應(yīng)有的尊重。并請(qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幾幅作品的初步感受和理解。八、人教版中學(xué)美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)裝點(diǎn)我

13、的居室 教材分析：本課屬于為造型.表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求，通過本課的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生美化生活的意識(shí)，并在交流中取長補(bǔ)短，提高自己。教學(xué)目標(biāo)：1、通過搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色。2、通過分析和評(píng)述，認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和江西地方特色的美術(shù)作品，并進(jìn)行自主創(chuàng)造3、結(jié)合實(shí)際，通過分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。 家居裝飾品就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾品也賦予居室靈性、智慧和思想。家里的裝飾畫應(yīng)當(dāng)既能體現(xiàn)主人的個(gè)性、品位和風(fēng)格，又能點(diǎn)綴居室的

14、色彩，調(diào)和室內(nèi)氣氛。 教師播放景德鎮(zhèn)中國陶瓷城的紀(jì)錄片“今天大家就到景德鎮(zhèn)的中國陶瓷城里看一看吧，陶瓷城里不但有各種各樣的瓷器、還有各類以瓷器為主題的裝飾畫，在這里無論是哪一種裝飾品都起著裝飾我們家居的作用。”通過視頻讓學(xué)生掌握家居裝飾品的藝術(shù)特點(diǎn)，并通過了解家居裝飾品的造型要素進(jìn)行自主創(chuàng)作。可根據(jù)各類瓷器的形象進(jìn)行組合創(chuàng)作運(yùn)用中國畫畫一幅裝飾畫；或者把瓷器加上其他材料組合做成一個(gè)裝飾品。充分開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 除了欣賞具有江西地方特色的裝飾品我們還可以借助手中教材進(jìn)行提問“你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫？為什么？”啟發(fā)學(xué)生的想象力。 結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選

15、擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識(shí)的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學(xué)們給出自己的居室圖片，以供分析、比較并提出各自的建議。九、人教版高中美術(shù)與民族共命運(yùn)木刻與漫畫 教學(xué)目的 了解木刻與漫畫兩個(gè)既有傳統(tǒng)淵源又是新興的美術(shù)門類的特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)。 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)作用，體會(huì)文藝家對(duì)國家民族的使命感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 木刻、漫畫在抗日戰(zhàn)爭和民主革論文命運(yùn)動(dòng)中曾經(jīng)發(fā)揮過的戰(zhàn)斗作用，美術(shù)家與民族共命運(yùn)，表現(xiàn)了可貴的愛國熱情和歷史的使命感。 優(yōu)秀的漫畫、木刻作品深刻的思想內(nèi)容是通過高明的藝術(shù)技巧表現(xiàn)出來的，“缺乏藝術(shù)性的藝術(shù)品，無論政治上怎樣進(jìn)步，也是沒有力量的?！苯虒W(xué)過程 導(dǎo)入出示徐悲鴻奔馬、司徒喬

16、放下你的鞭子、“七七”的號(hào)角等作品，引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時(shí)代背景和特殊的意義。 指出：在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運(yùn)動(dòng)中，美術(shù)家與民族共命運(yùn)，表現(xiàn)了可貴的愛國熱情和歷史的使命感，積極投身于抗日救亡和民主革命運(yùn)動(dòng)的最多的也是木刻家和漫畫家 。 提出問題討論：木刻的特點(diǎn)、制作方法？漫畫有哪些種類與特點(diǎn)？ 中國古代木刻版畫具有悠久的歷史，但這種版畫都是刻工復(fù)刻畫師的原稿，是一種復(fù)制木刻。向?qū)W生展示一系列記錄井岡山革命的木刻版畫，井岡山革命是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國革命開辟了一條以農(nóng)村包圍城市最后奪取勝利的正確道路，因而井岡山以革命搖籃的盛譽(yù)，載入了中國革命的光輝史冊(cè)。

17、英勇的吉安人民為了中國革命事業(yè)，前仆后繼，血沃中華，涌現(xiàn)了數(shù)十萬革命烈士和幾百位共和國將軍，形成了舉世聞名的HYPERLINK /view/36340.htm井岡山精神。這些木刻版畫真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的景象。 從而學(xué)生了解了木刻和漫畫創(chuàng)作始終堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，成為二十世紀(jì)三、四十年代最活躍和最有戰(zhàn)斗性的美術(shù)運(yùn)動(dòng)之一。 在課外延伸學(xué)生收集資料了解套色木刻創(chuàng)作方法，以井岡山精神為主題思想進(jìn)行一幅創(chuàng)作。人教版高中美術(shù)中國民間美術(shù)教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 分析種類的介紹：年畫、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)、其中重點(diǎn)了解江西特色民間工藝品儺面具。教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。 掌握民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)分為年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑、面具等。 接下來拿出事先準(zhǔn)備好的儺面具