2022年《濟南的冬天》表格式教案

1、陽信縣第一試驗學(xué)校四案一體學(xué)案模板. 課題濟南的冬天組編制審核時間同學(xué)姓名班級小組1學(xué)問技能目標：完善提高通過文章閱讀同學(xué)能把握本課生字詞同學(xué)能在閱讀中積存文中優(yōu)秀語句 2才能方法目標：學(xué) 習(xí) 目 標在反復(fù)閱讀過程中能懂得分析文中 描畫濟南冬天美景的精妙, 感悟景物描 寫中情與景的融合；在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)能自覺培育自讀 寫景抒情散文的才能3情感態(tài)度目標：通過閱讀教學(xué),同學(xué)能體會作者對濟南,對祖國河山真摯的思想感情學(xué) 習(xí) 重 難 點1、明白濟南冬天的景物特點；完善提高2. 揣摩語言,領(lǐng)悟作者遣詞造句的妙處；分析修辭方法的運用；1、查找資料明白作者 完善提高2、讀準字音預(yù) 習(xí) 案澄（）清貯（）蓄水藻

2、（）看（）護婦著（）落著（）急?。ǎ┭┌l(fā)髻（）3、快速閱讀課文,標記段落序號,用文中的一個詞來概括“ 濟南的冬天” 的氣候特點；4、你能抓住重點句子理清課文思路 嗎？5、你能看出老舍帶著我們觀賞了冬天 濟南的幾幅美景,能用精練的詞句給每一幅圖擬一個名稱嗎？一、導(dǎo)入：同學(xué)們,冬天到了,談?wù)勗?完善提高們北方的冬天帶給你的感受？那么濟 南的冬天有什么特點呢？就讓我們一 起走進濟南的冬天；二、檢查課前預(yù)習(xí)情形（小組抽題 三、自主合作品讀課文,鑒賞語言 老舍是聞名的語言大師, 散文語言生動探 美麗,請同學(xué)們劃出你認為生動美麗、富有靈性的能引發(fā)你聯(lián)想或想象的詞 句,第一動情地朗讀, 再細細品嘗, 說究出

3、它的妙處；四、 溝通點撥；五、 盤點收成案一、依照課文挑選恰當?shù)脑~語填空完善提高古老的濟南,城內(nèi)那么（狹窄、狹小） ,城外又那么 （寬廣、寬闊） ,山坡上 （建著、臥著）些小村莊,小村莊的房頂上（冒著、臥著）點雪,對,這達 是張水墨畫二、挑選題（或許、大致）是唐代名手畫的吧；1下面對文章寫作判定有誤的哪一項（）A 作者抓住了濟南冬天“ 溫晴” 這一特點,描述 出一幅幅濟南特有的動人的美景；B文中描畫了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景；標冬日山景；清亮的水色；C作者在描畫濟南冬天具有代表性的幾種事物時,奇妙地運用表示顏色的詞語和準確的比如、擬人,描畫出濟南冬天的景色,顯露出自己的贊揚之情；D文章開頭,作者以自己的親身感受,通過三組 對比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人厭惡的氣候；案2對“ 濟南的人們在冬天是面上含笑的”懂得正確的哪一項（）A 表現(xiàn)濟南人在冬日逗人喜愛的容顏B說明濟南人在冬日的和善面貌C表現(xiàn)濟南人在冬日安適舒服的情態(tài)；拓1、仿寫追隨完善提高