一年級下冊分類與整理

1、分類與整理教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學(xué)設(shè)計：一、情境引入今天老師給你們帶來了一些禮物，出示畫面：師：快看一看一共有多少件禮物？想一想你是怎么知道的？生：一共有6件禮物，3小+3大=6件。師：老師有個疑問為什么都是解決一共有幾件禮物的問題，方法卻不一樣呢？生：觀察角度不一樣師：觀察的角度不一樣，方法就不一樣，不管我們是顏色來分還是按大小來分，你們都是在把這些禮物分類。師：生活中你有沒有遇到過分類的現(xiàn)象，說給大家聽一聽。 生:師：同學(xué)

2、們知道的可真多，垃圾分類可以然我們的生活更環(huán)保，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。板書課題：分類與整理二、新授（一）分類整理1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。師：星期天老師在去游樂園玩的時候看到孩子們買了一些氣球，我想知道每種氣球有多少個，該怎么辦呢？出示：氣球圖片問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？生：先給這些氣球分類師：該怎么分呢?生：按顏色(圖形)2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果師：那現(xiàn)在咱們就按形狀來給這些氣球分分類，老師給每個同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分，數(shù)一數(shù)，整理一下后把你分的結(jié)果記

3、錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫，也可以畫一畫）展示：展示先分再數(shù)的方法，（一堆一堆的）師：你分了幾類？每類有幾個？展示象形統(tǒng)計圖的方法。師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？生：整齊、清楚師：你能看出誰最多嗎？師：你怎么知道的？生：這一排最長師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來?？茨銈兌鄥柡ρ剑梢杂脠D表示你們整理的結(jié)果（板書：圖）展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法師：還有很多同學(xué)有許多有創(chuàng)意的作品，拿來展示給大家看看？ 師：我發(fā)現(xiàn)這幾幅作品有一個共同的地方，它們

4、都是用什么來表示氣球個數(shù)的（指引）我們重點看最后一幅。橫看：畫一條線，上面都是（圖形）板書：形狀 下面都是（數(shù)）板書：個數(shù)豎看：通過第一列你能知道糖葫蘆形狀的有幾個嗎？（第2列，第3列）師：通過老師給它們畫上一些線，你發(fā)現(xiàn)它像什么？（表）板書表孩子們你們真厲害，不僅會給這些氣球分類還能把分類的結(jié)果整理成圖或表3、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別師：老師有一個球忘放了，拿出一個的氣球，快幫幫我這個球該放在哪里？生：師：還有一個小兔子形狀的氣球呢？師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的增加一個，并沒有增加種類，所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了，而第二次增加的是一個新

5、的形狀，也就是增加了一類，所以在表格上要再添一列。（二）感受不同情境下不同分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇。1、嘗試用圖表記錄分類結(jié)果師：春天是出游的好季節(jié)，看很多小朋友和家長都來到了公園門口，你能把這些人分分類嗎？ 生答略。（要說清按什么標(biāo)準(zhǔn)分）師：看他們來到了第一站是哪里？（售票處）在這里我們該按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？（大人和孩子）師:買完票后他們來到了戲水樂園，又該按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？（男女）雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但是根據(jù)具體情況我們要選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，這兩個問題請同學(xué)們幫忙解決吧。拿出答題紙，仔細(xì)看看老師讓你幫那個忙？是按什么分類？從哪里看出的？2、展示畫圖的方法展示學(xué)生的不同畫法，讓學(xué)生交流看法。3、對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn)師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？ 生：因為兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按大人孩子分，第二次是按男女分的。 師：那有什么是相同的呢？ 生：總數(shù)不變。小結(jié)：看來