企業(yè)領導力培訓

1、企業(yè)領導力培訓Type your content here, or by copying your text, select Paste in this box and choose to keep only the text.行業(yè)調(diào)研報告目 錄CONTNETS1什么是領導力2領導和管理的區(qū)別3溝通視窗4管理者角色 企業(yè)領導力培訓首先要服務于企業(yè)發(fā)展的需要，即如何有效提升企業(yè)績效和競爭力，并打造規(guī)模領導力。在此基礎上，再考慮各級領導者本身發(fā)展需要，但依然要結(jié)合領導梯隊建設來開展。企業(yè)領導力培訓目標01什么是領導力領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導魅

2、力的學科；什么是領導力指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，比較常見的領導力開發(fā)方法包括CEO12篇領導力提升、EMBA及EDP項目等。領導力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領導力和組織發(fā)展放在一起，衍生出了更具實戰(zhàn)意義的課程領導力與組織發(fā)展領導力（Leadership）什么是領導力管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源。“領”是“帶領”管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源?！皩А笔恰耙龑А鳖I導力什么是領導力什么是管理？管理就是通過別人的努力，來完成

3、自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源。“運用”的四重含義：獲取調(diào)度利用開發(fā)獲取一定的資源。將人與資源相結(jié)合，達到最佳配合。將各種資源進行互補，達到高效。開發(fā)員工潛能，提升員工工作技能。一二三四五自我管理能力目標管理能力員工管理能力工作管理能力時間管理能力什么是領導力領導者需要具備那些管理能力？什么是領導力領導能力是可以學習的么？作為領導應該有怎么的角色定位？為什么領導能力可以學會？可以復制在自己身上？角色定位對于領導有什么樣的幫助？可以有多大效果？管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源。管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這

4、里的別人，通常就是下屬這一人力資源。管理就是通過別人的努力。管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源。02領導和管理的區(qū)別領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導魅力的學科；領導和管理的區(qū)別區(qū)別升任后，領導不再是技術顧問，也不容靠自己的能力條件獨善其身，而必須扮演領導者的角色，并且負起團隊績效的責任。經(jīng)理不是天生的，我們可能因為學歷高、資格老而升任，也可能因為優(yōu)越的技術水準，出色的業(yè)務能力升任。經(jīng)理是組織的中堅力量，兼有下屬和領導的雙重身份。在組織完成上級交付給的各項任務的同時，也在領導下屬進行工作。領導管理領導

5、和管理的區(qū)別工作完成后要讓他做工作總結(jié)。這樣下次再遇到類似問題時，下屬就可以獨立完成，或是只需要經(jīng)理在必要時施以援手即可。經(jīng)理可以和下屬一起共同思考，分析并擬訂計劃，制定相關的時間進度表；然后帶領下屬一步步地做，下屬可以完成的部分要讓其自己完成。經(jīng)理要將這作為一次對下屬進行教育訓練的大好機會，讓下屬有一次鍛煉學習的機會。經(jīng)理要將這作為一次對下屬進行教育訓練的大好機會。ABCABC領導和管理的區(qū)別執(zhí)行偏差可能來自于企業(yè)的各個層級，但最主要還是來自于企業(yè)的中層。企業(yè)的執(zhí)行，關鍵靠中層。中層執(zhí)行力的缺失是導致企業(yè)發(fā)展滯后甚至最終消亡的重要根源之一。只有中層把企業(yè)決策層的管理理念、戰(zhàn)略規(guī)劃，把一些具體

6、的方案和方法真實、準確地傳遞給基層的每一個員工，企業(yè)的戰(zhàn)略目標才能得以有效實現(xiàn)。010302PDCA領導和管理的區(qū)別計劃Plan執(zhí)行Do查核Check改善行動ActionPDCA管理循環(huán)領導者必備優(yōu)秀企業(yè)和一般企業(yè)最大區(qū)別在于執(zhí)行力。優(yōu)秀的企業(yè)總是“說一不二”，不但有好的戰(zhàn)略規(guī)劃，而且能將好的規(guī)劃執(zhí)行到位。而發(fā)展一般的企業(yè)盡管同樣擁有一個好的戰(zhàn)略、好的規(guī)劃，但往往不能執(zhí)行到位，或執(zhí)行時發(fā)生的很大的偏差，以致企業(yè)最終走向死亡。領導和管理的區(qū)別想要提高和鍛煉領導力，分別需要從倆個方面進行，第一個方面是對待上級領導方面，另一個是對待下屬方面。如何提高和鍛煉領導力1、做好分內(nèi)事，有效率地完成上級交給的

7、各項任務；2、取得成績時，不要令人認為功高震主；3、了解上級的為人和工作方式，留意其習慣，注意其忌諱。對待上級03溝通視窗領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導魅力的學科；溝通視窗1在管理工作中雖然敢于管理，但過于急躁，方法簡單粗暴，有時還會將自己的意愿強加于人，導致人際關系處理不當。2不習慣培訓和授權員工，害怕得罪人，如同“好好先生”，不敢管理，認為很多事務與其花時間教員工還不如自己親自去做.3由于慣性作用，仍然將自己定位于骨干員工，為了把工作完成好，埋頭忙于各項事務，卻忘記了管理的職責是計劃、安排、督導；在管理工作中雖然敢于管理.溝通視窗優(yōu)秀企業(yè)溝

8、通區(qū)別溝通就是傳播。企業(yè)溝通也同屬于傳播學的范疇，它是基于溝通本身的信息流動特性而產(chǎn)生的信息影響力。溝通就是經(jīng)營。企業(yè)溝通又同屬于營銷學的范疇，它是基于企業(yè)的商業(yè)利益特質(zhì)而附加的利益追求功能。企業(yè)溝通就是通過反映經(jīng)營者思想的語言、文字，對與本企業(yè)生產(chǎn)銷售和產(chǎn)品購買等相關人員的一種信息交流和情感互動。企業(yè)溝通還同屬于公共關系學的范疇，它是基于企業(yè)溝通的對象的群體性特征而不可忽視的形象策略和表達技巧。溝通視窗讓上級滿意的六個要點123456做好分內(nèi)事，有效率地完成上級交給的各項任務；取得成績時，不要令人認為功高震主；了解上級的為人和工作方式，留意其習慣，注意其忌諱；不要用過激的語言，盡量避免發(fā)生直

9、接爭執(zhí)；當自己某一方面超過上級時，不可恃才傲物；能謀善諫，善于將建議或方案整理成文，交由上級去決策。溝通視窗領導和管理之間是有必然聯(lián)系的BA執(zhí)行偏差可能來自于企業(yè)的各個層級，但最主要還是來自于企業(yè)的中層。企業(yè)的執(zhí)行，關鍵靠中層。只有中層把企業(yè)決策層的管理理念、戰(zhàn)略規(guī)劃把一些具體的方案和方法真實、準確地傳遞給基層的每一個員工，企業(yè)的戰(zhàn)略目標才能得以有效實現(xiàn)。中層執(zhí)行力的缺失是導致企業(yè)發(fā)展滯后甚至最終消亡的重要根源之一c一方面，是企業(yè)發(fā)展的成熟度還不高，缺少有效的提升企業(yè)執(zhí)行力的管理模式。另一方面，企業(yè)80%90%的中層經(jīng)理都是從業(yè)務骨干、業(yè)務能手、技術人才中提拔上來，屬于“半路出家”搞管理，缺乏

10、對管理角色、管理職能、管理的基本方法和基本流程的了解04管理者角色領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導魅力的學科；管理者角色不習慣培訓和授權員工，害怕得罪人，如同“好好先生”，不敢管理，認為很多事務與其花時間教員工還不如自己親自去做，結(jié)果使團隊疏于管理，缺乏凝聚力。由于慣性作用，仍然將自己定位于骨干員工，為了把工作完成好，埋頭忙于各項事務，卻忘記了管理的職責是計劃、安排、督導；在管理工作中雖然敢于管理，但過于急躁，方法簡單粗暴，有時還會將自己的意愿強加于人，導致人際關系處理不當。管理者角色管理者領導力能力020304部下素質(zhì)低不是領導的責任，但不能提高部下素質(zhì)就是領導的責任。部下素質(zhì)低不是領導的責任，但不能提高部下素質(zhì)。優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的員工干出來的；優(yōu)秀的員工是優(yōu)秀的干部培訓出來的。優(yōu)秀的員工是優(yōu)秀的干部培訓出來的。能夠制定目標，不一定能成為一個管理者，但是，如果一個人沒有制定目標的能力，那他肯定不能成為一個合格的管理者。管理者角色技術技能是指使用某一專業(yè)領域內(nèi)有關的工作程序、技術和知識完成組織任務的能力。技術技能是指使用某一專業(yè)領域內(nèi)有關的工作程序、技術和知識完成組織任務的能力。概念技能是指能夠洞察企業(yè)與環(huán)境相互影響的復雜性，并在此基礎上分析、判斷、抽象、概括并迅速做出正確決斷的能力。能夠透