初中班級學風建設方案12篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中班級學風建設方案12篇初中班級學風創(chuàng)辦方案12篇初中班級學風創(chuàng)辦方案篇1 本學期，我持續(xù)承擔八(7)班的班主任。本學期班級工作的重點是持續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的勞績，與各任課教師通力合作。本學期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀文明公約、安好文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀文明公約，但在安好方面缺乏一個概括的商定，針對這種處境，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安好文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個概括的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事

2、實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為模范的扣分方面，比以前有了大幅度的裁減。 二、舉行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理 以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常展現(xiàn)有同學掃地不明凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我舉行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就制止了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。 三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高學生勞績。 學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格氣力去影響教導學生。首先，我凡事身

3、體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學生處境，從而保證對學生的教導教學工作的科學性和實效性。再次，積極合作學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的才能、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。 四、面向全體學生，進一步做好家校共教工作。 本學期在學生的管理教導方面，持續(xù)努力探索新時期青少年的新處境、新思想，總是努力學習先進的教導教學方式，積極探索和實踐“素質教導”的有效途徑，不斷總結閱歷教訓。本學期我在期中考試后告成召開學生家長座談會;每次“月考”后都同片面學生家長通過電話或家訪舉行溝通;不定期召開優(yōu)、中、差學生座談會等等。以上措施的實行已見成效

4、，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。 五、開展豐富多采的其次課堂活動和社會實踐活動。 本學期告成地組織學生加入了拔河比賽，學生接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區(qū)小摯友獻愛心，送新年祈福等活動。讓學生看開學第一課和圓夢20_并寫出觀后感。 回想一學期來的工作，在學校領導的關切指導下，全體師生的共同努力下，我們告成地完成了初20_年的教導教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，班級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的結果沖刺奠定了穩(wěn)固的根基，供給了有力的保保障

5、。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇2 一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。 在平日的教導教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱心的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摩，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的激勵下，更傾向于作積極的嘗試。假設在嘗試中體驗到告成，此后便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得勞績的斷定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任扶助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅強的步伐。班主任不但扶助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會鼓舞自己，隨

6、時調(diào)整自己。 二、變更形象，讓教導形式貼近學生。 原先總認為班主任在學生面前理應板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純潔。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教導工作。學生也會更情愿采納班主任善意的批評指導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力勞神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照

7、，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以對等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好學生日常行為模范，實時察覺解決問題。 每到初三，大量學生開頭在思想上展現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們往往自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有好多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”斟酌，并積極教導引導。讓學生在反省中受教導，培養(yǎng)

8、自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想繁雜偏激，心緒多變的特點，班主任要實時察覺存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多查看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。四、抓好后進生轉化工作。 后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教導不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教導合作統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。 我在差生轉化工作中從以下

9、幾個方面做起： 1、爭取家長合作發(fā)揮家庭教導作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教導合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持合作。 2、對差生分層次分類別教導。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。譬如，我班上有幾個淘氣搗蛋的學生全日坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假設違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生公然收斂大量，學習態(tài)度也端正明朗好多。 3、崇敬后進生鼓舞后進生。崇敬后進生的人格，以表揚為主，察覺挖掘后進生的閃光點，給

10、他們“用武之地”激發(fā)他們熱心，鞏固他們信仰，譬如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束模范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。 4、致力學風創(chuàng)辦，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的模范作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消去好多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐步走向積極康健的大道。 五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。 1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的童稚和盲目，學習目的

11、日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習籌劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。 2、激勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，譬如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)勞績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習

12、積極性，鞏固完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。 3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌管獲取學識方法的人”，班主任應引導學生真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學才能的重要性，我用身邊同學的告成閱歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留神個別指導，同時也創(chuàng)造條件舉行學習方法交流，讓告成學生談閱歷體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。 4、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡進展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，扶

13、助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習處境。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。 以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生告成的花朵。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇3 這學期，本人在教導教學工作中始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為

14、人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。 一、政治思想方面： 專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。所以我不但提防集體的政治

15、理論學習，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。 二、教導教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打定：備好課。 2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。 5、課堂上的處境。組織好課堂教學，關注全體學生，留

16、神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。 從

17、贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 8、喜歡學生，對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賦予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極加入各項培訓，聽課學習，平日，經(jīng)常查閱有關教學資料。 同時經(jīng)常在課外與學生

18、聯(lián)系，時時關切他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇4 本學期，積極合作學校十項管理目標要求，專心開展班級管理的各項工作，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘學生的聰慧潛能，培養(yǎng)我班“發(fā)憤向上、攜手共進”的班風，現(xiàn)對本學期的班級管理工作做一下總結，以期不斷提升. 在上學期獲得的勞績根基上，在以下方面又取得了更大的進步，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作

19、才能有很大提高，大片面學生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。但是仍不擯棄少數(shù)學生自控力較差，學習效率低，所以本學期仍堅持進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導個別學生取得了明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，在期中考試和各項活動中，班級團結向上，勇于爭先，取得了很好的勞績。 (一)持續(xù)抓好學生的思想工作 1、針對個別學生舉行細心的談話,直到行之有效。 2、多多了解關切學生,努力開導學生,盡力做好心理輔導。 3、利用空余時間舉行電話家訪,實時與家長交流處境,統(tǒng)一思想。 4、對一些要求上進的學生，充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們再上一個臺階。 (二)選拔班干部 因此，我從學生中選出

20、品學兼優(yōu)、作風正派、關切集體、有確定組織才能、在同學中有確定威信的學生承擔班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教導。我平日留心查看察覺和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新察覺的積極分子參與班干部競選 使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有承擔班干部的機遇，得到磨練。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)定，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的才干，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織才能和管理才能的人才 (三)常規(guī)工作： 1、生動運用表揚與批評，調(diào)動學習、工作的積極性，促進良好班風和學風的進一步形成。 2、適當調(diào)整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄。激勵班干

21、部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作才能。 3、加強對學生的心理健康教導，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。 (四)學風創(chuàng)辦： 1、經(jīng)常與各門學科的任課教師舉行溝通，了解學生處境，做好協(xié)調(diào)工作。 2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。 3、做好后進生轉化工作。 4、加強對學生綜合才能的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學識競賽，讀書交流會，辯論會等。 5、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習。 (五)、加強學習方法指導 當學生進入高一下學期后，學習勞績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了好多手段。利用主題班會，個別談心，書面交流，激勵，激將，組織學生現(xiàn)

22、身說法，收集優(yōu)秀學生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們實時將薄弱科目彌補上來。 (六)活動安置: 利用班會時間，轉變角色，調(diào)整好進入學習狀態(tài)，對學生舉行日常行為模范教導，樹立新學期奮斗目標，一起投入到積極的學習中。 3月：利用班會時間，轉變角色，調(diào)整好進入學習狀態(tài)，對學生舉行日常行為模范教導，樹立新學期奮斗目標，一起投入到積極的學習中積極開展“學雷鋒”活動，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結合的形式，營造人人關切集體、關切他人的好風氣。 4月：結合學校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽。同時做好復習鼓動工作,迎接期中考試。 5月：對期中考試舉行分析總結,樹立良好的學習模

23、范，介紹閱歷和好的學習方法,促進班內(nèi)的比拼和良好競爭。此外召開家長會，與家出息行面對面交流。 6月：對整個班級的學習處境舉行針對性總結,做好期末考試鼓動和備考工作。 本學期，我班同學在我的率領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，根本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍加入，并取得較好的勞績，能很好地遵守中學生守那么，在各種活動中均能完成學校分給我班的任務。 在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般處境下對比好，學生反映一旦展現(xiàn)集體議論的問題后，另外在一些科目的學習上，有一片面同學學習方法不妥當，沒有實時復習功課，造成學識的

24、遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇5 甲：敬愛的各位領導， 乙：愛戴的老師、同學們， 合：大家新年好! 甲：新的鐘聲。 乙：新的一年。 甲：新的祈福。 乙：新的期盼。 甲：20_年在告成和收獲的喜悅中逐漸遠去了。 乙：20_年的鐘聲即將敲響。 甲：回首往事，我們滿懷豪情。 乙：展望未來，我們重任在肩。 甲：送你一千個祈福，祈福里有我的萬語千言。 乙：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。 甲：我的祈福飄在長風里，如歌如夢。 乙：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫。 甲：一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。 乙：滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華

25、。 甲：在這笑聲與歌聲匯成的海洋。 乙：在這永恒與溫馨筑就的圣地。 合：我們團聚在一齊。 甲：讓我們手牽手。 乙：讓我們肩并肩。 甲：讓我們跳起來。 乙：讓我們唱起來。 甲：歌詠春天， 乙：歌詠未來。 合：歌詠我們完備的明天，20_年元旦晚會此刻開頭。 乙：紅紅的燈籠掛起來。 甲：紅紅的春聯(lián)貼起來。 乙：紅紅的獅子舞起來。 甲：春節(jié)是我國最隆重的節(jié)日，在熱喧嚷鬧、團聚合圓的節(jié)日里， 乙：請賞識由_為我們帶來的大型舞蹈過年啦，掌聲有請! 甲：歡快的旋律就象我們快樂的童年一樣，讓人聽到音樂就想到童年喜悅的時光，接下來，_為您用心呈現(xiàn)舞蹈哇哈哈，請賞識! 乙：玩，是孩子的天性，玩出藝術，玩出美觀，才

26、是真才能，此刻有請_表演玩美。 甲：這天是個好日子，心想的事兒都能成。 乙：明天是個好日子，開啟了家門咱迎春風。 甲：請賞識_舞蹈好日子。 乙：我國幅員開闊，歷史悠久，民族眾多，文化底蘊深厚，是一座地名文化資源的寶庫。 甲：那么當中國文化與世界文化碰撞又會產(chǎn)生怎樣的火花呢?請賞識_小品地名學。 乙：讓我們插上夢想的翅膀，飛的更高、更遠，請賞識_教師帶來的獨唱飛，大家接待! 甲：陽光明媚的假日，約幾個好摯友，一齊到郊外走走，你務必會有意外的收獲。請賞識_帶來的舞蹈采蘑菇的小姑娘。 乙：記得在汶川地震時，一位舞蹈教師失去了雙腿，但是她并沒有放下，而是堅持著，她的鼓舞感動了成千上萬的人，下面請賞識_

27、表演的不如跳舞。 甲：悄悄的深夜群星在閃動，老師的房間徹夜亮堂。 乙：每當我輕輕走過您窗前，亮堂的燈光映照我心房。 甲：啊，每當想起你您，愛戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。 乙：請賞識_帶來的獨唱每當我輕輕走過老師窗前。 甲：下面請賞識_舞蹈運動寶物之歌。 乙：把哀傷與別人共享，能夠分掉一半的哀傷，把喜悅和別人共享，我們將得到雙倍的喜悅。下面就讓我們共同共享喜悅，請賞識_舞蹈喜悅天使，掌聲有請! 甲：青春能使我們飛揚，用我們青春的節(jié)拍跟著音樂一齊舞動吧，請賞識_舞蹈節(jié)拍。 乙：太陽在映照，星星在閃爍，鳥兒在遨游，花兒在唱歌，未來在召喚。請賞識_的舞蹈星星在閃爍。 甲：竹林中，隱隱的飄出陣陣葫蘆

28、絲聲，淡淡悠揚;竹林深處，隱朦朧約現(xiàn)出傣家竹樓。 乙：傣家小伙在竹林吹起葫蘆，美好的葫蘆聲絲絲傳到竹樓。 里，溫柔的傳進姑娘的耳朵里。 甲：多么美好的意境，多么動人的感情。 乙：接下來，讓我們跟隨_美好輕柔的舞步，一齊走進那詩情畫意的竹林深處。 甲：中國瓷器，舉世有名。小小青花瓷，濃縮著中國傳統(tǒng)文化藝術。“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠”，一首青花瓷，為我們勾畫出文人雅士筆下的煙雨江南小鎮(zhèn)，請賞識_為我們帶來的舞蹈青花瓷。 合：全體的日子都去吧，生活中我喜悅地向前。 甲：讓我說一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮。 乙：讓過去的日子如水流，讓將來的日子如拂曉。 甲：愿雨里有你的收獲， 乙：愿風中傳你的

29、捷報。 甲：陽光中我為你祈福， 乙：月光下我為你祈禱。 合：歲歲年年，年年歲歲， 合：愛戴的老師、同學們， 合：再見! #411704 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇6 一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主對等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。 要努力去營建一個民主對等的空氣，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化創(chuàng)辦是必不成少的。 第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的空氣中學習生活 針對“樂和”教導理念，舉行班級文化創(chuàng)辦，用心布置教室，設立板塊，磨練學生

30、才能，呈現(xiàn)學生風采，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長。 其次，良好班風從我做起 為了抓好小學生日常行為模范教導、集體主義教導，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風創(chuàng)辦，我們奧林校區(qū)組織開展了“文明班級”評比活動。我們班每位學生都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛(wèi)生”、“做文明人”等方面嚴格要求自己，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每周都被評為“文明班級”。 學生嚴于律己，班干部更是身先士卒，四處起到模范帶頭的作用。每個學期初，班干部都主動與班主任一起議論確定學期班級工作籌劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。更加班隊會、黑板報等工作，班干部能合理地

31、安置全體同學都參與到各項活動中。 第三，大局意識四處表達 我們班在自我管理中，強調(diào)同學要有集體觀念，平日在學習、生活中要有團隊合作精神，做到彼此扶助和彼此支持，共同提高。例如，在學校組建的啦啦操團隊中，班里有十幾位學生都是學校的啦啦操表演隊隊員，經(jīng)常需要訓練、外出比賽、表演，那么，每次的活動都是他們自己組織，自己管理，按照領隊的安置，更加是外出時，每位隊員都以大局為重，努力抑制自己的困難，為學校、班級爭得榮譽。通過團隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在同學們都知道他們每一位都代表著班集體的形象，每個人都要為班集體爭光做點事情。 第三，協(xié)調(diào)各科平衡，對等對等科任教師 班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕

32、小科，崇敬主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要實時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有耐久性。更加要求學生對等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生崇敬各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。 第四，鞏固管理意識使班級更上一個臺階 1、完善班干部隊伍。創(chuàng)造完善的班級管理體制，參與了嶄新血液，讓更多學生得到磨練的機遇。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又彌漫朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會，總結工作中的得

33、失，促進班級工作的進展。努力提高班干部的工作才能，經(jīng)常找他們談心，扶助他們提升工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調(diào)動他們的積極性和主動性。 2、做到事事有總結。無論是取得了勞績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，積累名貴資產(chǎn)，這是學生成長不成缺少的一環(huán)。 第五、多彩的班級活動 豐富多彩的班級活動開闊了同學們的視野，豐富了同學們的生活：如本學期開展了校園文明嬉戲設計比賽，由班干部自己組織，老師指導，學生興趣盎然。讀書心得活動、講故事比賽、板報評比、寫字比賽，同學們參與積極性高，勞績均位年級前列。 面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情

34、滿懷，由于我們堅信今天的耕耘，明天的收獲。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇7 本學期我承擔初20_級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟諳又目生的挑戰(zhàn)，說熟諳是由于我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)常望見班主任處理各類事情。說它是目生的工作，由于加入工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前，我便時?？障胫麄兊牡絹恚ㄟ^一個學期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是由于這份愛，讓我時常絞盡腦汁的斟酌對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中。現(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。 第一，要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對

35、待新生，樹立班級班規(guī)，讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立法則的重要時期。接下來，班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的熱愛。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強是我的優(yōu)勢，我擅長記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我舉行班級管理。 其次，模范的氣力是無限的，心理學當中一個術語叫做同伴壓力(peerpressure)，意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具，擅長察覺孩子的優(yōu)點，不管是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面，積極的表揚大片面同學，使學生熟悉到自己與身邊同學的差距。 第

36、三，班集體的思想輿論導向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學生為主體，班主任為主導。其次，我會更加抓緊性格開朗同學的思想動態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。 第四，與學生談話的重要性。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機遇和全體同學談話。為了制止話不投機，我平日里養(yǎng)成關注學生的和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式，我更能夠預見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學生制止四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果化。 總結自己的缺乏之處，我察覺，在班級的管理上，自己沒有充分預知問題的發(fā)生。譬如學生什么時候輕易展現(xiàn)學習疲憊期，另外給學生施壓和減壓的

37、工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進入青春期，就會輕易展現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大片面學生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關書籍，多多向周邊的同事請教，提高自己應對各類事情的才能。結果，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進步。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇8 從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了，我對于班主任這份工作也越來越適應了，從最開頭不領會以什么樣的態(tài)度去和學生打交道，到現(xiàn)在能夠寧靜的訓斥那些學生，我的進步不成謂不大。 班主任這份工作遠沒有想象中的輕松，管理一

38、個班四十多個人是一件分外不輕松的事情，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責。尤其是他們現(xiàn)在是初中生，正是思維迸發(fā)的時候，我要時刻看著他們，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠著自己逐漸的摸索。班主任最主要的還是管理學生，我對于班上的每個學生，都宛如在看著自己的孩子一樣，所以沒當我看到他們只顧著玩，違反紀律，荒廢學習時，我就會覺得分外的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學一巴掌，打完我就懊喪了，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來的日子里，不斷的指點自己對待學生要多一絲細心。在任課老師的眼里，學生分為好學生和差生兩者，考勞績來區(qū)分，班主任的話就需要做到一

39、視同仁。 班主任主要還是為了學生著想，模范學生們的行為，讓學生們的學習進步，在中考中能夠取得不錯的勞績。想要模范學生們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻留神的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何盼望學生們往好的方向學習呢?看到學生們行為不模范時要實時的指出改正，要經(jīng)常查看和監(jiān)視學生，但又要培養(yǎng)學生們獨立的才能。 班主任還需要扶助學生們的學習更近一步，可以采用小組的方式管理班級，學習優(yōu)異的學生和勞績對比差的學生組隊，爭取共同進步。班主任還需制定適合的工作籌劃，合理的安置學習時間，促使學生完成學習任務。這么多事情班主任一人完全是顧不來的，尤其是有些學生，在班主任面前遵守紀律，

40、好好學習，可班主任一走里面就變了一個樣子，經(jīng)常違反紀律。針對這些處境，班主任就需要班干部的扶助了，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔班主任的工作，同齡人樹立的好模范比起班主任能夠帶給同學們更大的影響。 成為班主任的這段時間我收獲了好多，以后我會持續(xù)努力的。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇9 本學期，我承擔出初二年(1)班班主任工作。在學校領導的支持下，在德育處和教務處的指揮下，我順遂地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順遂也有挫折，有告成也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。 一，培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和氣的集合是

41、至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教導和教學活動，才能收到較好效果。更加是初二年段，對比特殊，一些學生開頭以老大哥自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留神做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： (一)提防教室文化的創(chuàng)辦 開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教導內(nèi)容，富有教導意義。在概括布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角，以拓寬學生的學識面。為實時反應學生處境，設置了班級日記，由班長負責記錄

42、。 (二)留神班干部的培養(yǎng) 進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強，有確定影響力的班干部隊伍。半學期后并對班干部舉行了調(diào)整。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留神培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解決展現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級合作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。 (三)留神養(yǎng)成教導和傳統(tǒng)道德教導的結合 初二學生由于熟諳了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開頭松動起來，不熱愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，賭搏，打嬉

43、戲機等，面對這些違紀處境，假設不留神引導或引導不當，學生很輕易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 我的概括做法是： 1，加大學習，執(zhí)行中學生守那么，中學生日常行為模范的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守那么和中學生日常行為模范，并且合作政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，不留長發(fā)，每天自行檢查，促使模范養(yǎng)成的效果。 2，留神樹立模范。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。模范的氣力是無窮的。人微言輕放主任言行舉止更加重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平日留神嚴于律已，以身作那么

44、，時時指點自己為人師表。 3，留神寓教于樂，以多種形式模范學生行為 心理學報告我們：人的采納心理由查看才能，感知才能，熟悉水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教導管理方式不適合人的采納心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教導管理的可采納性。 為此，我先后開過屢屢主題班會，中模范一道德，我是仆人，如何對待挫折，還開過優(yōu)生學習閱歷交流會，舉辦過英語學識搶答競賽，口語比賽，效果較好。 二，嚴格的要求和的崇敬 教導是一門藝術，教導是心靈的耕耘，務必講究教導有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和的崇敬。

45、確實，只有既嚴格要求學生，又賦予他們的崇敬，才能把班主任工作做好。 俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。初二年1班有幾個分外淘氣的學生，年段很著名，譬如：_等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教導轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和告成的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生外觀上對我產(chǎn)生敬畏感和按照感，其實，并不是心悅誠服地采納我的教導和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賦予了大量的愛心，卻忽略了嚴格要求，結果班風分散，面對這種局面，我苦苦地思量，探索解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賦予的崇敬。 三，三位一體的互促法

46、 教導是一項艱辛的任務，單靠班主任鮮明是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教導的合力，達成彼此促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，實時反應學生處境，取得家長的支持，收到了良好的效果。 本學期，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好勞績：每次統(tǒng)考各科勞績均居同級第一，校歌詠比賽中榮獲三等獎，校運動會中榮獲入場式比賽年段第一校級第五，文明班級稱號，團體總分其次，?；@球，乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎，董星宏同學市100米賽中榮獲第五，另有三名同學榮譽參與了中國共青團組織。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級切實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

47、 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇10 時間似水，歲月在平凡中靜靜而去，一個學期的工作在慌張繁忙中終止。本學期，初三年級組全體教師團結協(xié)作，順遂完成了學校交給的各項工作，現(xiàn)總結如下，不妥之處，請批評指正。 一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好空氣。 學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教導活動。 1、嚴格執(zhí)行貫徹落實北京市中學生守那么、北京市中學生日常行為模范，從學生的發(fā)型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生提防自身的外在形象，進而內(nèi)化為自覺行動，全面提高綜合素質。 1)年級舉行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有

48、良好的形象，為調(diào)動學生的積極性，我們把常規(guī)檢查結果實時反應給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產(chǎn)等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順遂完成奠定了根基。 2)班主任與任課教師之間的緊密合作形成了一股強有力的教導氣力，為本屆初三各項工作的順遂開展供給了保證。 本學期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作： 第一，定期與任課教師座談，便于年級掌管第一手材料，對癥下藥。 其次，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的處境，存在的問題舉行研討、溝通，統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一思想，提高教導效果。 2、組織教師學習中小學教

49、師職業(yè)道德模范，樹立正確的教導觀，承受起時代賦予的重托。 思想教導的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，提防挖掘教材中，生活中思想教導的內(nèi)容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等舉行問卷，使教師們能夠自覺模范自己的行為，真正做到學高為師，身正為范。 3、加強班主任隊伍創(chuàng)辦，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教導思想，教導觀念武裝班主任。 班級是學校的根本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據(jù)實際處境，采用以會代訓的形式舉行培訓學習，在3

50、位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學生送出西屯中學。 二、充分利用各種教導資源，抓住各種教導時機，開展符合年級學生特點，身心進展需要的教導活動。 1、織學生加入周一的模范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。 2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。 借進展團員這一契機，模范初三學生的言行舉止，模范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。 3、豐富學生課余生活，提高學生審美才能，為學生的今后進展奠基。 總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解扶助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教導教學任務。 初中班級學風創(chuàng)辦方案篇11

51、一、指導思想 貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教導，以此促進學生學習勞績的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。 二、概括措施 1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數(shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學生的全面素質。 2、本期的德育量化將按照學校德育處的要求，從讀書、集會、乘車、就寢、吃飯、住家等六個方面，嚴格要求學生。 3、針對班級實際，全力打造“快速、向上、專心、負責、有序”的班風。 快速：行動急速，不遲到。到班準時，磨練急速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。 向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導喜歡學習、關注人生與社會的精神。 專心：專心做好每一件事，從作業(yè)、值日、體育磨練、上課筆記等方面，培養(yǎng)做事專心的習慣。 負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。 有序：有紀律觀念，有籌劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。 培養(yǎng)班風的留神手段是表揚和批評，是量化分數(shù)。 4、嚴格執(zhí)行以法治班的思想，就是德育分數(shù)量化，每天一統(tǒng)計，每周一小結