單則及多則材料作文的審題立意(原創(chuàng))課件

1、作文閱卷細則（摘錄） 第1頁，共110頁。1.未寫題目扣2分。2.錯別字每個扣1分，至多扣5分。3.標點錯誤多，酌情扣1分。4. 字數(shù)在400以下，判為四類文（20分以下）。5.脫離題意：沒有從材料進行切入寫作，觀點不能從材料中合理得出，判為四類文。補 充 說 明第2頁，共110頁。有效立意準確深刻 怎么辦？總 結(jié)材料作文必須從材料切入寫作，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點，這樣得出的觀點才是有效的觀點。第3頁，共110頁。材料作文引材五忌：1.忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。2.忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行

2、空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。3.忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進行續(xù)寫或擴充。第4頁，共110頁。4.忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。5.忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。第5頁，共110頁。審題立意方法材料作文第6頁，共110頁。 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意） 2.人物事件結(jié)果原因（立意）

3、 二、多則材料 1.求同法 2.求異法 一、單則材料 辯證思考3.互補法 4.綜合法 有時審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。第7頁，共110頁。一、吃透材料，整體把握。把握材料的中心內(nèi)容，切不可斷章取義，執(zhí)其一端。二、抓住關(guān)鍵語句。抓文眼，找出重點。第8頁，共110頁。三、抓住關(guān)鍵語句，分析形象，落實喻意。找準材料中有關(guān)評價性或結(jié)論性的語句。材料中的形象（人或其他，如動物等）多是以其言行來反映出一種性格特征、思想觀點、方法態(tài)度、精神品質(zhì)等，這些往往就是材料主旨的所在。寓言、童話等形式的材料則必須分析喻意，根據(jù)喻意提煉觀點。第9頁，共110頁。四、分析材料間的內(nèi)在聯(lián)系。多則材料的作文，一

4、定要挖掘材料之間的內(nèi)在關(guān)系，找出材料主旨。五、注意要求或提示性、限制性的語句。六、把握材料中作者的感情傾向。明確思考的方向與角度。第10頁，共110頁。1、抓對象材料中有哪幾個對象2、分主次、辨關(guān)系幾個對象間孰輕孰重，或存在什么聯(lián)系或關(guān)系，主體對象是誰，這往往是立意的根本點。3、抓關(guān)鍵關(guān)于這一重點對象，材料中有哪些關(guān)鍵語句（特征、表現(xiàn)、事件、結(jié)果、評判、態(tài)度立場）4、辨是非這些關(guān)鍵語句的情感傾向是什么：對/錯、善/惡、肯定/否定等，亦即命題者意圖。5、查原因造成材料中的這種現(xiàn)象（結(jié)果）的原因。 回顧第11頁，共110頁。角度？最佳角度？角度不是一句話？角度不能偏離材料整體。角度是看問題的出發(fā)點

5、。如何理解材料的角度問題？1、有幾個人物，就有幾個角度；2、有幾個原因，就有幾個角度；3、有幾種情感，態(tài)度，就有幾個角度；角度分優(yōu)劣：主要人物，主要原因，新穎獨特，有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的角度，貼近生活 的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。第12頁，共110頁。單則材料第13頁，共110頁。 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師父需要多久才能學成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年。

6、”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。1、找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句第14頁，共110頁。 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師父需要多久才能學成下山？”師父答道：“十年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父

7、不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。第15頁，共110頁。關(guān)鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長3. 勤學苦練十年 全力以赴三十年 不惜一切代價七十年1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句急功近利欲速則不達立意：做事要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利； 欲速則不達。 第16頁，共110頁。2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問“多久學成下山”心情越急切，所需時間越長急功近利；欲速則不達。做事要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達。

8、立意：第17頁，共110頁。 莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。 他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。 他苦學苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。 然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。第18頁，共110頁。關(guān)鍵句：1.立志學稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句不切實際立意：樹立目標要從實際出發(fā)； 要學有所用。 第19頁，共

9、110頁。2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學絕技。所學無用武之地。所學脫離實際。樹立目標要從實際出發(fā)；要學有所用。 立意：第20頁，共110頁。 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意。 臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！” 最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來做

10、客了。” 試一試第21頁，共110頁。關(guān)鍵句：1.喝了一大碗2.又送上了一大碗3.又端來一碗4.再也不能到這里來做客了1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句太過火了立意：過猶不及； 要把握分寸。 第22頁，共110頁。2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：主人（主要人物）、客人（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強到謝絕。主人（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了。太過了。過猶不及；要把握分寸。 立意：第23頁，共110頁。 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。 推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，

11、預(yù)計他們的需求量為零！” 推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！痹囈辉嚨?4頁，共110頁。關(guān)鍵句：涼了半截2.驚喜萬分3.這里沒有市場，預(yù)計他們的需求量為零4.市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句看法不同，源自心態(tài)不同立意：遇事要積極對待，切莫消極放棄。辯證思考第25頁，共110頁。2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲無比失望，認為沒有市場；乙充滿干勁，覺得前途無量。結(jié)果缺失，但可想而知?？捶ú煌醋孕膽B(tài)不同。遇事要積極對待，切莫消極放棄。立意：第26頁，共110頁。三步走：1、

12、概括中心：人物事件結(jié)果2、提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示，找出關(guān)鍵詞句）3、組織觀點句，壓縮成主謂賓句子一、“概括中心法”第27頁，共110頁。2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨生存25天后，被中俄搜救隊發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。 據(jù)中俄搜救隊指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們在野外生存比較有經(jīng)驗。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣（白天溫度30攝氏度以上，夜晚零下5攝氏度以下），地理環(huán)境復(fù)雜

13、，在沒有任何食物吃的情況下，兩位運動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強，溫度好的時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走，鍛煉，以維持自身身體的熱量體力，為營救工作爭取了時間。 請你全面理解材料，但可以從一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容，標題自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的論述類文章。第28頁，共110頁。示例1，什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？茲韋列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。2，結(jié)果告訴我們一個什么道理？文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面另外一方面道理：良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗，變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。3，組織觀點，壓縮成主謂賓句 經(jīng)驗創(chuàng)造奇跡？變通創(chuàng)造奇跡；以經(jīng)

14、驗之心，筑生命之塔；第29頁，共110頁。第二種方法： 由果溯因法第一步：從結(jié)果入手；第二步：找出原因（一般有關(guān)鍵詞句提示）第三步：組句：原因作主語謂語結(jié)果作賓語結(jié)果：創(chuàng)造奇跡原因：身體素質(zhì) 經(jīng)驗 變通 改變組句：健康的體魄 創(chuàng)造 奇跡 用豐富的經(jīng)驗 打造人生奇跡 變通成就人生奇跡第30頁，共110頁。實用操作：請運用由果溯因法，完成下面材料作文的審題訓(xùn)練：馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：有一個孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個性”很強，不愛轉(zhuǎn)彎，即使闖入落網(wǎng)之中也不會停

15、止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命往前沖，結(jié)果被牢牢卡死，結(jié)果為漁民所獲。第一步：從結(jié)果入手:馬嘉魚死了第二步：找出原因（關(guān)鍵句）：不愛轉(zhuǎn)彎，不思改變第三步：組成觀點句：原因作主語謂語結(jié)果作賓語改變，為自己開一扇天窗（比喻手法好5分）適時改變，人生大智慧靈活變通，柳暗花明死于固執(zhí)，生于變通執(zhí)而不化與靈活變通拐個彎，天塹變通途退一步，海闊天空（引用好5分）死板之路，死亡之路墨守成規(guī)，自掘墳?zāi)褂懈淖?，才能生存（絕對了一點3分）沖動等于死亡（用詞不準確0分）錯誤越深，陷得越深（沒有寫出結(jié)果、原因0分）第31頁，共110頁。分類1

16、 事實材料 新聞事實，社會現(xiàn)象類2 觀點材料 名人言論，格言警句，精短詩歌類3 比喻材料 帶有象征意義的哲理故事類4 寓意材料 童話，寓言，神話，傳說類內(nèi) 容文字型圖畫型形式第32頁，共110頁。常用方法關(guān)鍵詞句法因果分析法(有果溯因法)審題立意句意闡釋法多向立意法聯(lián)想引申法概括中心法第33頁，共110頁。名人言論類材料1.關(guān)鍵詞句法例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個 !”而當他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 立意：永不滿足 再接再厲 追求是無止境

17、的 永遠進取奮斗拼搏第34頁，共110頁。2 多向立意法例2 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?” 青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”寓言類材料第35頁，共110頁。從青蛙角度看：幫助別人要從實際出發(fā)。 指導(dǎo)別人要具體，要耐心。從螃蟹角度看： 沒有正確方向，就很難達到目標。 沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的。 沒有正確的態(tài)度，不自查原因，一味責怪別人指導(dǎo)錯

18、誤，無濟于事。第36頁，共110頁。4.句意闡釋法詩歌類材料 是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無” 第37頁，共110頁。 1 美在朦朧，美在平淡。 2 距離產(chǎn)生美。 3 現(xiàn)象與本質(zhì) 一

19、要領(lǐng)會此詩句中的意境。 二 要看詩中蘊含的哲理。第38頁，共110頁。例5哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。哲理故事類材料5.聯(lián)想引申法第39頁，共110頁。分析：“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。角度：要無貪心，請用良心占據(jù)心靈；要無虛

20、榮，請以真誠占據(jù)心靈；要無怨恨，請以寬容占據(jù)心靈；要不麻木，請以清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，請以愛心充實心靈等。 標題：貪心與良心；虛榮與真誠；狹隘與寬容，冷漠與愛心等第40頁，共110頁。 牛刀小試練習1閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 錯 覺 泰戈爾河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！钡?1頁，共110頁。1“莊稼總是人家的好”，總是“看”到別人比自己有錢、快樂、幸福，其實“家家都有一本難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂、幸福。2 得不到的東西總是最好的，反而對擁有的東西不珍惜。3我們可以對彼岸的“幸福快樂”憧憬向往，但更應(yīng)該去珍惜身邊實在的幸

21、福、觸手可及的快樂。 第42頁，共110頁。 練習題2、 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些

22、樹怎能輕易被風刮倒？”第43頁，共110頁。 材料涉及到“老人“”年輕人“”胡楊樹“等幾個對象。 從“老人種的胡楊在沙塵暴后無礙“這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學的方法、長遠的眼光。 從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒“這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。 從“胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴“這一點上分析，可以得到這樣的結(jié)論：逆境成才、順境可能會使生命變得脆弱、要夯實基礎(chǔ)。第44頁，共110頁。閱讀下面的文字，按要求作文。 狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。 一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂

23、風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。 大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。 狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。 學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？” 蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。” 看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。 第45頁，共110頁。一、題意分析本次作文屬寓意型材料作文，審題時應(yīng)注意如

24、下三個方面：一是運用因果分析法和對比分析法，把握材料的主要內(nèi)容。同樣是面對狂風，大樹的態(tài)度是“不屈”，結(jié)果是“折腰”；小草的態(tài)度是“屈身”，結(jié)果是“揚臉”。可見這則材料的核心內(nèi)容是講“如何面對狂風”的問題：是應(yīng)該“不屈”，還是應(yīng)該“屈身”？二是運用相似聯(lián)想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深層含意。材料中的“狂風”象征“強大的敵人”“巨大的困難”等；“大樹”象征“剛強”，象征“不屈不撓”的精神；“小草”則象征“柔韌”，象征“能屈能伸”的精神。三是運用逆向思維，從材料傾向相反的方向思考。如大樹寧折不彎，精神可嘉，卻其不懂得審時度勢，以硬碰硬的做法不值得效仿。小草審時度勢，屈身伏地，保存實力，

25、可謂明智之舉；但這也可理解成“卑躬屈膝，喪失氣節(jié)，茍且偷生”。第46頁，共110頁。二、立意分析1肯定性立意：在困難（災(zāi)禍）面前，寧折不彎，不屈不撓，精神可嘉2否定性立意：在困難（災(zāi)禍）面前不識時務(wù)，以卵擊石，最終導(dǎo)致失?。ㄒ唬拇髽涞慕嵌攘⒁猓ǘ男〔莸慕嵌攘⒁?肯定性立意：審時度勢（懂得變通），就能取得最后的勝利； 能屈能伸（以柔克剛，以退為進），方可 成就自己（留得青山在，不怕沒材燒）； 忍辱負重，學會低頭，方可取得成功 2否定性立意：卑躬屈膝，喪失氣節(jié)，茍且偷生，為世人所唾棄。第47頁，共110頁。（三）從大樹和小草的角度立意既要不屈不撓又要審時度勢（剛?cè)岵?，才能在逆境中立足。?/p>

26、四）從蘇格拉底的角度立意1善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點（贊美大樹和小草，是因為看到了它們各自的優(yōu)點）2不以成敗論英雄（大樹折了腰，卻還得到他的贊美）第48頁，共110頁。作業(yè)閱讀下面的文字，用三法其中的一法三步驟準確審題并作文。一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購，生意十分紅火。 要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作

27、，不得抄襲。不少于800字。 . 第49頁，共110頁。典例精析 生態(tài)學家用望遠鏡仔細觀察發(fā)現(xiàn)，老鷹都把巢筑在懸崖峭壁上。母鷹先銜一些荊棘放在窩的底層，再叼一些尖銳的小石子鋪在荊棘上面，最后用枯草、羽毛、獸皮蓋在小石子上。小鷹出世后慢慢長大，羽毛漸漸豐滿。這時，母鷹認為，小鷹該獨立生活了，于是開始攪動窩，讓枯草、羽毛掉落，露出尖銳的小石子和荊棘，小鷹被扎得疼痛難忍，嗷嗷直叫?？赡跟梾s無情地驅(qū)趕著，小鷹只好忍著疼痛，舞動雙翅，離巢遠飛。是老鷹殘酷無情嗎？不，母鷹深愛著小鷹，但它更渴望小鷹展翅翱翔。 其實，殘酷有時也是一種愛。這引起你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇

28、不少于800字的文章。第50頁，共110頁。材料分析這則材料有以下兩個特點：1.有提示語（其實，殘酷有時也是一種愛）。2.提示語本身還包含著一個基本的、抽象的觀點（殘酷有時是一種愛），但它太抽象，不能直接作為主題，須對它進行充實，使之具體化。如何對提示語的抽象觀點進行充實呢？可采取針對提示語問“為什么”的方法，即：為什么殘酷有時也是一種愛？結(jié)合材料內(nèi)容就可以找到答案：因為母鷹的殘酷是為了讓小鷹學習到生存的本領(lǐng)。原因背后揭示了這樣一個道理：殘酷有時可以讓人學習到生存的本領(lǐng)。但要注意：這句話不能單獨作為主題目，因為它似乎與提示語“殘酷有時也是一種愛”有點脫節(jié)，有離題的嫌疑。我們還要將這個道理與提示

29、語的基本觀點融合在一起，才能得出一個可以作為主題的充實而具體的觀點：殘酷有時也是一種愛，它可以讓人學習到生存的本領(lǐng)，適應(yīng)環(huán)境。第51頁，共110頁。方法歸納 將上面的思路進行整理，可以歸納出“針對提示語問為什么”這種提取主題的方法的幾個步驟：1.找到提示語。2.針對提示語問“為什么”。3.在材料中找答案。4.將原因上升為一個道理。5.將此道理和提示語的抽象觀點融合成將要寫的作文的主題。適用范圍：有提示語，而且提示語本身還包含著一個抽象觀點的材料作文。第52頁，共110頁?！緦崙?zhàn)演練】美國青年庫柏是一位無線電愛好者，從小就崇拜無線電界的資深人士喬治。庫柏大學畢業(yè)后找不到工作，就在彈盡糧絕的時候，

30、他決定去喬治的公司試試。他想如果喬治能接納他，他一定能學到很多東西，日后他也能像喬治一樣在無線電行業(yè)取得巨大的成就。當庫柏敲開喬治的房門時，喬治正在專心研究無線電話，也就是我們現(xiàn)在常用的手機。庫柏將自己在心里想了很久的話，小心翼翼地在喬治面前講了出來，不料卻遭到喬治粗暴的拒絕：“年輕人，我看你還是請出去吧，我不想再見到你了，也請你別再耽誤我的時間。”后來，1973年，庫柏發(fā)明了無線電話。有記者問及當年的事，庫柏回答說：“如果當時喬治收留我，我成了喬治的助手，我也許永遠也研制不出現(xiàn)在的手機來，正因為他拒絕了我，掐斷了讓我想向他學習的念頭，所以我才重新開辟出一條研制手機的道路，并且成功了。那條路的

31、名字叫屈辱，我將喬治對我的羞辱化成了前進的動力。如果沒有這種動力，即使我跟喬治聯(lián)手也不一定能完成這項研制工作?！鼻枋且环N力量。請結(jié)合你對社會現(xiàn)實的看法和自身的生活體驗，自擬題目，自定文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于800字的文章。第53頁，共110頁。過程方法：1.找到提示語。2.針對提示語問為什么。3.在材料中找答案。4.將原因上升為一個道理。5.將此道理和提示語的基本觀點融合成將要寫的作文的主題：屈辱是一種力量為什么屈辱是一種力量？屈辱激勵庫柏發(fā)奮努力，獲得成功。屈辱能激勵人奮發(fā)努力，獲得成功。屈辱是一種力量，它能激勵人奮發(fā)努力，獲得成功。第54頁，共110頁。海南2007：閱讀下面

32、的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分） 法國化學博士別涅迪克做實驗時，有一個燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時找不到答案。就將燒瓶貼上標簽，注明問題，保存起來。一天，他偶然看到報道說，有兩輛客車相撞，司機和乘客都被擋風玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個燒瓶，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下了一層無色透明的薄膜，牢牢地粘附在瓶壁上起到了保護作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上，車里的人不是更安全嗎？”因為這個意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得20世紀法國科學界突出貢獻獎。對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難

33、、那么崎嶇、那么遙遠。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意、確定文體、確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。直 擊 高 考第55頁，共110頁。過程方法：1.找到提示語。2.針對提示語問為什么。3.在材料中找答案。4.將原因上升為一個道理。5.將此道理和提示語的基本觀點融合成將要寫的作文的主題：創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難、那么崎嶇、那么遙遠。為什么創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難、那么崎嶇、那么遙遠？“他很好奇又一時找不到答案。就將燒瓶貼上標簽，注明問題，保存起來?！薄八既豢吹綀蟮?他立刻聯(lián)想到那個燒瓶” “創(chuàng)造來源于對事物的好奇”，

34、“創(chuàng)造來源于對事物的關(guān)注”，“創(chuàng)造來源于對事物的留意”。 創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難、那么崎嶇、那么遙遠。在學習、生活、工作中好奇、留意、用心、發(fā)現(xiàn)，就能夠擁有創(chuàng)造能力。第56頁，共110頁。五、單則材料作文審題立意的幾種方法：2、針對結(jié)局問為什么有的材料沒有提示語：怎么辦？如敘述一件較為完整的事情或故事； 引用一段或幾段新聞報道或消息；【有情節(jié)和結(jié)局】第57頁，共110頁。典例精析 古希臘有一則寓言：一個青年獵人，他從父輩那兒繼承了一張絕世良弓。于是有人對他說：“兄弟，你這張弓看起來多平常啊。應(yīng)該在上面刻一些花紋啦、人物啦什么的，再涂上一層金粉，光亮亮的，那才跟你這個好獵手相稱呢！”年輕的

35、獵人動了心，果然進城去請了工匠在弓上大大地鏤刻了一番。第二天，他興致勃勃地拿著弓去打獵，一拉弓弦，“啪”的一聲，這張弓就斷了。【解析】這則材料的特點是沒有提示語，但有情節(jié)，并且有結(jié)局，結(jié)局是：這張經(jīng)過鏤刻的弓最后斷了。 那么為什么會產(chǎn)生鏤刻后的弓斷了的結(jié)局呢？原因主要有下面兩種：1.青年獵人聽了別人不合理的意見。2.青年獵人過于注重弓外表的漂亮，而忽略了它最大的價值在于其實用性。以上兩種原因背后分別對應(yīng)著如下道理：1.對別人提出的意見要學會鑒別，合理的意見要吸取，不合理的意見要學會摒棄。2.看事物不能只看表面，更要看到其本質(zhì)（或：人的內(nèi)涵比外表更重要）。這些道理中的一條就可以作為我們作文的主題

36、。第58頁，共110頁。方法歸納將上面的思路進行整理，可以歸納出“針對結(jié)局問為什么”這種提取主題的方法的三個步驟：1.問：情節(jié)的結(jié)局是什么？2.問：造成這種結(jié)局的原因是什么？（結(jié)合材料內(nèi)容）3.問：這個原因背后蘊含著什么道理？（即主題）適用范圍:有情節(jié)，有結(jié)局，但沒有提示語的材料作文。第59頁，共110頁?！緦崙?zhàn)演練】 有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？” 第一個工人說：“砌磚。”第二個工人說：“我正在賺工資。”第三個工人說：“我正在建造世界上最富特色的房子?！?簡短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作； 第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創(chuàng)造目標而工作。據(jù)說

37、到了后來，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人則成了有名的建筑師。第60頁，共110頁。過程方法：1.問：情節(jié)的結(jié)局是什么？2.問：造成這種結(jié)局的原因是什么？（即：為什么只有第三個工人成了有名的建筑師？）3.問：這個原因的背后蘊含著什么道理？只有第三個工人成了有名的建筑師。因為只有第三個工人有明確的人生目標。樹立遠大的人生理想有助于我們?nèi)〉贸晒?。于是，我們從這則材料中提取的主題就是：樹立遠大的人生理想有助于我們?nèi)〉贸晒Α５?1頁，共110頁。直擊高考海南2008：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒

38、貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

39、不要套作，不得抄襲。第62頁，共110頁。過程方法：1.問：情節(jié)的結(jié)局是什么？2.問：造成這種結(jié)局的原因是什么？3.問：這個原因的背后蘊含著什么道理？自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。“花鳥市場的老板興奮 ”，借環(huán)保之名行贏利之實 “做好事不能搞形式主義”或“做好事要講究方法” 第63頁，共110頁?！緩娀毩暋?、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。保羅迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是一場山火燒毀了他的森林。一天，十分傷心的保羅走到一條街上，看見一家店鋪門口在排隊購買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮?；厝ズ?，他雇了幾個炭工，把莊園燒焦的樹木加工成木炭，送

40、到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗，終于讓自己莊園又新綠滾滾。 其實，在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。第64頁，共110頁。過程方法1.找到提示語。2.針對提示語問為什么。3.在材料中找答案。4.將原因上升為一個道理。 5.將此道理和提示語的基本觀點融合成將要寫的作文的主題：在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己為什么很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己保羅

41、把莊園燒焦的樹木加工成木炭出售，得來的錢購買樹苗終于使莊園恢復(fù)綠色生機。只有自己才能拯救自己在失敗面前，不要埋沒自己，要戰(zhàn)勝困難，不斷超越自己，只有自己才能挽救自己第65頁，共110頁。2、閱讀下面材料，按照要求作文。某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘。”要求：自選角度，自擬題目，文體不限（除詩歌外）寫一篇不少于800字的文章。第66頁，共110頁。過程方法1.問：情節(jié)的結(jié)局是什么？2.問：造成這種結(jié)局的原因是什么？3.問：這個原因的背后蘊

42、含著什么道理？（即御史“終身不敢忘”的是什么？）轎夫不再顧及新鞋轎夫穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”；后來“一不小心踩進泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。王廷相用轎夫的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進污泥濁水，受到污染，從而不能夠再保持潔身自好。第67頁，共110頁?！窘馕觥坎牧现修I夫的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。這就是審題的關(guān)鍵。王廷相作為都察院長，對新御史們講轎夫的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的；新御史也心領(lǐng)神會，所以說出“終身不敢忘”的話。那么，王廷相的用意何在

43、？御史“終身不敢忘”的是什么？在這個語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準確把握了。轎夫穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”；后來“一不小心踩進泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。這“一不小心踩進泥水里”就是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。王廷相用轎夫的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進污泥濁水，受到污染，由此可以立意：“要防微杜漸”，“謹防走錯第一步”，“謹防失足泥水中”，“要善始善終”，“始終潔身自好難能可貴”，“一步不慎影響終身”，“一失足成千古恨”，“提高警惕常備不懈”第68頁，共110頁。立意參考： 這個故事雖小，卻告訴人們一個深刻的道理，

44、就是要慎初。防止腐敗要從慎初開始，切勿一次落水，就“不復(fù)顧惜”了。要慎始慎初，走好第一步靡不有初，鮮克有終要堅定持久，走好每一步善始善終，畫好休止符把關(guān)守節(jié)當慎初我們要小心地走好人生的第一步，特別是第一次的第一步。一個人要想清正廉潔，一定要把好第一關(guān)，守住第一道防線。第69頁，共110頁。4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有個教授做過一項實驗：12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排

45、的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。 后來，教授語重心長地對新生們說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”“要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。”第70頁，共110頁。過程方法1.找到提示語。2.針對提示語問為什么。3.在材料中找答案。4.將原因上升為一個道理。 5.將此道理和提示語的基本觀點融合成將要寫的作文的主題：這種積極向上的心態(tài)十分重要。要勇爭第一，積極坐在前排呀愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多?！白谏畹那芭拧?，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一

46、種積極向上、不甘落后的心態(tài)。 它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。第71頁，共110頁。5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “上好的幼兒園兩個月就要五千元?！?“小學參加各種興趣班花費近三萬元?！?“初中補課費三年下來近四萬元?！?“高中參加藝考花錢像流水一樣?！?與家長的抱怨相應(yīng)的，是社會上的各種補習班越來越名目繁多，孩子開始接受文化教育的年齡越來越早，家長在子女教育上的投資不斷加碼，很多家長已淪為不折不扣的“孩奴”。 你對上述現(xiàn)象有什么看法?要求聯(lián)系生活實際構(gòu)思作文。自主確定立

47、意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第72頁，共110頁。過程方法1.問：情節(jié)的結(jié)局是什么？2.問：造成這種結(jié)局的原因是什么？3.問：這個原因的背后蘊含著什么道理？當前家長為孩子的成才不惜花各種名目的錢，讓孩子參加各種補習班，淪為“孩奴”。 家長對孩子寄予過高的期望，望子成龍，望女成鳳；同時也反映當前社會對教育的急功近利的畸形認識，認為孩子才藝越多，越有競爭力。 家長對孩子的期望值不能過高; 家長給孩子的應(yīng)該是競爭力，而不應(yīng)該是壓力; 家長不應(yīng)該把自己沒有實現(xiàn)的人生理想強加給孩子。社會應(yīng)該搞均衡教育、大眾教育，而不應(yīng)該是精英教育。第73頁，共110頁。6請根據(jù)你

48、對材料的理解，選擇一個角度、一個側(cè)面，聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬?！澳隳芙o我講個笑話嗎？”這不是玩笑是面試考題。在昨天市教委舉行的“2010屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)中小企業(yè)專場雙選會”上，就有不少求職者遇到這樣的面試考題。當天，來自我市90余家中小企業(yè)提供崗位3000余個，吸引了2000多名求職者前來找工作。為何要讓求職者講個笑話呢？該咨詢公司招聘主管彭小姐向記者解釋，這是很正常的面試考題。她說，讓應(yīng)聘者講笑話主要是考查其是否具有在眾多陌生人面前講話的勇氣。因公司是一家咨詢企業(yè)，招聘的辦公室文員平時還要負責接待公司的顧客，這就需要文員具有能在陌生人面前放得開的能力。第7

49、4頁，共110頁。多 則 材 料第75頁，共110頁?！扒笸ā币蟆爱愔星笸?。 形式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵有相同處 。 方法： 分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。 找出共同點。求同法第76頁，共110頁。 1.阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成”便離開了人世。 2.瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制

50、作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！” 3.居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。第77頁，共110頁?？少F的精神執(zhí)著忘我分析異：不同國度，不同時代，不同研究領(lǐng)域。同：對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：第78頁，共110頁。 1.魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者?！?2.歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過：“一個人在年輕時積累了許多

51、銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?3.一位歷史學教授對他的學生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”第79頁，共110頁。 治學要注意積累。 分析異：魯迅強調(diào)時間；歌德強調(diào)價值；歷史學教授強調(diào)數(shù)量。同：積累。立意：第80頁，共110頁。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。3.有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。試一試第81頁，共110頁。 客觀環(huán)境條件影響著事

52、物的發(fā)展。分析異：強調(diào)顏色的不同；強調(diào)味道的不同；強調(diào)國家的不同。同：環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。立意：第82頁，共110頁。 1.姚明率領(lǐng)中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關(guān)公益推廣活動。 2.成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。 3.蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人

53、。 試一試第83頁，共110頁。 名人熱心于慈善公益事業(yè)。分析異：姚明為中華骨髓庫捐獻造血干細胞；成龍組織慈善周末；蘇有朋成立“蘇有朋慈善基金會”。同：慈善、公益。立意：第84頁，共110頁?！扒螽惙ā币蟆巴星螽悺薄?形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比。 方 法：逐則分析材料的內(nèi)涵。比較幾則材料的內(nèi)涵。找出不同點。求異法第85頁，共110頁。 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖愦罅抠浰投瘫摳?，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當?shù)厝说乃邥r間。 2.日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一

54、起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的特長，出賣這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。第86頁，共110頁。異：同：立意：分析落后，過著與原始人差不多的生活。前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強烈的變革意識。前者觀念不更新，即使引進先進技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕。不知足者常樂。改

55、變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。第87頁，共110頁。 1.海南8歲女孩張慧敏在長跑方面有天賦，被稱為“海南小神鹿”。其父張建民策劃她從三亞跑到北京。此事一開始就引起多方質(zhì)疑和反對，張建民不為所動。8月4日，張慧敏跑到武漢市。新聞發(fā)布會一結(jié)束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣傳奧運，搞簽名。小慧敏頓時叫道“我累了”，不想去，最終拗不過父親，只好起了身。 2.印度5歲男孩辛格，四歲半時就完成了馬拉松長跑。家長和教練策劃讓他用10天時間，從印度東部的布馬內(nèi)斯瓦爾跑到西部的加爾各答，約500公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅表示支持，媒體也紛紛采訪?？删驮谶@時，警察奉政府命令突然封鎖了長跑道路，嚴禁辛格參

56、加這次長跑。策劃者稱這樣會扼殺一個長跑神童。警察回答：國家可以不要神童，但有責任保護一個孩子的生命健康。第88頁，共110頁。異：同：立意：分析年齡小，在長跑方面有天賦，家長參與策劃某項長跑活動 。中國的策劃活動最終成行，印度的策劃活動則被封殺。保障孩子的健康成長至關(guān)重要。第89頁，共110頁。 1.2010年2月21日凌晨，當全國人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當中時，在山西百姓口中、手機中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個縣市、上千個村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺擠上街道，焦慮地“等地震”。事實證明這是一場虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠. 2.2010年1月24日山西運城

57、發(fā)生了 4.8級地震。此前的1月22日，針對即將地震的民間言論，專家辟謠說：“我省地震專家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破壞性地震的預(yù)測意見。請廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護正常的生產(chǎn)生活秩序?！痹囈辉嚨?0頁，共110頁。異：同：立意：分析謠言和地震 。材料1人民聽信謠言，事實上卻沒有地震。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。 不要盲從他人，也不可迷信權(quán)威。 。第91頁，共110頁。 1.有位美國老太太聽說中國人很聰明，決心試一試。她從許多中國孩子中挑出一個10歲的女孩，一個7歲的男孩，一個5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個用線系著的小球代表三個小孩并由他們各自牽著，三個小球都放在一個代表井

58、的瓶中：“井”口僅容一“人”進出。“現(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會被“淹死”。這個游戲在許多國家的試驗結(jié)果都一樣：三個孩子爭先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國的試驗卻讓這位老太太感動得熱淚盈眶。三個孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用秒鐘。 2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進行疏導(dǎo)，廳里的人個個爭先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。 試一試第92頁，共110頁。異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問題 。結(jié)果不同。一個有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個爭先恐后，互不相讓，全都葬身火海。 要學會仁愛禮讓。第93頁，共110頁。形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的性質(zhì)既不相