信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)初中音樂(lè)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)一

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名學(xué)科郵件單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題音樂(lè)青春舞曲電話年級(jí)初中一、教材分析這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得，并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂(lè)句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭，只在第三樂(lè)句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂(lè)段的擴(kuò)充，在稍許變化的旋律中，用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染，又回到主旋律中去結(jié)束全曲。二、學(xué)生分析對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我所教

2、的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂(lè)接觸，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)，1.通過(guò)學(xué)唱歌曲青春舞曲使學(xué)生能夠把握歌曲的情緒、節(jié)奏，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。3.通過(guò)學(xué)唱和欣賞歌曲，了解新疆音樂(lè)特點(diǎn)eqoac(,其他)四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境eqoac(,)移動(dòng)學(xué)習(xí)交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（

3、突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字學(xué)習(xí)必備歡迎下載根據(jù)本單元的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入交流合作歸納小結(jié)練習(xí)反饋。在歌曲CD的伴隨下，進(jìn)入課堂，讓學(xué)生們聆聽(tīng)，感受，提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后進(jìn)行歌曲講解與教授。最后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生練習(xí)，熟練掌握本堂課的內(nèi)容。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分別說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞（一）、組織教學(xué)蹈動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生的注意力都

4、比較分散，因此，運(yùn)用提問(wèn)法集中學(xué)生的注意力。要求學(xué)生視聽(tīng)后說(shuō)出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽(tīng)跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)PPT（二）、情景導(dǎo)入引情激趣（三）、整體感知引導(dǎo)掌握法、提問(wèn)法，讓學(xué)生感努力回答，認(rèn)真受新疆維吾爾族民歌思考。PPT歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)青春舞曲。1、欣賞青春舞曲仔細(xì)跟緊老師的2、教師和幾位舞蹈能節(jié)奏，認(rèn)真學(xué)習(xí)。PPT學(xué)習(xí)必備歡迎下載力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性

5、。3、突破難點(diǎn)：（1）、教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來(lái)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（邊拍邊讀）4、學(xué)唱歌曲（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（2）、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。（3）、教師彈旋律，學(xué)生唱詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）、音樂(lè)活動(dòng)-探究表演展現(xiàn)自我設(shè)計(jì)意圖：初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生

6、的節(jié)奏感；同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；通過(guò)分角色進(jìn)行集體表演，1、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為讓學(xué)生進(jìn)一步感歌曲配打擊樂(lè)器。受歌曲的風(fēng)格特2、全班同學(xué)分成演唱點(diǎn)；感受節(jié)奏與組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)演唱、舞蹈的結(jié)行唱、跳、奏表演。3、合；用不同的速輪換角色進(jìn)行表演，并度、力度來(lái)表現(xiàn)運(yùn)用不同的速度、力度歌曲，能讓學(xué)生來(lái)表現(xiàn)歌曲。在自身的體驗(yàn)中通過(guò)對(duì)比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂(lè)情緒。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。電子白板（五）、拓展這手歌曲揭示了一個(gè)1、思考：青春舞曲積極討論認(rèn)真什么樣的人生道理？反思PPT2、討論（師生、生生學(xué)習(xí)必備歡迎下載互動(dòng)）今天我們從學(xué)習(xí)青春舞曲這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)（六）、小結(jié)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)認(rèn)真聽(tīng)講仔細(xì)反思PPT業(yè)PPT電子白板文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。（七）、課后作業(yè)布置課后作業(yè)按時(shí)完成課后作七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右新疆音