幼兒園生活教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 131 幼兒園生活教案40篇正文（1）大班數(shù)學活動教案生活中的數(shù)字含反思教學意圖：生活中處處有數(shù)學，數(shù)字和我們的生活有著密切的關系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶很多不便。因此開展了本次教學活動生活中的數(shù)字。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。教學目標：1、理解所學數(shù)字在生活中的應用，進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。3、通過做一做、玩一玩，體驗游戲的快樂。4、培養(yǎng)

2、幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學準備：1、各種有數(shù)字的包裝盒若干;2、電話機一部、照片數(shù)張;3、實物展示臺、投影儀;4、臘光紙若干。教學過程：1、以數(shù)字兒歌引出課題。提問：你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字?2、找一找包裝盒上的數(shù)字。(1)幼兒互相交流。(2)集體交流。幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。3、說一說生活中的數(shù)字。教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認識。4、游戲：打電話。教學反思：本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部

3、分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。不足之處：1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準備。2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應該會更好吧。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案。相信孩子，多給孩子一

4、些親身實踐活動的機會。（2）中班數(shù)學活動教案生活中的數(shù)字含反思活動設計背景幼兒園教育指導綱要(試行)為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。活動目標1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運

5、用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗?；顒与y點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒訙蕚?、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在教師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特殊號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、教師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小

6、鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、出示0-9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，教師貼在黑板上。)三、游數(shù)字世界。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂小汽車)2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、教師問：(1)你在什么東

7、西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、教師小結：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、

8、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)教師說：原，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游粗心王國。教師說：今天老師要帶小朋友去粗心王國游玩，請小朋友看一看，想一想，粗心王國的物品上，少了什么?他們的生活方便嗎?為什么?小

9、朋友，請你們幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?(粘貼缺少的數(shù)字)七、欣賞用數(shù)字拼的畫。教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)八、結束。(隨音樂離開教室)教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。教學反思：本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒

10、感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。（3）小班主題活動教案生活自理能力培養(yǎng)含反思活動目標1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚?.一雙幼兒穿的鞋子。2.多媒體教學資源：寶寶和小鞋的相關圖片資料?；顒舆^程1.教師說謎語好朋友，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，

11、見面不分手，要一塊，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶的危險。(1)游戲請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：請你跟我這樣做。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：我就跟你這樣做。模仿老師的樣子去做。站起走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?(2)組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起舒服嗎?穿著

12、這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?(3)教師小結當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。(1)請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下整理，會不會有危險?應該怎么做?(2)教師小結在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師幫助你。4.學說兒歌寶寶和小鞋。(1)教

13、師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌寶寶和小鞋小紅鞋，腳上穿。粘扣松，掉路邊?；仡^找，反著穿。小鞋急，大聲喊。穿反啦，有危險。寶寶換好鞋，露出小笑臉。(2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌?；顒友由旄嬖V家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險?；顒臃此荚诨顒又校變旱纳钅芰Φ玫搅隋憻?，進一步學會了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險;換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時要求助于老師，增強了幼兒的安全防患意識。（4）大班數(shù)學教案生活中有趣的數(shù)字含反思設計意圖：數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)

14、字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學?；顒幽繕耍?、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。2、培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

15、活動過程：一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。1、教師出示照片，引導幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。師：今天老師帶了很多照片，我們一起看看它們是什么?(如：電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等)2、重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。師：這些數(shù)字有什么用呢?(如：電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用表示時間的。二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系1、尋找自己身邊的數(shù)字。師：我們的生活中還有什

16、么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如：衣服，鞋子，風扇，空調(diào)，溫度計等)2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。師：我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關;如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風扇上的數(shù)字，溫度計上的數(shù)字等)活動延伸：體驗數(shù)字與自身的關系。1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。2、引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流說明書數(shù)字所表示的含義?；顒臃此迹河變簩?shù)己經(jīng)有了一定的認識，學會比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎上要進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學王國的探究興趣，引導幼兒將數(shù)學與生活聯(lián)系起，在生活中認識數(shù)學，將數(shù)學知識運用于生活中。（5）中班安全教案生活中的安全小衛(wèi)

17、士含反思活動目標：1、了解安全行為的重要性。2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。3、體驗合作帶的快樂，有初步的自我保護意識。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、圖片、教學掛圖。2、操作材料、筆活動過程：1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施。2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎?請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?為什么?幼兒自由討論，發(fā)言。教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，

18、可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。3、教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患。玩游戲火眼金星，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。4、小組活動。教師;我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設施上。目標：1、了解日常生活中的一些安全知識；2、初步建立自我保護意識。準備：1、課件；2、實物：鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤過程：1、導入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問

19、：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。4、電話鈴響，原是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當

20、幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。延伸活動：在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；結合階段安全教育的要求，在教室設置安全小衛(wèi)士評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（6）中班社會教案生活中的垃圾含反思活動目標：1、認識生活垃圾，知道垃圾應該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2、認識可

21、回收垃圾和不可回收垃圾兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌汉陀變汗餐占芰掀俊⒓埡?、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等?；顒舆^程：1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒認識、講述。提問：這是什么?它從哪里的?我們應該把它放到哪里去?小結：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。2、認識可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。(1)出示可回收垃

22、圾和不可回收垃圾兩種標志，引導幼兒認識。提問：你們認識這兩個標志嗎?它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小結：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做可回收垃圾。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做不可回收垃圾。、3、游戲：動手樂幼兒和教師一起將收集起的垃圾分分類，送進垃圾桶?；顒臃此迹涸诖舜位顒又校變憾贾览舆M垃圾桶，但是對可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾

23、桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學，將分類垃圾桶、分類標志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標志，同時還了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。（7）小班健康教案健康生活含反思活動意圖：幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，

24、每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題?；顒幽繕耍?、明白健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習慣。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒臃治觯?、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。活動過程：1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。3、將需加強方面記下。4、師幼一起做操。講解具體過程。5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動

25、，保證自身健康?；顒友由欤簩W過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做?；顒臃此迹航】瞪蠲恳惶觳粌H僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。（8）大班安全教育教案生活中的安全含反思活動目標1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。3.有初步的自我安全保護意識。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚溆變寒媰浴㈦娨暀C、視頻轉(zhuǎn)換儀。教師的指導與注意點一、情景導入，引入主題。1.出示妞妞手受傷的圖片。師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?2.小結：對啦，小朋友們

26、說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起看看他做的到底對不對。2.依次出示圖片。圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?2.小結：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶

27、、電源插頭等。3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?4.每組選出一名代表陳述觀點。5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。效果分析活動中的安全對于孩子和老師說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙步?jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示

28、，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象活動反思：1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮（9）大班下學期安全教案詳案生活中的防盜含反思一、設計意圖：清晨，明明一園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常

29、投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了生活中的防盜的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。二、目標：1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3.提高自我保護的意識與能力。本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。三、準備：1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。住宅小

30、區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4.紅色水筆人手1支。5.實物投影儀1臺。幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。四、過程：討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))2.了解各種防盜方法。(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(2)幼兒布置展板，教師

31、鼓勵幼兒觀看并相互介紹?；顒忧芭c家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索

32、集體教學與個別化教學的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警

33、察時，有幼兒說到公路上的裝置，這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?公路上還有哪些裝置?教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。)3.通過討論提高自我保護意識。(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?(2)原，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?(3)如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生認為：兒童離不開生活，生活離不開健康教育。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)4.游戲：設計防盜方案。(1)鼓勵

34、幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出)5.活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造?；顒臃此迹?、活動前教師與家長的溝通非常有效，

35、教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。（10）小班上學期健康教案多喝開水（生活自理）含反思健康活動：多喝開水(生活自理)活動目標：能自覺少喝飲料，多喝開水。活動準備：桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄多喝水身體好?；顒舆^程：1、以談話形式引入活動內(nèi)容。提出問題：

36、口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?2、出示飲料和冷開水，講述故事比第一。(1)討論：故事中有哪些飲料參加比賽?誰得了第一名?小朋友聽了故事后應該怎么做?(2)小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。3、出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭?4、引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣?小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。5、引導幼兒觀看多喝水身體好展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。活動延伸：1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。2、指導家長在家中為

37、幼兒提供喝水的條件?；顒臃此迹赫麄€活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。（11）小班主題教案生活中的電視含反思活動目的：1、理解故事內(nèi)容，懂得不要長時間看電視、電腦，要懂得保護眼睛、皮膚;能夠正確理解看電視、電腦的利與弊，學會有選擇的、科學的看電視、電腦。2、讓幼兒正確對待看電視、電腦這一現(xiàn)象，通過討論、交流等活動形式，使幼兒養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習慣。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：圖片、多媒體課件活動過程：一、欣賞故事不做小木偶，

38、激發(fā)幼兒興趣提問：1、故事里有誰?小布丁在干什么?他們之間發(fā)生了什么事情?2、木偶老板是誰?長時間看電視、電腦會怎樣?3、你喜歡看電視、玩電腦嗎?爸爸媽媽呢?二、說說我喜歡看的電視、我玩過的游戲1、你平時都喜歡看什么電視?玩過哪些電腦游戲?(幼兒自由發(fā)言)2、你是怎樣安排看電視、電腦的時間的?3、你認為看電視、電腦有哪些好處和壞處?說說你的想法。三、出示多媒體課件1、剛才大家都說了看電視、電腦的好處和壞處，現(xiàn)在我們一起看圖片，在圖片中你看到了什么?2、結合圖片，講解過度看電視、電腦的危害，讓幼兒懂得合理、科學的看電視、電腦。四、辯論：看電視、電腦的好處、壞處1、將幼兒分成兩組，進行辯論：看電視

39、、電腦的好處?給我們帶呢那些幫助?看電視、電腦的壞處?對我們各方面的危害?2、辯論過程中教師適當引導。教師總結：從電視里我們也可以學到很多知識，懂得做人的道理，擴大我們的視野，電視、電腦給我們的生活帶了樂趣和方便。但是，多度的看電視、玩電腦會對我們的身體帶傷害，同時，如果長期觀看一些不良的電視節(jié)目和電腦游戲，會容易遐想并模仿，帶嚴重的后果。所以，我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時間，并且選擇一些積極向上的節(jié)目，養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習慣。活動延伸：利用放學時間，跟家長們介紹本次活動的內(nèi)容，讓爸爸媽媽們幫忙做好督促，合理安排孩子看電視、電腦的時間，跟家長達成共識，共同配合、督促孩子養(yǎng)成看

40、電視、玩電腦的良好習慣。跟家長約定一段時間后，共同反饋孩子的表現(xiàn)。給爸爸媽媽的話：希望家長在孩子面前做好榜樣，合理幫孩子安排看電視、電腦的時間。孩子年齡小，自己還不能很好的區(qū)分事情的好壞，所以希望爸爸媽媽能夠和孩子一起看，并且針對電視節(jié)目和電腦中得游戲，多跟孩子交流、講解，讓孩子正確理解，養(yǎng)成好的習慣?；顒臃此迹?、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段

41、，使課程達到事半功倍的效果。4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。（12）大班數(shù)學公開課教案生活中的規(guī)律含反思設計意圖：只有當數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學的教育價值。綱要中關于數(shù)學領域的目標定為能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。這一表述也正說明新課程數(shù)學教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學的實際意義，并嘗試應用數(shù)學的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事

42、物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿；幼兒游戲活動時按男女間隔排隊；律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學可以服務應用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾；創(chuàng)編游戲、動作等等。活動目標：1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。活動準備：1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。3、生活中有規(guī)律事物

43、的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。活動過程：（一）感受生活中有規(guī)律的事物1、欣賞衣服引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物引導幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？你能找到其中的規(guī)律嗎？這個規(guī)律是怎么樣的？（二）穿玩具，感知各種規(guī)律1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。（三）運用規(guī)律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律?；顒臃此迹夯顒又杏變号d趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律

44、，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。（13）中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案三角形的快樂生活含反思活動目標：1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。2、初步了解三角形在生活中的運用。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案三角形的快樂生活活動準備：PPT課件、牙簽、棉棒。配套課件：中班數(shù)學課件三角形的快樂生活PPT課件活動過程：(一)看PPT，感知三角形的特征。1、小朋友，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。2、看三角形圖片：你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個角。中班數(shù)學

45、優(yōu)質(zhì)課教案三角形的快樂生活含PPT課件3、三角形快樂告別了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂問：小黃雞你怎么了?小黃雞說：我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎么辦呢?這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃雞開心的航海去了。三角形快樂做了什么?總結，三角形寶寶真是一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。(三)結合生活中的經(jīng)驗說說還有什么地方是三角形。三角形真是本領大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢?(出示圖片：衣架、自行車、三角尺、警示牌、金字塔)(四)做一做三角形。1、我給你們準備了牙簽

46、和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。2、請你也試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也拼一拼，讓爸爸媽媽也看看我們的本領吧!【活動反思】此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數(shù)學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的

47、經(jīng)驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學活動內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起。通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼

48、合的理解呢？我又通過一個和圖形娃娃做游戲的環(huán)節(jié)，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創(chuàng)設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經(jīng)驗解決這些困難。最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。第一，活動中提問的設計。在這次數(shù)學活動中，我設計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼

49、兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識，而知識的作用正是學為所用，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等

50、圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。（14）小班健康活動教案生活與毛巾小超人含反思【活動目標】1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。3、學會遵守游戲規(guī)則。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?！净顒又攸c】讓幼兒意識到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習慣?！净顒与y點】能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性?！净顒訙蕚洹?、幼兒用書、掛圖、VCD。2、毛巾若干?！净顒舆^程】今天老師給小朋友帶了一個小禮物，你們猜猜是什么？（毛巾）一起

51、告訴老師，小毛巾平常可以幫助我們做什么事情呢？小朋友說：洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。但是，毛巾一定要分開使用哦！注意個人衛(wèi)生。教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。今天老師給你們帶了一個故事，名字叫毛巾小超人，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲！說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛(wèi)生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小杰身上臟的掛圖）怎么辦呢？正當小杰傷腦筋的時候?。棵硇〕讼氲搅撕棉k法，幫他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡

52、、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛(wèi)生的好寶寶！（出示小杰身體干凈的掛圖）一、教師針對故事，提出相應的問題。1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊？（癢、臟）2、小朋友，誰幫助小杰洗澡的?。浚硇〕耍?、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）4、最后，小杰變得怎樣了？（干凈了）小杰還說了什么？（要常洗澡，做個干凈的好寶寶）二、交流自己洗澡的方法。1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變干凈？（像小杰一樣洗澡）2、是誰幫你洗澡的？（媽媽、自己、奶奶

53、）3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）4、那誰愿意學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）5、洗澡后，我們要怎樣呢？（把浴室里收拾干凈，東西放好）三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，變作相應的動作。1、洗洗頭2、擦擦背3、抹抹屁股4、伸伸臂5、搓搓肚子6、抬抬腿7、擰擰毛巾我最會四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。2、教師鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛(wèi)生的好寶寶。五、教師總結。今天，小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動

54、的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干！教學反思生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應。一般說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了我高興，我快樂這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。（15）小班數(shù)學下學期教案生活中的數(shù)字含反思活動目標：

55、1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。小班數(shù)學下學期教案生活中的數(shù)字活動準備：1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數(shù)字2、課件-樂趣練習：找數(shù)字3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么活動過程：一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？在樹林里能找到數(shù)字1。小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2、樂

56、趣練習-找數(shù)字（1）你能看出，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。（2）請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望（1）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出？（鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。（3）誰愿意大膽地到前面，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字（1）原數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。三、最喜歡的數(shù)字1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那

57、么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀?。赐旰螅變合嗷ソ涣鳎┧?、結束今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體

58、現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（16）中班社會領域教案認知生活中的小麥含反思大大的饅頭哪里？白白的面粉做出，白白的面粉哪里？黃黃的小麥磨出，黃黃的小麥哪里？農(nóng)民伯伯種出。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進入幼兒頭腦，教育幼兒從小愛惜糧食。【活動目標】培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?！净顒又攸c】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食?！净顒与y

59、點】區(qū)分出各種麥制品?！净顒訙蕚洹?、按教學要求自制的小麥的一生課件一盤：小麥的生長過程；2、兒歌大饅頭，哪里。3、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品?！净顒舆^程】一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。1、師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。3、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民

60、把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。2、引導幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣?；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。3、游戲麥爺爺找孩子。請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？幼兒依次說：我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆印?/p>