幼兒園小班安全教案十篇

1、 PAGE PAGE 25 小班安全教案十篇正文（1）小班下學期安全教案窗臺、陽臺玩耍含反思小班安全教育教案：在窗臺、陽臺玩耍要注意活動目標：1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。3.教會幼兒做個膽大的孩子。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌航虒W掛圖和幼兒用書活動過程：1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣

2、服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。2.觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：媽媽，快上！小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？（3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一

3、端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？（4）教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。3.引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？教師總結：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開

4、門。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）小班下學期安全教案保護嗓子含反思小班安全教育教案：保護嗓子活動目標：1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。2.愿意和同伴說悄悄話保護自己的嗓子。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感?；顒訙蕚洌?小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。（1）情景一：游戲時大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯

5、上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：妞妞，快點兒快點兒！妞妞，到這邊！（2）情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。（3）情景三：扯著嗓子唱歌。老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。（4）最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。2.討論情景內容，了解在活動中保護嗓子的方法。（1）教師：浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢？為什么會發(fā)生這樣的情況呢？浩浩滑滑梯的時候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說話？用這樣的聲音說話好嗎，為什么？浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么？冷風吹呀吹，好好說笑的時

6、候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了？浩浩用什么樣的的聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣？（2）教師小結：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出話。3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。教師：（1）嗓子啞了以后怎么辦呢？我們看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。（2）保健老師是怎么說的？（3）你們才浩浩以后會怎么做呢？4.以集體或分組的形式玩悄悄話游戲。（1）教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎？請小

7、朋友們玩一個悄悄話的游戲吧。（2）教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。（3）教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（3）小班下學期安全教案睡覺安全含反思小班安全教育教案：睡覺安全活動目標：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩

8、玩具。2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌?、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖）1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒思考：為什么不能蒙頭睡覺？睡覺的時候為什么不能玩玩具?為什么不能趴著睡？二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

9、（1）教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。（2）教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎么睡？三、游戲寶寶睡覺了。1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2、寶寶睡覺了，我們給寶寶唱首搖籃曲哄寶寶睡覺吧。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）小班下學期安全教案注意吃飯安全含反思小班安全教育教案：吃飯安全要注意活動目標：1.通過觀看

10、情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。2.能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。活動準備：1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。2.點心人手一份。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.談話導入活動。教師：（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。（1）教育引導幼兒觀察、理解情境1-洗干凈的手不能再去摸別的東西。（2）教師引導幼兒觀察、理解情境2-

11、遠離熱的湯鍋。（3）教師引導幼兒觀察、理解情境3-吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。3.觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？4.組織幼兒吃點心，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。教師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。教學反思：這節(jié)課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時

12、也能盡量注意吃飯時要注意的問題。（5）小班下學期安全教案自己物品自己用含反思小班安全教育教案：自己物品自己用活動目標：1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶的健康隱患。3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的內容。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。活動準備：1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標記2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：游戲導入活動-找標記幼兒觀看玩偶表演引導幼兒討論表演內容教師：（1）你覺得樂樂這樣做對

13、嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會怎么做？（2）樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。5、教師提問，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經驗。問：如果小朋友發(fā)現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢？教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自

14、己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（6）小班安全教育教案和狗玩耍要注意含反思活動目標：1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。2、邀請陪班教師進行表演。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。教師：1）小朋友們，你們看誰了？2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么

15、和小狗一起玩的。2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。3、與幼兒共同觀察看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）小班安全教育教案我愛我自己含反思活動目標：1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自

16、我保護。活動準備：1、水彩筆人手一盒。2、男女衛(wèi)生間的標志。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們玩一個游戲，游戲的名字叫男孩女孩聽命令，請小朋友聽清楚，按照命令完成動作。（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起。女孩，女孩站起。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。2、比較男孩和女孩衣著特征。（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？教師小結：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個

17、辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標志。教師：小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？這是衛(wèi)生間的標志。你知道哪個是男衛(wèi)生間標志，哪個是女衛(wèi)生間標志？你從哪里看出的？想一想，還有哪些地方會區(qū)分男女呢？（4）

18、觀察分辨男女游泳衣。教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。教師：請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出的？圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護起了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出，更不能讓其他人觸碰。（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。教學反思：這節(jié)課

19、孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒得及反映過。我覺得本節(jié)課內容有點多，也有點表達得不夠清楚。小雞雞一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。這確實是小班的內容，不知老師們會覺得學得過早嗎？我本人深刻認為：家長應該從小教給孩子要學會保護自己的身體，特別是女孩子。社會的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已！老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長！（8）小班安全優(yōu)質教案滑滑梯和攀爬架含反思活動目標：1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣ā?、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙?/p>

20、備：教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？（4）你喜歡哪一

21、個小朋友？為什么？4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。（2）教師引導幼兒學習兒歌。（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。教學變式：有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。家園共育：家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒

22、玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。教學反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。（9）小班下學期安全教案交通安全含反思設計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個

23、場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。活動目標：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒又攸c：形象地感知交通常識-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。2、教師出示十字路口的圖

24、片提問：這是哪里？小朋友在什么地方見過它？上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下，如違反罰停玩游戲一次。教學反思：本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目