幼兒園小班常規(guī)育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 50 小班常規(guī)育教案20篇正文（1）小班教案如廁含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、增強(qiáng)思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事小剛的褲子濕了。2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？（2）、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。（2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受。小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，

2、天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的？小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1、

3、圖片一：廁所里外環(huán)境簡(jiǎn)單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對(duì)錯(cuò)1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了我要上廁所這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋

4、屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)存在三個(gè)大問(wèn)題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問(wèn)題。其次，從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒?dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺(jué)。再次，活動(dòng)內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受了解原因解決問(wèn)題鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)

5、，突出重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起。（2）小班教案垃圾桶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景引入幫助娃娃家清潔垃圾1、(布置一個(gè)娃娃家場(chǎng)景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說(shuō)怎么辦?2、教師和孩子一起撿垃圾。3、比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。老師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無(wú)蓋進(jìn)行比較)老師總結(jié)：原垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有

6、不一樣，有的上面沒(méi)有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開(kāi)蓋子，才能扔垃圾。二、認(rèn)識(shí)垃圾筒：1、老師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?老師總結(jié)：原我們生活中很多地方都有垃圾筒活動(dòng)反思：活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過(guò)觀察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同?；顒?dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過(guò)觀看課件和聽(tīng)海寶介紹讓幼兒初步

7、具有垃圾分類的意識(shí)。讓孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。（3）小班教案我吃過(guò)的冷飲含反思活動(dòng)目標(biāo)1、能較專注地傾聽(tīng)同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。2、能圍繞冷飲這一話題，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、初步了解冷飲的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。2、小桌子34張?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲：冷飲店。在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩冷

8、飲店游戲，激發(fā)幼兒談話的興趣。開(kāi)始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位顧客買冷飲。要求幼兒說(shuō)出冷飲的名稱，售貨員才賣給他，然后顧客拿著冷飲坐回座位。接著，請(qǐng)34名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待顧客，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據(jù)自己買的冷飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征（顏色、花紋）。3、在群體面前講話。鼓勵(lì)幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小朋友聽(tīng)，可圍繞下列問(wèn)題談：你買的冷飲叫什么？是什么味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？4、教師用提問(wèn)方式拓展談話范圍。你還吃過(guò)哪些冷飲？你喜歡吃哪種冷飲？為什么喜歡吃這種冷飲？（

9、1）教師示范：我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮。（2）幼兒日圍繞自己吃過(guò)的、喜歡的冷飲展開(kāi)討論?；顒?dòng)結(jié)束：組織幼兒討論。夏天為什么要吃冷飲？冷飲吃多了會(huì)怎么樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會(huì)傷身體。教學(xué)反思夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。（4）小班教案好喝的果汁含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)

10、幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等?；顒?dòng)過(guò)程一、提問(wèn)：你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處？里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：（一）讓幼兒在盤子中切水果。教師指導(dǎo)幼兒注意安全。（二）將

11、切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。（三）請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。（四）將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。三、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)反思：通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班的幼兒說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。（5）小班教案澆水含反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。2、激發(fā)幼兒對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼

12、兒對(duì)澆水的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確使用灑水壺給小花小草澆水。活動(dòng)準(zhǔn)備1、若干只大、小可樂(lè)瓶做的灑水壺（在瓶蓋上戳幾個(gè)小洞）2、太陽(yáng)公公圖片一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊？幼：小狗、小貓、小兔、老師.師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)老師說(shuō)：太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)

13、寶寶會(huì)幫忙？今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。二、澆水嘗試1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？師：現(xiàn)在老師變變變、變出了什么呀？（灑水壺）這灑水壺是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。師：什么形狀的呀？（圓圓的）師：老師再變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：藍(lán)色的師：老師再變，又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：黃色的師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只灑水壺？幼：1、2、3，3只灑水壺師：對(duì)了，是3只灑水壺師：哎呀，這3只灑水壺還不夠呢，老師再變，變變變，變出了許多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。2、教師拿起一個(gè)大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了小花一口一口喝，別著急。

14、小草你也一口一口喝，別著急。3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）活動(dòng)結(jié)束：用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。教學(xué)反思設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動(dòng)孩子的想象能力，在提出活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候也是圍繞設(shè)計(jì)思路的。在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說(shuō)出自己想象的哪些植物要喝水，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動(dòng)手能力差。針對(duì)這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對(duì)孩子的引導(dǎo)。（6）小班教案男孩女孩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。2、嘗試根據(jù)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)

15、標(biāo)志和簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行分類、排序。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列?；顒?dòng)流程：一、猜一猜玩一玩意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。（出示兩張男孩女孩的背影）1、這是兩個(gè)小朋友的影子，他們有什么不一樣？2、他們可能會(huì)是誰(shuí)？（男孩或女孩）3、你是男孩還是女孩？游戲：男孩女孩兩邊站兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？（繼續(xù)）互換男孩女孩照片的位置師：閉上小眼睛，看現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？小結(jié)：原做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會(huì)做得開(kāi)心。男孩女孩誰(shuí)蹲兒

16、歌：走走走，走走走，男孩女孩誰(shuí)蹲！（邀請(qǐng)幼兒做小老師）猜猜他是誰(shuí)師：這兩個(gè)人就是我們班的小朋友，猜猜是誰(shuí)？小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。二、游戲：開(kāi)火車意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩后面略）1、看看火車上坐著誰(shuí)？（男孩女孩）2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰(shuí)？幼兒操作4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰(shuí)？為什么？師：看看他們是怎么排隊(duì)的？我們也玩開(kāi)火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗(yàn)）師：讓我們一起坐上火車出發(fā)！活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的

17、動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)

18、還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)男人女人時(shí)，只是直接糾正為男孩女孩，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。（7）小班教案籽兒吐吐含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、各種洗干凈的常見(jiàn)水果（如蘋果、橘子、等）2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)各種水果活動(dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)水果。1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱。提問(wèn)：看一看，這里有些什么水果呢？你們知道他們的名字嗎？小結(jié)：蘋果、香蕉、生梨、橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。2、介紹自己最愛(ài)的水果。提問(wèn)：最喜歡吃什么水果？它

19、是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？能全部吃到嗎？小結(jié)：原這些水果中有的是有籽的，有的是沒(méi)有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。二、籽兒吐吐說(shuō)說(shuō)自己的想法。有一群小豬啊，可愛(ài)吃水果啦，我們一起聽(tīng)個(gè)關(guān)于他們的故事吧。1、情景一：小豬們?cè)诔阅竟?，胖胖豬已經(jīng)把木瓜連肉帶籽地吞下肚了。（1）小豬們?cè)诔允裁?？?）那一只小豬吃得最快？它怎么會(huì)吃的那么快呢？（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會(huì)怎樣呢？小結(jié)：小胖豬吃的太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。2、情景二：小胖豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)了。（1）小胖豬把木瓜籽兒吃下肚后，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（2）要是頭上長(zhǎng)出一顆木瓜樹(shù)會(huì)怎樣呢？（3）你覺(jué)得頭上會(huì)長(zhǎng)出木瓜樹(shù)嗎？為什

20、么？小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一顆蘋果樹(shù)，到底是不是這樣呢？3、情景三：小胖豬的大便里有許多木瓜籽。木瓜籽被吃進(jìn)肚子后，最后會(huì)到哪里去？小結(jié)：原小豬吃下去的籽會(huì)從大便中，可不會(huì)從頭上鉆出哦。三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗知道吃水果要吐籽。1、想一想：我們平時(shí)吃的水果里，哪些也有籽的？(蘋果、橘子、葡萄、西瓜等)，切開(kāi)一只生梨或蘋果驗(yàn)證：看看里面有沒(méi)有子兒？能不能吃？2、共同品嘗水果，體驗(yàn)如何吐子兒。小結(jié)：有些水果里面有籽，有籽要吐掉，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心。它會(huì)從我們的便便里排出身體。教學(xué)反思：對(duì)于小班幼兒說(shuō)，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽(tīng)聽(tīng)一下就能領(lǐng)會(huì)的，而只

21、有在充分的感官參與的過(guò)程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能有話可說(shuō)。你還吃過(guò)哪些水果是有子的？這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)這些水果的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)子兒吐吐的感受。從活動(dòng)中的表現(xiàn)看，小朋友在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達(dá)出的信息也是最豐富的。（8）小班教案我愛(ài)爺爺奶奶含反思活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛(ài)爺爺奶奶的情感，樂(lè)意表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：重陽(yáng)糕等、音樂(lè)等活動(dòng)過(guò)程：一、親親我，情感

22、激發(fā)1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日，老師請(qǐng)了爺爺奶奶到幼兒園里過(guò)節(jié)，大家歡迎2、放音樂(lè)（親親我）老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰(shuí)也會(huì)親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)爺爺奶奶也愛(ài)寶寶，所以要親親寶寶。寶愛(ài)爺爺奶奶嗎？（愛(ài)）那寶寶也親親爺爺奶奶好嗎？二、爺爺奶奶吃糕，學(xué)習(xí)分享1、今天是過(guò)重陽(yáng)節(jié)，老師準(zhǔn)備了重陽(yáng)糕，我們請(qǐng)爺爺奶奶一起吃重陽(yáng)糕好嗎？2、幼兒拿起重陽(yáng)糕，請(qǐng)爺爺奶奶吃，邊送邊說(shuō)：節(jié)日快樂(lè)！爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享3、重陽(yáng)糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）老師小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會(huì)感到很開(kāi)心的。寶寶也就能變成一

23、個(gè)懂事的好孩子。三、捶捶背，表達(dá)關(guān)愛(ài)1、我們吃了重陽(yáng)糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)話。老師小結(jié)：以后爺爺奶奶干活辛苦的時(shí)候，身體不舒服的時(shí)候，我們都要給奶奶捶捶背。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶

24、的關(guān)愛(ài)到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。（9）小班教案高高興興上幼兒園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。2、知道要高高興興上幼兒園。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書(shū).我上幼兒園；小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)；磁帶及錄音機(jī)。2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔

25、要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戲高高興興上幼兒園，小朋友觀看表演。提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解先和：后）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。小白兔高高興興到哪里去？后面了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮?？三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手

26、偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱小朋友的書(shū).我上幼兒園了.第5-8頁(yè)高高興興上幼兒園，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。（結(jié)束）教學(xué)反思：新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。高高興興上幼兒園這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶的快樂(lè)。希望孩子在情感上

27、受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師-接受老師-喜歡老師-離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。（10）小班教案猜猜我是誰(shuí)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。2、增進(jìn)教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受

28、大家一起談話的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)遵守游戲規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備彩色布條、卡通面具若干?；顒?dòng)過(guò)程1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？猜對(duì)了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對(duì)重新再猜一次。2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩游戲。全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動(dòng)物的叫聲。幼兒睜開(kāi)眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進(jìn)行。教學(xué)反思1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們觀察小朋友

29、，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。（11）小班教案我的家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。2體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。3學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自

30、己的心得。5發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人帶一張全家福、我愛(ài)我家音樂(lè)、教師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己的家及家人1師：家里有幾口人，他們分別是誰(shuí)？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。2欣賞歌曲我愛(ài)我的家，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3能幫爸爸媽媽做什么？4表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。（可以說(shuō)一句話，也可以送禮物）二、家人以外的愛(ài)1除了愛(ài)父母還會(huì)愛(ài)哪些人？（老師、解放軍、等等）2教師逐一出示圖片并簡(jiǎn)單介紹一下各行業(yè)的情況。三、對(duì)大家庭的熱愛(ài)1我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面，這個(gè)家的名字叫中國(guó)，小朋友們愛(ài)不愛(ài)我們的大家庭呢？（愛(ài)）2看照片各地的風(fēng)光3感受我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ??；顒?dòng)延伸：

31、1教師畫(huà)好的房子輪廓，小朋友人手一份。2油畫(huà)棒人手一份。3打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。活動(dòng)反思：家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。（12）小班教案愛(ài)惜糧食含反思活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別

32、是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。4、大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書(shū)，圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩(shī)鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

33、6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。（13）小班教案扣紐扣含反思設(shè)計(jì)背景幼兒的一日活動(dòng)離不開(kāi)生活活動(dòng)，而生活活動(dòng)對(duì)于小班說(shuō)是非常重要的，也得認(rèn)真對(duì)待，所以我便設(shè)計(jì)了扣鈕扣的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。2、學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)

34、幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扣扣子的方法；難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集各類衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。活動(dòng)過(guò)程1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問(wèn)幼兒；有誰(shuí)知道老師身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服請(qǐng)幼兒猜猜這樣的衣服是誰(shuí)穿的？好不好看？喜歡嗎？3、問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)自己穿衣服？并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對(duì)齊好后，再?gòu)纳贤驴酆茫湑r(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。5、請(qǐng)幼兒嘗試：幫助對(duì)方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈

35、。教學(xué)反思活動(dòng)中幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè)，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。（14）小班教案好吃的水果含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。2、樂(lè)意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂(lè)。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)摘水果的快樂(lè)及成功的喜悅。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景；蘋果樹(shù)及蘋果玩具若干。2、一串香蕉實(shí)物、

36、摸箱、音樂(lè)、托盤、籃子。3、小毛巾、小籃子人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開(kāi)汽車狀進(jìn)入教室。二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。1、游戲摘果子。教師過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹(shù)??？樹(shù)上有多少蘋果??？幼兒：很多、四個(gè)。（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：小朋友們你們好，樹(shù)上有許多蘋果，我不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！教師提問(wèn)：樹(shù)上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？幼兒：一個(gè)蘋果。教師小結(jié)：樹(shù)上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？幼兒：有許多的蘋

37、果。教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原一個(gè)一個(gè)加起就成為許多了。2、游戲吃香蕉教師過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？出示摸箱，幼兒摸一摸。教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？幼兒：許多的香蕉。教師：香蕉是什么樣的呀？幼兒：彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。教師分香蕉。教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？幼兒：我手里有一根香蕉。教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原許多可以分為許多個(gè)1。師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們

38、手里有幾根香蕉皮呀？幼兒：一根。教師小結(jié)：原一個(gè)一個(gè)加起就成為許多。三、結(jié)束部分教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！專家點(diǎn)評(píng)：能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問(wèn)、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入

39、理解的作用?；顒?dòng)反思：幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系。只學(xué)習(xí)1和許多相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲摘果子和吃香蕉作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別1和許多關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游戲、直觀的教具：大象伯伯和果子、香蕉在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中

40、建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。每個(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。（15）小班教案小司機(jī)含反思活動(dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自

41、身的平衡力和協(xié)調(diào)性。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：信號(hào)燈、呼啦圈、汽車開(kāi)了的音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟）1出示紅燈看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。2出示綠燈看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟三、播放汽車開(kāi)了的音樂(lè)，幼兒

42、跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車）。四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在旅游自駕游的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下、在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車？你的車停在第幾個(gè)車位上？它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)幫助他們排一排？問(wèn)

43、題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。（16）小班教案我的身體含反思活動(dòng)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱2培養(yǎng)幼兒的自信心。3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分清身體器官的位置活動(dòng)準(zhǔn)備1大的身體掛畫(huà)。2練習(xí)卡彩筆。3小朋友的照片。活動(dòng)過(guò)程1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位3五

44、官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。4眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？5看照片照五官和身體部位教學(xué)反思1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什么。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。（17）小班教案我很棒活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解,知道

45、自己很棒。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書(shū)、一根吸管、一張薄紙。3、立體操作學(xué)具：踢皮球。4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。5、小紙條（小尾巴）?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀活動(dòng)區(qū)1、教師：上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后，教師：小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問(wèn)：相片里的小朋友在干什

46、么？4、再引出主題：看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟哼@么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒！二、欣賞故事1、在講故事之前，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話：老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。3、教師：故事講完了，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷？4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？讓幼兒運(yùn)用

47、教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？幼兒回答之后，教師：小朋們怕不怕冷？教師：冬天到了，我們要怎么做？讓幼兒回答后，教師：那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！三、學(xué)念兒歌1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。2、教師：今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球。然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。3

48、、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠踢皮球，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。5、教師：你們還想看小老鼠的表演嗎？激發(fā)幼兒的興趣后表演。6、教師：小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。四、戶外活動(dòng)先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？幼兒回答后，教師再提問(wèn)：他們?yōu)槭裁床慌吕?？再引?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲揪小尾巴，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道鍛煉

49、身體的好處。五、放松活動(dòng)帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師提出的問(wèn)題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。（18）小班德育教案愛(ài)惜糧食活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、教育幼

50、兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。活動(dòng)準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書(shū)，圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩(shī)

51、鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出的，我們一定要愛(ài)惜糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。（19）小班教案我會(huì)自己吃飯活動(dòng)目標(biāo)有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。初步了解健康的小常識(shí)。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。活動(dòng)準(zhǔn)備(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶，老師