幼兒園小班班級活動教案三十篇

1、 PAGE PAGE 89 小班班級活動教案三十篇正文（1）小班語言活動教案小太陽活動目標：1、學習詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。2、學習比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚?、準備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨特的水果。2、準備教育掛圖語言。小太陽3.準備小女孩子，姥姥手偶各一個。活動過程一、引入主題小朋友你們好，今天熊老師請了兩位客人?，F(xiàn)在就和小朋友認識一下吧?？矗@是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。二、充滿感

2、情地講述故事今天，紅紅要去姥姥家，因為前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她到姥姥家，看到姥姥在干活。紅紅就說：姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧。她們到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術吧!她一定會開心的。她對姥姥說：姥姥我給你變個魔術吧!姥姥說：哦，你還會變魔術，我還真想看看。于是紅紅就拿出魔術棒，變變變，變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變，變出個小魚，小魚就在那里游呀游。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說

3、：玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧。于是她又開始說：變變變，變出個小橘子。姥姥你看，我變出一個橘子。這個橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個小太陽。紅紅說：我剝它，你一瓣我一瓣。姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：小太陽沒啦!這時姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對她說：你才是我的小太陽。三、重點句練習.比如：我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋。圓圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽。姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。四、提出問題姥姥為什么說：這才是我的小太陽。以加深幼兒對主題的理解。在幼兒理解的基礎上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。五、結(jié)合散文學習比喻句。出示香蕉、蘋果、梨等

4、水果讓幼兒學說比喻句。教師：剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?幼兒：是呀教師：讓我們一起玩這個游戲吧!老師變出蘋果，你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色)，就像個XXX。誰會說得這個蘋果就獎勵給他。六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣?，F(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。七、讓幼兒談心：我也要做個小太陽。小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想，那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽，不隨便插嘴講說等。對的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘記了。八、以你幫我我?guī)湍愕母枨Y(jié)束活動。（2）小班語言活動教案三只小豬

5、上幼兒園含反思設計意圖：離開爸爸媽媽，面對陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果。三只小豬上幼兒園正是一個反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關?；顒幽繕耍?.學習有序地翻閱圖書。2.學習跟別人打招呼，會使用禮貌用語你早再見。3.感受上幼兒園的快樂。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。2.木偶：小猴、小狗、小貓?；顒舆^程：一、運用木偶情境表演吸引幼兒的注意1.教師操作木偶小猴進行表演

6、，引導幼兒與小猴互相問好。(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：嗨，你好!我是快樂的小猴。(2)引導幼兒和小猴打招呼：小猴，你好!(3)教師問小猴：你今天為什么這么高興呀?小猴高興地說：今天我上幼兒園了!2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。二、引導幼兒集體閱讀，學習翻閱圖書的方法1.出示大圖書，引出故事。師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們猜一猜。2.師幼一起閱讀故事。教師引導幼兒跟隨教師的講述，學習一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應圖頁的情況適當調(diào)整講述速度，并進行個別指導。三、引導幼兒討論問題，了解故事情節(jié)師：三只

7、小豬在家是怎么樣的?師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?師：其他小豬是怎么幫助他們的?師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?師：他們后愿意上幼兒園了嗎?為什么?四、引導幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解1.幼兒自主閱讀圖書，教師指導。輔助提問：你認識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?2.交流、分享。師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?3.學習三只小豬園和離園時的禮貌用語。師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?五、引導幼兒聯(lián)系自身實際進行討論

8、。體驗上幼兒園的快樂師：你喜歡上幼兒園嗎?師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?延伸活動：1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡表達自己的感受，引導幼兒認識自己的情緒。2.利用園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學習。附：三只小豬上幼兒園牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛飛去。就在這個時候，三只小豬木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場里跑跑去。調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?豬爸爸說：好的!第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了。哇!這么多小豬啊!三只小豬嚇了一跳。，大家先打個招

9、呼：老師早!小朋友早!忽然，木木大聲哭起：媽媽不見了!于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：媽媽媽媽小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場那邊看。老師親切地說：!我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回哦!看看誰能跑第一!我這里有空位呢。，排我這里。其他小豬幫助他們排好了隊。預備跑!真快!真快!三只小豬都跑得好快。放學了，媽媽接三只小豬了。老師再見!小朋友再見!三只小豬告訴老師和小朋友：我們明天還玩，我們喜歡上幼兒園了。三只小豬一路賽跑回牧場去了?；顒臃此迹罕净顒咏Y(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒

10、得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。（3）小班安全活動教案走在馬路上含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片

11、，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，一起看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過

12、街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?？罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子說完成的真的很不錯。（4）小班主題活動教案有趣的鞋子游戲含反思設計思路針對小班幼兒入園時間短、自

13、我服務能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標?；顒幽繕?.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。2.提高自我服務能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙?；顒舆^程師生互動過程實錄1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著

14、圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)師：寶寶們看看圓圈里有什么?幼：小腳印、小星星2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小腳印的游戲。(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼：許多小腳印。師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)4.玩小鞋的游戲。(1)師：寶寶們過坐在小

15、星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌小鞋子：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。5.送鞋寶寶回家。(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戲。(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲

16、?；顒臃此嘉以O計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊。第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上。第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。第五個游戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個

17、游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。（5）小班主題活動教案好聽的聲音含反思活動目標1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、寶寶生活中聲音的flash。2、錄音帶：大鼓和

18、小鼓音樂。3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。指導要點1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣?；顒臃此?、細細品味應老師的教學言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力?；顒又猩罴毠?jié)得到自然而巧妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗，還有游戲化的設計恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。2、過程設計貼近幼兒生活。借助幼兒熟悉的娃娃笑、公雞叫、水聲、車鈴、大小鼓鳴等進一步辨別生活中常見聲音，拓展生活經(jīng)驗。擇取的教具均自日常生活，如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等，讓幼兒與熟悉的物品親密接觸，在擺弄中

19、感知和探索。這些都受到幼兒的歡迎，因為它們親切自然，有一種無形的吸引力吸引著幼兒熱情快樂的參與。3、操作游戲滿足幼兒心理需求。教師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊賦予生命擬人化，激發(fā)幼兒與之游戲的意愿，幼兒依次玩游戲，一系列的游戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無聲到有聲，到填裝黃豆聲音變化，再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等，幼兒通過親歷體驗，初步感知聲音大小變化的有趣和奇妙，樂在其中。（6）小班主題活動教案我的小手真能干含反思活動名稱：我的小手真能干活動目標：1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解搓、捏、撓、敲的意思。2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。3、對小手游戲感興趣?；顒訙蕚洌盒∈帜芨傻恼掌?/p>

20、活動過程：1、手指游戲2、小手的本領剛才我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說小手小手拍拍，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4.引出游戲找小手：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的

21、大手要找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?5.教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。6.游戲反復進行?；顒臃此急净顒右杂變旱氖譃榍腥朦c，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，

22、也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。（7）小班主題活動教案清涼涼，爽歪歪【環(huán)境創(chuàng)設】1、布置夏季用品展覽展示區(qū)，將幼兒帶的帽子、遮陽鏡等夏季用品有序地布置在其中，供幼兒觀察。2、設置角色區(qū)冷飲店，將各種冷飲的包裝紙、包裝盒、幼兒制作的冰激凌等布置在其中。3、布置美麗的扇子墻飾，將幼兒帶的有特色的扇子以及幼兒自己制作的扇子布置到墻面上供幼兒欣賞。4、和幼兒一起關注自然角中的花卉和動物，防止太陽暴曬自然角，早晚及時澆水照料動植物?！旧罨顒印?、利用有趣的喝水記錄方法等鼓

23、勵幼兒多喝溫開水。2、在戶外活動時，提醒幼兒調(diào)節(jié)活動量，不要玩得大汗淋漓。3、利用中午園、午睡、離園的機會，引導幼兒認識早晨、中午、晚上、白天和黑夜。4、幼兒吃冷飲過度現(xiàn)象較多，教師可結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)提醒幼兒不貪涼、不貪冷飲，把教育滲透于日常生活之中?！炯覉@共育】1、家長教育幼兒在家使用電風扇時要注意安全。2、提供扇子等夏季用品讓幼兒帶到幼兒園，布置到環(huán)境中。3、家長要經(jīng)常給幼兒洗澡，可邊洗邊唱洗唰唰或嚕啦啦洗洗澡等歌曲，增加洗澡的樂趣。4、在夏天的晚上，帶孩子外出散步、游玩、觀察夏日的夜空?！窘虒W活動】1、怎樣最涼爽：幼兒了解一些小動物避暑的方法，知道多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏

24、季要做好自我保護。2、好吃的冰激凌：欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，并選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗成功的喜悅。3、嚕啦啦洗洗澡：能隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，喜歡洗澡，感受洗澡后的快樂。4、鼴鼠的空調(diào)屋：幼兒理解故事內(nèi)容，知道（快思）空調(diào)是避暑的好幫手，喜歡參加戶外活動。5、美麗的夏夜：體會散文中夏夜里的清爽、恬靜的意境，能正確區(qū)分白天、黑夜?！緟^(qū)域活動】美工區(qū)：美麗的扇子：了解扇子的結(jié)構和作用，能用繪畫剪貼的方式裝飾扇面。益智區(qū)：打一找，分一分：幼兒能根據(jù)白天與黑夜的不同特點將圖片分類?？茖W區(qū)：運水：幼兒了解海綿、毛巾等的吸水性。表演區(qū)：（1）我愛洗澡：幼兒能隨音樂自然地、有節(jié)奏的表演，進一

25、步鞏固有規(guī)律的節(jié)奏。（2）鼴鼠的空調(diào)屋：幼兒能夠根據(jù)故事的內(nèi)容練習鼴鼠媽媽和小鼴鼠等角色的對話。閱讀區(qū)：（1）星星娃跳水：感受夏夜帶的美好與樂趣。（2）這樣很涼快：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。角色區(qū)：冷飲店：能熱情接待客人，并為客人推薦各種冷飲。建構區(qū)：我們的幼兒園：幼兒對合作搭建感興趣，并利用各種搭建技能，與同伴合作搭建一組建筑物，體驗合作的快樂。教學反思：本次的活動故事教學小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計

26、了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象為什么小豬這么臟？那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。附本次活動的故事：小豬變干凈了有一只小豬，它長著圓圓

27、的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼，哼哼哼地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地叫：小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？小白兔回頭一看，原是小豬，就說：喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？小白鵝說喲，是小豬呀，

28、看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！小豬跟著小白鵝到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：小豬變干凈了，我們一起玩吧！小豬和朋友們玩得可高興啦?。?）小班主題兒歌活動教案家活動目標：1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、愿意大膽的表達自己的想法。3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、繪制與詩歌內(nèi)容相關的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不

29、同家的背景圖的繪畫紙若干張。3、準備各種顏色的彩色筆若干。4、準備錄音機一部。5、準備親子手冊主題活動家在哪里？?；顒舆^程：一、問題激趣。1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談論自己的家具體位置的興趣。2、啟發(fā)幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。二、詩歌欣賞。1、教師朗誦兒歌家，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。2、結(jié)合詩歌相關內(nèi)容的圖片，引導幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內(nèi)容。三、仿編詩歌。1、組織幼兒談論：大海、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時鼓勵。2、引導幼兒根據(jù)詩歌的

30、格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗。3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情?；顒臃此迹杭沂俏覀冃∨笥炎钍煜さ牡胤?，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。（9）小班主題活動教案尾巴用處大含反思主題活動：尾巴用處大活動目標：1、初步了解動物尾巴的作用。

31、2、會比較長短。3、對探究動物感興趣?；顒訙蕚洌?、缺尾巴的動物圖片及配對的動物尾巴若干。2、教育掛圖奇妙的尾巴，幼兒活動材料長和短活動過程：一、講述故事1、講述小蝴蝶借尾巴的故事，引導幼兒認真欣賞。2、根據(jù)故事內(nèi)容設置問題，鼓勵幼兒自由討論并大膽發(fā)言。二、尾巴用處大1、出示教育掛圖奇妙的尾巴，引導幼兒認真觀察，看一看動物的尾巴有哪些不一樣的地方。2、組織幼兒討論：動物的尾巴有哪些用途呢？小結(jié)：動物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能趕走蒼蠅，松鼠的尾巴能當被子，魚的尾巴用游泳三、找找小尾巴1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動物圖片和與其配對的尾巴，引導幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動物找

32、回尾巴。2、出示操作材料長和短，引導幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短，并把最短的圈出。3、分享交流幼兒作品教學反思教學時引導幼兒觀察課文中的插圖，理解幾種動物尾巴的形狀。并運用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動物尾巴的用處。同時，擴大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動物的尾巴及用處。運用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動物尾巴的功能。（10）小班社會活動教案反思我的身體會說話活動目標1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，

33、樂觀的性格。活動準備家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。指導要點1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好?；顒舆^程1、看一看，學一學，說一說。(1)欣賞圖片。師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，教案自：快思案網(wǎng).都會做一些動作表示友好，他們是怎么做的呢?一起看看吧。(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。師：好朋友見面時，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起學學吧。小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，

34、可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。2、肢體游戲：走一走，動一動。師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。(1)教師示范游戲玩法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)(2)幼兒參與游戲。師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起試試吧。教師念兒歌，幼兒四散找朋友。(3)情感體驗，引導幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。3、拓展練習：想一想，做一做。師：除了這些動作，你還

35、會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作告訴大家你們是好朋友。(在音樂找朋友的背景下)活動反思：活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在拓展練習環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。（11）小班社會活動教案反思小貓釣魚活動設計背景剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以

36、鍛煉他們的注意力和耐心?；顒幽繕?、使孩子們懂得分享與合作。2、練習孩子們的動手操作能力。3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：1、使孩子們懂得分享與合作。2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。難點：活動的操作過程活動準備教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個獎品:自裁小紅花18朵。活動過程一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使

37、這是什么呀?小朋友小貓。師：小貓愛吃什么?小朋友：魚師：我們玩小貓釣魚游戲好不好?小朋友：好。2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。3、活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，教案自：.有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間師：怎樣才能釣到更多的魚?小朋友：不與同伴爭，不回的換魚教學反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還

38、有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。（12）小班社會活動教案反思輕輕活動目標1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護小草。2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)輕輕跳，慢慢跑。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點：萌發(fā)愛護小草的情感。活動準備草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮?；顒舆^程一.請出小動物，小兔，小

39、狗。1.教師出示動物圖片：大家好，我是小兔，我是小狗小朋友分別向它們也問好：你好小兔，你好小狗。2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏啊!(愿薏)那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。3.出示背景圖：到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心?(高興，開心)那我們一起和小兔小狗一起跳舞吧!4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過了。(你們看叮叮過了，她好象不高興，我們問問她怎么了!)5.叮叮你怎么了?6.叮叮：你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊!都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。7.教師：是啊!那我們應該愛護小草，不應該這

40、么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧(小草對不起)那我們應該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的)二、欣賞兒歌1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起聽聽吧。2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌輕輕，幼兒欣賞。三、學念兒歌輕輕1.好不好聽?(好聽)那我們一起學學這首兒歌吧。2、教師念兒歌輕輕，幼兒跟讀鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起。3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。4、教師可以請幾個幼兒上操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)輕輕跳、慢慢跑。教學反思本次活動，有著一定的教育意義。

41、通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的，總的說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學過程中，教師與幼兒的互動能更多一點。（13）小班社會活動詳案教案反思爆米花設計思路：從剛開學的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了和大家在一起的主題活動。由于玉米和爆米

42、花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預設了爆米花這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂?；顒幽繕耍?、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌何⒉t、玉米粒、爆米花、食物籃等?；顒舆^程：一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：1、這是什么?2、玉米粒是大大的還是小小的?3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上

43、，用手抱緊雙腿。二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音?3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道?4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了?5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么?(引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。)三、游戲：爆米花1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上;老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出砰的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。2、引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。四、

44、吃吃玉米花1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。3、念念兒歌爆米花：小娃娃，過家家，吃點啥?爆米花。活動反思：活動一開始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達：老師，我請你吃爆米花。游戲爆米花和兒歌爆米花的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動。而活動結(jié)束后再單獨進行這兩個活動時，因為孩子們已經(jīng)有

45、了爆米花的經(jīng)驗，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與游戲是建立在孩子的興趣點及已有經(jīng)驗程度的基礎上，所以在設計活動時應充分考慮到這兩個因素。在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動中要考慮細節(jié)，應避免活動材料可能引起孩子的某種不良行為。（14）小班社會活動教案反思我家附近的商店活動意圖：現(xiàn)在人們對居住的環(huán)境越越講究，社區(qū)相應的生活配套設施也越越完善，品種繁多的商店走進了大街小巷、走進了孩子們的生活。為幫助孩子進一步熟悉家附近的環(huán)境，了解商店給人們帶的方便，我設計了

46、這次活動，讓孩子們在游戲中認識各種商店并知道遵守公共場所的規(guī)則?；顒幽繕耍?、能夠介紹家附近的商店，知道商店名稱及所賣物品。2、知道在商店里要遵守各項公共場所的規(guī)則。3、愿意和同伴游戲，并體驗合作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：1、視頻：老師在面包店工作的短片。2、幼兒調(diào)查表我居住小區(qū)家附近商店商店里的物品家長填寫商店照片幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)3、各種商店所賣物品圖片若干(如：各種水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、戶外活動場地布置：噴繪各種商店，散開放置?；顒舆^程：一、激發(fā)孩子興趣，引起幼兒對生活經(jīng)驗

47、聯(lián)想。(教師身著面包店工作人員服飾)1、孩子們，看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我請你們參觀一下我工作的商店面包房(播放短片)。二、幼兒介紹自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。1、教師：你們都參觀了我工作的蛋糕房，老師知道你們家的附近也有很多的商店，現(xiàn)在我想請小朋友和大家一起分享一下你家附近的商店，這些商店的名字?這些商店都有什么賣?2、請幼兒分享家附近的商店?？偨Y(jié)：(匯總出調(diào)查表)你們家附近的商店品種太多了，有賣水果的水果店，有賣生活所需物品的雜貨店，有賣漂亮衣服的服裝店這么多的商店，給我們的生活提供了方便。3、這些商店都是公

48、共場所是大家的，我們在逛這些商店時要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時注意保持安靜，不能夠大聲喧嘩，注意公共衛(wèi)生，挑選物品要輕拿輕放)三、通過游戲，讓孩子進一步認識各種商店。(帶孩子到戶外活動場所)1、教師：今天我們教室附近多了許多的商店，我們認識一下他們吧!2、游戲小小理貨員規(guī)則：這些商店的貨架上都是是空的，貨品都在那個大箱子里，我請你們做理貨員，將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作，但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品，穿好工作服，首先將貨物理好的那隊為贏。3、幼兒游戲?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆觽兩罱?jīng)驗還不是足夠的豐富。因此，在活動前我準備了調(diào)查表，有目的地讓孩子在父母陪同下去

49、觀察了解家附近的商店，這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗，有利于活動、游戲的開展。能遵守公共場所的規(guī)則是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行為規(guī)范，因此我特地設計了環(huán)節(jié)，讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。游戲環(huán)節(jié)中，我提供給孩子們自由交往的機會，并能根據(jù)自己的興趣選擇商店，但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員，這時教師要善于觀察，關注幼兒的感覺從而進行調(diào)整。（15）小班體育游戲活動教案反思小青蛙跳荷葉活動目標：1.利用游戲情境，練習雙腳跳。(重)2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。(難)3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

50、，體驗玩游戲的樂趣。活動準備：荷葉若干活動過程：1.熱身運動小蝌蚪，引導幼兒進入情景(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)2.進行游戲跳荷葉(1)教師明確游戲規(guī)則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出，回到媽媽身邊，

51、好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他跳一跳。還有哪個小青蛙想跳一跳?(個別幼兒示范，強化優(yōu)點，提出建議)下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。活動反思：本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環(huán)節(jié)設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積

52、極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中，媽媽和寶寶;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。（16）小班科學活動教案反思認識水果活動目標：1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：能準確說出水果的名稱。活動難點：能說出水果的顏色、

53、形狀或味道?；顒訙蕚洌核麑嵨?、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干?；顒舆^程：一.組織教學：手指操二.基本活動1、出示神秘袋師：寶貝們，看。今天老師帶兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)師：那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?(不知道)師：老師也忘了里邊裝的什么啦?我(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友幫老師，誰愿意?師：*、*你倆摸一摸(請幼兒過，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)*猜一猜，你摸到了什么呀?寶貝，那你摸到了什么呀?(幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證)師：那我們拿出看一看，到底是不是*?(通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)師

54、：呀，這是什么啊?蘋果。那*猜對了沒有?拍拍手吧。師：誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?(如幼兒說不提醒是圓圓的還是長長的)。運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒聞一聞是什么水果。并拿出驗證)3、嘗一嘗師：寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)師：老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起嘗一嘗，看看他們是什么味道的。(1)、請幾個幼兒先嘗一嘗，說出

55、你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動師：寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?(最后總結(jié)，復習水果名稱，顏色和味道)師：今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?和幼兒去戶外找，結(jié)束活動?；顒臃此迹?、本節(jié)活動通過摸、看、聞、嘗等方法，充分運用五官感覺認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒

56、能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：(1)在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。(2)在神秘袋聞一聞兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。(3)整節(jié)活動，可變種方式進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教學法進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一

57、個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。（17）小班科學活動教案反思會跳舞的罐寶寶活動目標：1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點

58、：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。活動難點：將相同聲音的響罐配對。活動準備：1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2.按人數(shù)將幼兒分成34組。3.錄音機、舞曲音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。1.出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2.出示并認識罐寶寶的食物沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。1.喂一喂指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。2.跳一跳引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起。3.找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(

59、幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到科學操作區(qū)，讓幼兒自由擺弄、玩耍。活動反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐

60、寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。（18）小班健康活動教案反思鉆山洞設計意圖：根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了鉆山洞有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。教學目標：1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑