習(xí)作：漫畫(huà)的啟示課件

1、 習(xí)作：漫畫(huà)的啟示RJ 五年級(jí)下冊(cè) 你們喜歡看漫畫(huà)書(shū)嗎？漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也你能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。你能讀懂上面這兩幅漫畫(huà)嗎？從中受到什么啟示？今天，我們的習(xí)作就寫(xiě)一寫(xiě)從漫畫(huà)中得到的啟示。習(xí)作內(nèi)容1.能寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容和可笑之處。2.能借助標(biāo)題或提示語(yǔ)，聯(lián)系生活，寫(xiě)清楚從漫畫(huà)中獲得的啟示。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 習(xí)作要求本次習(xí)作的重點(diǎn)是讀懂漫畫(huà)，寫(xiě)出從中受到的啟示。我們可以選擇教材中的漫畫(huà)，也可以選擇其他漫畫(huà)，通過(guò)仔細(xì)觀察漫畫(huà)所畫(huà)內(nèi)容及漫畫(huà)的標(biāo)題和文字提示，看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，理解其含義，從中獲得啟示，并能有條理地寫(xiě)下來(lái)。1.審題 習(xí)作指導(dǎo)（1）選定漫畫(huà)。從眾多的漫畫(huà)中

2、選定一幅自己對(duì)自己有啟發(fā)、能讓自己有所思考的漫畫(huà)作為本次習(xí)作的素材，可以是教材中呈現(xiàn)的，也可以是其他的。（2）觀察漫畫(huà)。仔細(xì)觀察畫(huà)面及畫(huà)中的文字，理解漫畫(huà)內(nèi)容，如，第一幅漫畫(huà)，除了要觀察漫畫(huà)中的人物和事物，還要留心讀一讀漫畫(huà)中的提示語(yǔ)；第二幅漫畫(huà)，要注意畫(huà)面上人們目不斜視、木然的神態(tài)，還要讀標(biāo)題“假文盲”和告示牌上的提示。（3）思考啟示。觀察之后，要分析畫(huà)面，弄清事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)可笑之處。2.選材（1）第一部分要敘述畫(huà)面的內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)畫(huà)面中的信息，寫(xiě)清楚哪些人在什么地方做了什么事情。還可以依據(jù)漫畫(huà)提供的線索，進(jìn)行合理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容，使之清潔化、故事化。（2）第二部分要寫(xiě)由漫畫(huà)引發(fā)的思

3、考，表達(dá)自己的看法。這部分內(nèi)容應(yīng)承接上文對(duì)畫(huà)面的描述，不能偏離、脫離漫畫(huà)內(nèi)容?？梢月?lián)系生活實(shí)際，由漫畫(huà)呈現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)想到社會(huì)上類似的現(xiàn)象。3.構(gòu)思 1.看圖要全面。要仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，既要讀圖畫(huà)，又要讀文字。 如，圖上都畫(huà)了什么？有幾個(gè)人？這些人有什么特點(diǎn)？他們?cè)谑裁吹胤?？做些什么？他們的?dòng)作、神態(tài)是怎樣的？圖中有哪些文字？看清事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)夸張、可笑之處。習(xí)作方法2.想象要豐富聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)豐富的想象，補(bǔ)充漫畫(huà)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的環(huán)境、人物的心理等，把漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)具體。3.啟示要合理針對(duì)漫畫(huà)反映的主題，借助漫畫(huà)中的提示語(yǔ)，并結(jié)合生活實(shí)際，思考漫畫(huà)的含義， 把自己的理解和想法寫(xiě)下來(lái)。這部分內(nèi)容應(yīng)承接

4、上文對(duì)畫(huà)面的描述，不能偏離、脫離漫畫(huà)內(nèi)容。4.撰寫(xiě)交流，修改提高撰寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)出自己的思考。寫(xiě)完后，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你從漫畫(huà)中獲得的啟示是否寫(xiě)清楚了，然后聽(tīng)取同學(xué)的建議認(rèn)真修改完善。 今天，我看到了一幅漫畫(huà)，畫(huà)面內(nèi)容令我大吃一驚，也讓我感到很氣憤。 在一個(gè)公交車站的上車處，有一個(gè)專用通道，旁邊豎著一塊牌子：母子上車處。這是專門為母子準(zhǔn)備的便捷通道?？稍偻驴矗耗缸由宪囂幍淖o(hù)欄內(nèi)，竟然站著四個(gè)男人！第一個(gè)人，雙手插在口袋里，瞇著眼睛，沉著冷靜假文盲佳作在線：寫(xiě)法品析開(kāi)篇點(diǎn)出作者要寫(xiě)的是一幅漫畫(huà)，而且漫畫(huà)反映的是一件令人氣憤的事。的樣子仿佛在告訴別人，此處就是他應(yīng)該等車的地方

5、。排在這位后面的人，穿著大衣，戴著帽子，閉著眼睛，一副毫不在意的樣子。第三個(gè)人倒像是個(gè)知識(shí)分子，他三角形的鼻子上架著眼鏡，眼睛卻是看著地下的。顯然是假裝沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子。最后那位倒是有點(diǎn)明白這里不是他等車的地方。他仿佛害怕被人認(rèn)出來(lái)，戴著口罩，眼神里充滿了不安。 這幾個(gè)男人倒是方便了，可在牌子的旁邊，站著一位抱孩子的母親。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的孩子，無(wú)奈地看著原本屬于自己的候車處被別人占有。這母子倆是多么可憐呀！ 詳細(xì)寫(xiě)出了漫畫(huà)的內(nèi)容，通過(guò)人物穿著、神態(tài)等合理想象，猜測(cè)人物的心理，刻畫(huà)出人物的丑態(tài)。對(duì)漫畫(huà)中的母親的描寫(xiě)非常細(xì)致，表現(xiàn)了這位母親的可憐、無(wú)奈

6、、無(wú)助！那些男人真的是文盲嗎？他們難道沒(méi)有看見(jiàn)那塊牌子嗎？他們沒(méi)有注意到牌子旁邊那對(duì)可憐的母子嗎？不是的，那些男人的文化水平看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)高，但他們的道德卻一點(diǎn)兒也不高尚。 在生活中，也有許多像他們一樣的“假文盲”，這些人不把社會(huì)公德放在心上，永遠(yuǎn)只考慮自己的利益。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，加重了語(yǔ)氣，闡明了自己的看法，道出了問(wèn)題的要害。這些人不是知識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲、心靈文盲！ 可悲的心靈文盲們，你們真的受得起良心的譴責(zé)嗎？ 肯定的語(yǔ)氣寫(xiě)出這些“假文盲”是道德文盲、心靈文盲。用反問(wèn)句結(jié)束全文，表明了自己的觀點(diǎn)。本文作者通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了漫畫(huà)的內(nèi)容，突出了“假文盲”的丑陋。主題鮮

7、明，令人深思！總評(píng)：習(xí)作：漫畫(huà)的啟示課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)這腦袋里一定有蟲(chóng)今天，我看到了一幅意味深長(zhǎng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)貪婪的伐木者，他嘴里抽著煙，手里的斧頭不停地?fù)]舞著，他瞪大了眼睛盯著樹(shù)干，臉上掛著得意的笑容。此時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)落在了伐木者的頭上，氣憤地盯著伐木者的“木頭腦袋”說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”看了這幅漫畫(huà)，笑罷我更感到氣憤和可悲。我和這只啄木鳥(niǎo)想的一樣：這伐木者的腦袋一定是不開(kāi)竅的榆木腦袋，一定被“金錢”這只大蟲(chóng)給蛀了。樹(shù)是大自然送給我們的最寶貴的財(cái)富。樹(shù)是大自然的清潔工，它美化了我們的生活環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球。難道，這伐木的人不生存在地球上？不需要干凈、

8、美麗的生活環(huán)境嗎？如果沒(méi)有樹(shù)木美化環(huán)境，金錢能換來(lái)美麗的家園嗎？樹(shù)是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測(cè)定，一畝樹(shù)林一般每天產(chǎn)生氧氣約49千克，能滿足65個(gè)人一天的需要。也就是說(shuō)，小小一畝樹(shù)林，一天產(chǎn)的氧氣夠一個(gè)班的同學(xué)呼吸一整天。難道，這伐木的人不呼吸？不需要氧氣嗎？如果沒(méi)有樹(shù)木制造氧氣，金錢能換來(lái)新鮮的空氣嗎？樹(shù)還是我們的“儲(chǔ)水器”。樹(shù)冠可以留住10%20%的雨水，5萬(wàn)畝森林就相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)。難道，這砍樹(shù)的人不需要喝水嗎？如果沒(méi)有樹(shù)木儲(chǔ)蓄水，金錢能買來(lái)潔凈的水嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，“金錢”這只大蟲(chóng)讓我們只顧利用樹(shù)木，不想著保護(hù)樹(shù)木。拿黃土高原來(lái)說(shuō)，這個(gè)森林覆蓋率曾達(dá)53%的地方，現(xiàn)在卻因?yàn)樯直粴?，水土?/p>

9、失嚴(yán)重。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)樹(shù)木，喚醒伐木的人們，別讓“金錢”這只大蟲(chóng)繼續(xù)侵蝕他們的腦袋了。1.文中第_自然段描寫(xiě)了漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。2.文中寫(xiě)了樹(shù)對(duì)人類的哪些貢獻(xiàn)？_二樹(shù)是大自然的清潔工，能美化環(huán)境；樹(shù)是制造氧氣的“工廠”；樹(shù)是“儲(chǔ)水器”。3.題目“這腦袋里一定有蟲(chóng)”，這“蟲(chóng)”指的是什么？()(多選)A.毛毛蟲(chóng) B.金錢，唯利是圖C.啃咬樹(shù)木的蟲(chóng)子 D.貪婪E.環(huán)保意識(shí)差 F.自私BDEF4.下面不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)這幅漫畫(huà)帶給我們的啟示的一項(xiàng)是()A.要合理利用自然資源，不能亂砍濫伐。B.呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。C.人的腦袋里也會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子，需要看醫(yī)生。D.不能因個(gè)人利益而破壞環(huán)境。C(二)堅(jiān)

10、持不懈，定能成功觀漫畫(huà)挖井有感今天上午，我在家里看到了一幅漫畫(huà)挖井。這幅漫畫(huà)上畫(huà)著這樣的情景：一個(gè)穿著工作服的年輕人，拿著一把鏟子，嘴里叼著煙。他的背后是深淺不一、大小不同的坑?？粗@些大大小小的坑，他不耐煩了，嘆了口氣，說(shuō)：“這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖?！笨墒撬恢赖氖?，水就在距離坑底不遠(yuǎn)的地方緩緩流淌著。只要他繼續(xù)堅(jiān)持下去，就能夠挖到水了?？戳诉@幅小小的漫畫(huà)，我陷入了深思。這個(gè)人之所以挖不到水，是因?yàn)樗且粋€(gè)不懂得堅(jiān)持、總是半途而廢的人。我真為他感到可惜。在人生的旅程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持下去，付出就一定會(huì)有回報(bào)的。我想起了一句話：“繩鋸木斷，水滴石穿。”古今中外，

11、無(wú)數(shù)偉大的人物不正是憑著堅(jiān)持不懈的精神才獲得了成功嗎？明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍為了編寫(xiě)本草綱目，走遍了產(chǎn)藥材的名山，歷時(shí)二十七年，終于寫(xiě)成巨著；居里夫婦為了提煉出鐳，在極其簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，歷經(jīng)了近4年時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的提取，終于得到了0.1克的鐳鹽；世界發(fā)明大王愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，試驗(yàn)了幾千次，都失敗了，但他不泄氣，最終獲得了成功他們用自己的成功經(jīng)歷告訴我們：成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持不懈的人。我想到了我自己。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了400米長(zhǎng)跑。剛開(kāi)始跑的時(shí)候，我沖在最前面，但是沒(méi)跑一會(huì)兒，我就累得氣喘吁吁，我實(shí)在是受不了，就放棄了，退出了比賽?，F(xiàn)在想一想，我感到萬(wàn)分慚愧，我和挖井的那個(gè)人不是

12、一樣的嗎？沒(méi)有朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，如果再咬咬牙，堅(jiān)持下去，我也一定能到達(dá)終點(diǎn)。因此，在以后的生活中，我們一定要向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)持不懈地做下去，任何時(shí)候都不能放棄。1.這篇文章的重點(diǎn)是()A.挖井這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。B.看了挖井這幅漫畫(huà)后的所思所想。B2.作者為了寫(xiě)清楚看了漫畫(huà)后得到的啟示，主要運(yùn)用的方法有()(多選)A.聯(lián)系自己的生活實(shí)際。B.結(jié)合名人事例。C.以新聞、報(bào)紙上的事件為例。3.讀了這篇文章后，你獲得了什么啟示？_AB無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，只有這樣才能獲得成功。1.下列各項(xiàng)中，與本次習(xí)作內(nèi)容無(wú)關(guān)的是()A.寫(xiě)從漫畫(huà)中得到的啟示。B.寫(xiě)自己最喜歡看的一本漫畫(huà)書(shū)。C.由漫畫(huà)想到的生活中的事例。D.寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容。二、習(xí)作內(nèi)容：漫畫(huà)的啟示B2.對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.有順序地描述漫畫(huà)的內(nèi)容。B.重點(diǎn)寫(xiě)看漫畫(huà)的好處。C.有重點(diǎn)地寫(xiě)出漫畫(huà)告訴我們的道理。D.分析漫畫(huà)中的可笑之處，并聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己的思考。B3.關(guān)于本次習(xí)作，下列說(shuō)法正確的打“”，不正確的打“”。(1)著重寫(xiě)自己從漫畫(huà)中獲得的啟示。 ()(2)借助漫畫(huà)的標(biāo)題或文字提示，思考漫畫(huà)的含義。()(3)可以寫(xiě)自己和媽媽一起看漫畫(huà)，畫(huà)漫畫(huà)的故事。()(4)寫(xiě)爸爸創(chuàng)作了許多有意思的漫畫(huà)。 ()(5)描述假文盲中不文明的