教育教學(xué)設(shè)計(jì)：第六單元綜合復(fù)習(xí)課

1、第六單元綜合復(fù)習(xí)課我們長大了課 型：綜合復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，回顧中位數(shù)、眾數(shù)的意義，扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會求一組數(shù) 據(jù)中的中位數(shù)和眾數(shù)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用2：體驗(yàn)平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)在數(shù)據(jù)中的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用來描述是數(shù)據(jù)， 分析問題。3：在復(fù)習(xí)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，開展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：中位數(shù)、眾數(shù)、統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)紙，課件。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天這節(jié)課有我們來共同完成。我們剛學(xué)習(xí)的的六單元都講了哪一些統(tǒng)計(jì)量？ （板書：中位數(shù)，眾數(shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖）課件出示動畫性質(zhì)的字體，帶有音樂。這些就是今天這節(jié)課的主角，當(dāng)然還有我們大

2、家.二：活動操作，回顧整理。（一）中位數(shù)，眾數(shù)1、活動一：回顧知識在上課之前我和第一小組的同學(xué)們了解到他們舉行了一次跳繩比賽，雖然 是一次小小的比賽，確引發(fā)了一系列的問題，怎么樣。有興趣一起來看一下嗎？課件出示熱身練習(xí)：一個(gè)由5位同學(xué)組成的小組舉行了一次跳繩比賽，成 績分別是:100,76,30,92,78,請問跳76個(gè)的成績在平均成績之上還是之下？你認(rèn)為 他在5人中是中上水平嗎？（平均數(shù)是75.2）剛才解決這個(gè)問題我們用了這一單元學(xué)習(xí)的哪一些知識？什么是中位數(shù)？怎么樣球中位數(shù)？學(xué)生回答后課件出示：中位數(shù)的定義和怎么樣求中位數(shù)。幾道小題能不能難倒你們？看看誰能挑戰(zhàn)自我成功，拿出一號作業(yè)紙，快

3、速把這幾道小題做作業(yè)紙上。交流訂正2、活動二：深化練習(xí)課件出示：有六個(gè)人在草地上玩游戲，他們的年齡分別為5、5、5、5、4、30,誰來猜一猜他們在干什么？請問哪個(gè)數(shù)據(jù)可以表達(dá)這些人的年齡特征？ 是哦，這就是本單元學(xué)習(xí)的眾數(shù)：關(guān)于眾數(shù)你了解多少？課件出示：1.求以下數(shù)據(jù)的眾數(shù)-1, 2, -2, 0, 2, 34, 6, 7, 6, 5, 43、活動三：綜合練習(xí)，展現(xiàn)自我。(1)萊州市小學(xué)生運(yùn)動會開幕式上的一個(gè)彩旗方隊(duì)30名學(xué)生的身高情況如下表(單位：米身高1.581.591.601.611.621.63人數(shù)256665請找出身高數(shù)據(jù)中的眾數(shù)(2)甲、乙兩班同學(xué)舉行電腦漢字輸入速度比賽，各派10

4、名選手參加， 參賽選手每分輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：135 135135134 134.5 135(3)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題：課件出示：假如老師 要開一家李寧牌運(yùn)動鞋專賣店，那么在向廠家進(jìn)貨時(shí)，對于鞋號的選擇，我最關(guān)注 的是哪個(gè)數(shù)據(jù)？【設(shè)計(jì)意圖：眾數(shù)和中位數(shù)在實(shí)際中的運(yùn)用很廣泛，特別是可以幫助我們 分析一些數(shù)據(jù)是否合理，這里涉及的幾個(gè)題目也是有簡單到復(fù)雜，學(xué)生在不知 不覺中獲得了知識?！俊窘毯蠓此迹涸谶@一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)小問題就是活動三是否是三個(gè)眾數(shù)的 問題，通過查閱資料，眾數(shù)可以是多個(gè)，也可以沒有。所以，這個(gè)題目中的眾 數(shù)是三個(gè)。還有，這局部只是比擬簡單，學(xué)生接受的比擬快，做題，

5、說想法都 很純利，現(xiàn)在想起來題目的難度還可以提高一點(diǎn)?！?二)扇形統(tǒng)計(jì)圖。1、活動一：回顧知識本單元除了學(xué)習(xí)了中位數(shù)和眾數(shù)，還有對哦，是：板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖 小朋友都喜歡看電視，我們班的也不例外，粗略的統(tǒng)計(jì)一下。大家看：(課件出 示統(tǒng)計(jì)圖)扇形統(tǒng)計(jì)圖與我們以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？它有什么特點(diǎn)？(折線統(tǒng)計(jì)圖：折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的反映事物的變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示出各局部在總體中所占的百分比。條形統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示出每個(gè)工程的具體數(shù)目。）生答后師小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各局部數(shù)量同總數(shù)量之間的 關(guān)系。也就是各局部在總體中所占的百分比。2、活動二：深化練習(xí)目前

6、啊，電腦已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家，在買電腦之前一般都要做一個(gè)市場調(diào) 查，大家看看，這個(gè)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，（課件出示）有人認(rèn)為A牌電腦最暢銷，你 同意他們的觀點(diǎn)嗎？如果你家想買電腦，你打算買什么牌子的？為什么？3、活動三：綜合練習(xí)，展現(xiàn)自我。（1）觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖里你獲得了哪些信息？有什么想法？ 同位交流一下？（課件出示中國人口和土地占世界百分比的統(tǒng)計(jì)圖。）（2）我國臨海海域廣闊，海域面積一共有473萬平方千米。根據(jù)圖中的 分布情況，用計(jì)算器算出我國各海域的面積大約是多少萬平方千米，填在表中。 學(xué)生自主做題，教師巡視指導(dǎo)。渤海 黃海 東海 南海7.56837.8477.099350.493【設(shè)計(jì)

7、意圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖是在折線和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，開始的 題目簡單明了，從最基本的知識入手引出扇形統(tǒng)計(jì)圖，然后練習(xí)題步步深入， 從單純的知識點(diǎn)到了聯(lián)系生活實(shí)際，以及了解祖國的人口，土地，還要區(qū)域以 后產(chǎn)生的對祖國的熱愛，發(fā)出了數(shù)學(xué)知識生活中無處不在的感慨?！俊窘毯蠓此迹哼@一環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣，一步一步的而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 鞏固了扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征以及作用，特別是后兩道題目，讓學(xué)生結(jié)合是生活實(shí) 際來學(xué)習(xí)，學(xué)生積極性很高。但是局部學(xué)生的計(jì)算能力有待提高，在計(jì)算過程 中出現(xiàn)了一點(diǎn)小障礙。: 三：全課總結(jié)，加強(qiáng)鞏固。1古代有關(guān)于過五關(guān)斬六將，今天我們大家也勇敢的闖過了4關(guān)，最后一 關(guān)我們一起來一次自我

8、檢閱，翻開課本翻開課本97頁今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了第六單元：我們長大了一統(tǒng)計(jì)，快 速的看一遍，還有什么疑問嗎？2：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪一些知識？你覺得這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識中哪一些需要 注意的地方？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生正確的評價(jià)自己，在享受學(xué)習(xí)樂趣的過程中，能夠充 分發(fā)揮自己的能力，給學(xué)生平等的發(fā)言機(jī)會，這樣還可以活躍課堂氣氛，既促 進(jìn)了問題的解決，又樹立了學(xué)生的自信心?！俊窘毯蠓此迹哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對學(xué)生來說都很熟悉，操作起來不是很難, 但是授課的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間的原因，學(xué)生回答的有點(diǎn)倉促，雖然對知識點(diǎn)和蘊(yùn)含 的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際的問題掌握的不錯(cuò)，但是最后的總結(jié)還是說的不夠完整。也就 是說對自己的評價(jià)欠缺?！俊颈締卧灿袃蓚€(gè)方面的知識：眾數(shù)中位數(shù)