幼兒園小班弟子規(guī)禮儀教案18篇

1、 PAGE PAGE 48 小班弟子規(guī)禮儀教案18篇正文（1）小班社會公開課教案做有禮儀得好寶寶含反思活動目標：1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。活動準備：視頻三段動作圖片若干活動過程：1.觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰

2、動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰說你早，我們跟著哥哥姐姐學一學。教.案自：(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。(3)哪兩個小朋友學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋

3、友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學?；顒臃此迹罕敬位顒右郧榫氨硌莸男问綄⒍Y儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。（2）小班社會公開課教案小動物做客含反思教材分析以去小動物家做客為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀?；顒幽繕耍?、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。活動重點難點：活動重點：嘗試

4、吧動物和他喜歡的食物進行一一對應活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演活動過程：1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?新年的時候，誰你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小動物客人逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰了?我們應該怎么問好?學說：XX你好，歡迎你我家做客請坐等禮貌用語討論：客人齊了可以怎么招待他們?給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小朋友的書數(shù)學第一頁喜歡吃的食物，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行

5、連線。3、游戲客人了教師扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。設計依據(jù)：回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻?；顒臃此迹盒履陝傔^，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習?；顒訉?，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融

6、入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。反思不足：(1)提問不夠明確清晰：在活動的導入環(huán)節(jié)，我通過兩個問題的談話引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴散，無法體現(xiàn)導入活動的價值;(2)操作活動的細節(jié)關(guān)注不夠：對于練習內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。（3）小班社會教案參觀動物園含反思活動目標

7、1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。活動準備活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。活動過程一、討論參觀注意事項。師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?教師引導幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找

8、回隊伍。;本，文:老師;老.師教;案網(wǎng)二、參觀動物園。教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。三、活動交流與分享。師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?師：你最喜歡什么動物?為什么?教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。活動應變?nèi)绻變簣@所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物?；顒友由煺勗捇顒樱豪脜⒂^動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。區(qū)角活動科學區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，

9、讓幼兒去認識、模仿。益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。環(huán)境創(chuàng)設張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。家園同步1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。隨機教育日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。相關(guān)鏈接中央電視臺動物世界節(jié)目?；顒臃此甲匀唤缡巧衩氐摹⒑椭C的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動

10、物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。從小班的時候，孩子們接觸的是：可愛溫順的小動物，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?等一些外貌、特征、進行思考。（4）小班社會教案進餐含反思活動目標：1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。核心要素：進擦前手洗凈入座時動作輕細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個?；顒舆^程：(一)導入活動：直接介紹活動名稱，導入活動。(二)關(guān)鍵步驟：1.第一步，餐前

11、準備練習。(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。(2)學習用雙手將椅子拉開，在入座。(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。2.第二步，吃飯練習。(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。(2)飯、菜要搭配著吃。(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。3.第三步，收拾桌面的練習。(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。(2)餐墊使用后，放在指定地點。4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。活動反思：通過活動，幼兒知道了進餐過程中

12、的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（5）小班社會教案小動物做客含反思教材分析：以去小動物家做客為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀。活動目

13、標：1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演設計依據(jù)：回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。

14、活動過程：1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?新年的時候，誰你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小動物客人逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰了?我們應該怎么問好?學說：XX你好，歡迎你我家做客請坐等禮貌用語討論：客人齊了可以怎么招待他們?給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小朋友的書數(shù)學第一頁喜歡吃的食物，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。3、游戲客人了教師扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人?；顒臃此迹盒履陝傔^，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次

15、教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習?；顒訉?，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。不足之處：1、提問不夠明確清晰在活動的導入環(huán)節(jié)，我通過兩個問題的談話引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴散，無法體現(xiàn)導入活動的價

16、值;2、操作活動的細節(jié)關(guān)注不夠?qū)τ诰毩晝?nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。（6）小班社會活動教案做個禮儀好寶寶含反思活動目標：1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚洌阂曨l三段動作圖片若干活動過程：1.觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說

17、了什么?幼兒觀看視頻。(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰說你早，我們跟著哥哥姐姐學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)

18、觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。(3)哪兩個小朋友學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖

19、并模仿動作)(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起學一學(5)誰和她學了不一樣的動作，請你表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5.遷移經(jīng)驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走6.延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴

20、，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶?；顒臃此迹罕敬位顒右郧榫氨硌莸男问綄⒍Y儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。（7）小班社會活動教案社會與禮儀含反思設計背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案

21、如下?；顒幽繕?.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點、難點建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒訙蕚?少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。2、幼兒有序活動課件。3、相對情景畫面?；顒舆^程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問好。3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。二、出示畫面。請幼兒指

22、出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。1、老師示范講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導向性評價。教學反思在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。（8）小班社會優(yōu)秀教案禮儀熊貓的

23、客人含反思【活動目標】1、懂得到別人家做客時要有禮貌。2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。4、能根據(jù)指令做相應的動作。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。【活動準備】PPT。【活動過程】1、出示熊貓圖片導入小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢?誰猜一猜。2、小白兔，做客(1)小白兔敲門;點擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;點擊音效，熊貓，你好!熊貓回答你好，請進，請坐。(強調(diào)禮貌用詞請)幼兒練習用請說一句話。(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過

24、杯子，說了謝謝!幼兒演示雙手接物。3、小黑熊，做客(1)小黑熊敲門;點擊PPT，敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T)，誰又了呢?小黑熊了;(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做的?(3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。(4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?(5)小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起。如果是你，你會怎么做?4、客人回家了小黑熊回家時，什么都沒說;而小白兔說了熊貓，再見!明天請你到我家玩!

25、熊貓客氣的回答我一定會去的!5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)(1)小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢?(2)小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。活動反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊;孩子們從中學習到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延

26、伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。（9）小班禮儀教案我是小主人含反思設計意圖：培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人之前應準備什么，客人時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)?；顒幽繕耍?主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。3喜歡與同伴合作，體驗運動的挑

27、戰(zhàn)與快樂。4培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。活動準備：排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊能干的小主人?；顒舆^程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。（二）幼兒學說短句。你好，請進，歡迎你我家玩！

28、請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再玩！三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（10）小班上學期社會教案我愛五星紅旗含反思活動內(nèi)容：我愛五星紅旗活動目標：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養(yǎng)幼兒的愛國

29、情操?；顒又攸c：初步了解五星紅旗的名稱及特征。活動難點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒訙蕚洌?、幼兒參加過升旗儀式。2、多媒體課件活動過程：認識五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識教師提問：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）(2）是什么顏色的？上面有什么？教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。2、熱愛國旗、尊重國旗。（1）談話:觀察圖片師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？（2）尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬

30、禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行注目禮，直到國旗冉冉升起，這樣做就是尊重國旗。3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲國旗多美麗結(jié)束。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。（11）小班社會教案活動抱抱含反思活動目標：1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體

31、驗與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。活動難點：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受?；顒訙蕚洌?.手偶2.課件3.背景圖活動過程：一、出示手偶，導入活動。1.師：寶寶們，看看誰了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子

32、會是誰呢?它們是怎么抱抱的?頭靠著頭、鼻子鉤鼻子真是有趣的抱抱，好親熱呀!2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起：抱抱!它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵?？吹搅诵∠蟆⑿『玉R、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，

33、這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起一個大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。三、看圖片，分享交流關(guān)于抱抱的各種感受。1.師：看了

34、小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多!延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心!活動反思：本次活動采用的繪本抱抱是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有抱抱和媽媽這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩

35、子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。（12）小班社會教案學做小客人含反思活動目標1、初步了解一些做客的簡單禮儀。2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。3、在游戲中能正確使用禮

36、貌用語你好謝謝再見。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。重點難點1、在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。2、初步了解一些做客的簡單禮儀活動準備幼兒已學會兒歌有禮貌的小客人活動過程一、導入教師談話導入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀(一)教師有感情的朗誦兒歌有禮貌的小客人，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?(二)教師總結(jié)并鼓勵(三)教師創(chuàng)設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣三、結(jié)束活動把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽附學做小客人我是小客人，我很有禮貌進門先敲門，

37、然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說再見教學反思：教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。（13）小班社會教案社會與禮儀含反思設計背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下?；顒幽繕?.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)則意識，

38、游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。重點、難點建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒訙蕚?少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。2、幼兒有序活動課件。3、相對情景畫面?；顒舆^程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問好。3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。二、出示畫面。請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。1、老師示范

39、講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導向性評價。教學反思在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。（14）小班社會領(lǐng)域故事教案親親熱熱抱一抱含反思活動目標1.體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。2.能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。3.理解故事，知道擁抱會

40、給人帶愛和快樂。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙蕚洌捍蟠蟮膿肀PT、抱一抱音樂?；顒又仉y點：體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。知道擁抱會給人帶愛和快樂?；顒舆^程：一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題小朋友們，讓我們一起學小動物，抱一抱吧!老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過抱抱老師!教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，(教師和幼兒學小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)我是小青蛙我是小海鷗小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎?在平時的生活中你們得到過擁抱嗎?什么時候?(鼓勵幼兒說一說)小

41、朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶的快樂教師利用教學資源有感情地講述故事，并提出問題。1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶的快樂。都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么?什么時候?你心里覺得怎么樣?(鼓勵幼兒大膽說一說)小結(jié)：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試試吧!(請幾組幼兒上臺表演)小結(jié)：好朋友傷心了，需要安慰，我

42、們可以給他一個安慰的擁抱。汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?嘟嘟怎么說的?我們一起學著他們的樣子試試吧!(請幾組幼兒上臺表演)小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?你會把大大的擁抱送給誰?現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱?我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!四、播放抱一抱音樂，玩抱一抱游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂1.教師示范演唱歌曲抱一抱：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰?抱抱*2.幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到抱一抱

43、時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到抱抱誰時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。五、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的!放學回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!活動延伸：鼓勵幼兒放學后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。附故事大大的擁抱天亮了，小熊嘟嘟剛睜開眼睛，媽媽就給了他一個大大的擁抱。寶貝，早上好!嘟嘟覺得好幸福。嘟嘟要去上學了，爸爸給了他一個大大的擁抱。嘟嘟，路

44、上要小心哦!嘟嘟覺得好溫暖。嘟嘟到幼兒園，老師給他一個大大的擁抱。早上好!嘟嘟，歡迎你。嘟嘟覺得好快樂。新的咪咪想媽媽了，嘟嘟給他一個大大的擁抱。咪咪別難過，媽媽一會兒就會!咪咪擦擦眼淚不哭了。汪汪跑步得了第一名，嘟嘟給他一個大大的擁抱。汪汪，祝賀你!汪汪高興地跳起。放學了，嘟嘟給老師一個大大的擁抱。老師，再見!老師開心地笑了。嘟嘟飛快地往家跑，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽!（15）小班教案親親熱熱抱一抱活動目標：1、理解故事，知道擁抱會給人帶愛和快樂。2、能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、使幼兒

45、學會用肢體動作配和游戲的玩法?；顒訙蕚洌航虒W課件等活動過程：一、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗師：我們一起學小動物，抱一抱吧!你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時候?二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶的快樂。師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!1)媽媽抱嘟嘟嘟嘟起床的時候媽媽做什么了?你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候?總結(jié)：媽媽很愛我們!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱過你嗎?怎么抱的?總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。3)老師抱嘟嘟老師抱過你嗎?什么感覺?總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。2

46、、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。1)嘟嘟抱咪咪安慰師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試試吧!2)嘟嘟抱汪汪祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。嘟嘟怎么說的?我們一起祝賀汪汪吧!三、玩抱一抱游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂師：這里有沒有你的朋友?我們也找好朋友抱抱吧!四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽

47、。親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!（16）小班教案學做小客人活動目標初步了解一些做客的簡單禮儀。體驗游戲中當文明小客人的快樂。在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。做文明小客人。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。做文明小客人初步了解一些做客的簡單禮儀活動過程一、導入教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀（一）教師有感情的朗誦兒歌有禮貌的小客人，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？（二）教師總結(jié)并鼓勵（三）教師創(chuàng)設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣三、結(jié)束活動把學到的禮