2022小學(xué)二年級西師大版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 152022小學(xué)二年級西師大版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。hun ro yn yu mo shng fng hung（_） （_） （_） （_）jng i xin hng dng gung shn shu（_） （_） （_） （_）d jin zhi xi mng shng hu hung（_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫漢字。zh zi yun zh sh zh hi d d xi do d gn chng l gn ln gn gu chng chng dng xi

2、zu sh zu gng zu ji w 3. 讀拼音，相信你一定能寫好詞語。zh shi hi yng qng lng xn k chng sh sh w zhn sh cng mng 筆畫集訓(xùn)4. 按要求，填一填。（1）請寫幾個描寫秋天的成語： 、 、 、 。（2）“歌”的偏旁是 ，共 筆，第6筆是 ，擴詞 、 。（3）“焰”共 筆，偏旁是 ，寫出3個同偏旁的字 、 、 。（4）“匹” 的第2筆是 ，它是一個 結(jié)構(gòu)的字，我們可以說一匹 。5. 照樣子，寫一寫，再完成練習(xí)。1“炸”字的部首是_，這個字作偏旁時要把_變成_。2“車”的第三筆是_，“轉(zhuǎn)”的第三筆是_。6. 選一選，填一填，再寫一

3、寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大?。?。形近字詞7. 比一比，在組詞。 楊（_）銅（_）柏（_）桂（_）場（_）桐（_）伯（_）掛（_）8. 比一比，再組詞。吸（_） 杯（_） 休（_） 洼（_）極（_） 懷（_） 體（_） 掛（_）遠(yuǎn)（_） 晴（_） 客（_） 鋼（_）運（_） 睛（_） 容（_） 剛（_

4、）9. 比一比，在組詞。 畫（_） 評（_） 獎（_） 報（_）候（_） 話（_） 蘋（_） 槳（_） 服（_）侯（_）連一連10. 我會讀一讀，連一連。平易近人、和藹可親 大禹治水三過家門而不入 朱德和同志們一起挑糧善于觀察和實踐 魯班受草上小齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸?fù)使部?周總理陪傣族人民過潑水節(jié)11. 反義詞連線。12. 讀一讀，我會連線。蟋 蟀 蜈 蚣 鴿 子 杜 鵑 仙 鶴 鴕 鳥 蝙 蝠 句子訓(xùn)練營13. 照樣子寫句子1、例：湖水像一面鏡子。_像_2、例：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。_是_，_也是_3、例：小河上有座石橋。_有_4、例：小青蛙歡快地說：“多好玩??！”_說:_

5、5、例：湖水像一面鏡子。紅紅的高粱像_。滿山的楓葉像_。_像_。14. 按要求完成句子練習(xí)。1大象有一對大耳朵。（改為比喻句）_2蜘蛛織啊織，足足忙了不到一個星期，才織完那條長長的圍巾。（修改病句）_3大象把耳朵放了下來。（改為“被”字句）_4只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。（用加點詞造句）_15. 連詞成句1幫我早晨媽媽起來 房間整理_2趕快教室同學(xué)們 上課鈴走進 響了_3辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的是_4老師 我們 獻上 鮮花 給 一束 教師節(jié) 那天_5每天 我們 身體 鍛煉 堅持 都_16. 仿照例子寫句子。1 例：（溫暖的）春大到了，（村子前面

6、的）柳樹發(fā)芽了。（_）夏天來了，（_）大海里船只很多。2 例：老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！庇谩昂皖亹偵睂懸痪湓挘篲3 例：滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣撒在碧玉盤里用“像一樣”寫一句話：_17. 按要求寫句子。霧是個又淘氣又頑皮的孩子。（仿寫句子）_ 他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。（用劃線詞寫句子）_ 狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。（改為“被”字句）_ 這點困難算什么，我們能被嚇倒嗎？（換種說法，句意不變）_ 我該把誰藏起來呢？（寫一個問句）_ 爸爸變成了大力士。（誰的爸爸？什么樣的大力士？）（根據(jù)提示擴寫句子）_閱讀理解18. 閱讀理解。馬背上的大包袱從前，有一個

7、人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感 趕）路。走了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那 哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”1本文共有（_）個自然段。2劃掉文中不正確的字。3“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是_4你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？_19. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。 一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間

8、即將灰飛煙滅，感到十分惋（wn）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在地上?；鸩駥P說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結(jié)了?。　被鸩衤牶?，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒?。】赡鷧s扼（）殺了我短暫（zn）的生命中的閃光點”1給短文加個題目，寫在文前的橫線上。2風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_3短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）A好出風(fēng)頭，想炫耀自己。B忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。C有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。D不明事理，不辨是非，不識好人心。4你知道生活中像火柴這樣

9、的人或物嗎？請寫一寫。_20. 課外閱讀自然界的時鐘 只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)，大自然是一座美麗的時鐘。 牽?；ù蠹s在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲公英向你點頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。 昆蟲根據(jù)花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時去拜訪它。 原來動植物的身體內(nèi)部都有一個神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。1在文中的橫線上填上合適的詞語。作者把牽?；ㄩ_放說成是 ,把野薔薇開放說成是 ，把午時花開放說成是 。2根據(jù)短文內(nèi)容按

10、從早到晚的順序給下列花兒開放的時間排序。蒲公英 夜來香 午時花 野薔薇 牽牛花正確的順序：_3在夜間活動的昆蟲是_（蜜蜂 夜蛾）。21. 同步閱讀。迷人的夏天夏天是多彩的。盛開的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著五顏六色的衣裙。如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅狐的西瓜招待他們，那感覺真好！夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹蔭下，聽知了悠長的鳴叫，看點點光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。1根據(jù)短文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（_）的植物 （_）的樹蔭 （_）的鳴叫2文中畫線句子運用了_的修辭手法，把_當(dāng)作_來寫。3文中第二段從_、_兩個方

11、面描寫了夏天的_。22. 課內(nèi)閱讀。鄧小平爺爺植樹（節(jié)選）一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看（ ）覺得不是很直（ ）連聲說（ ）（ ）不行（ ）不行（ ）（ ）他又走上前把樹苗扶正（ ）一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。1在選文中“（ ）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2從選文中找出下列詞語的反義詞。馬虎（_） 彎曲（_）3用“ ”畫出選文中的一個比喻句。4從選段中可以看出鄧爺爺是個怎樣的人？_看圖寫話23. 看圖寫話。（想一想）觀察下面這組圖，想一想：小兔子遇到了什么危險？結(jié)果

12、怎樣呢？（用一用）喜滋滋 窗外餓得 咕咕叫 森林警察 摩托車 追趕_24. 看圖寫話。 仔細(xì)看圖，圖上是什么地方？誰在干什么？發(fā)揮你的想象力，用幾句通順的話寫下來。_25. 看圖寫話，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。仔細(xì)觀察圖畫，想想圖中的小動物之間發(fā)生了什么故事，再把想到的故事寫下來。_26. 看圖寫話，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。大年初一，到處是鞭炮聲，圖中的小朋友也放起了鞭炮。請你仔細(xì)看圖，把你想到的、看到的寫下來。_27. 看圖寫話。圖中的小朋友發(fā)生了什么？結(jié)果怎樣？想一想，用幾句通順的話寫出來。_答案1、環(huán)繞 隱約 茂盛 鳳凰 敬愛 鮮紅 燈光 閃爍 搭建 摘下 名勝 輝煌 2、柱子 圓柱

13、石柱 海底 底下 到底 桿秤 拉桿 欄桿 過秤 稱東西 做事 做工 做家務(wù)3、知識 海洋 晴朗 辛苦 城市 食物 戰(zhàn)士 蒼茫4、（1）秋高氣爽 金秋十月 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 秋風(fēng)落葉 （2） 欠 14 一 歌唱 歌曲 （3）12 火 燈 爐 燭 （4）丿 半包圍 馬5、炸 炸 炸 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 1火 、 2一 |6、A C B D A D B C B 7、楊樹 銅號 松柏 桂樹 場面 梧桐 伯父 掛面 8、吸收 杯子 休息 水洼 積極 胸懷 身體 掛住 遠(yuǎn)處 晴天 客人 鋼鐵 運送 眼睛 笑容 剛才 9、畫畫 評獎 獎勵 報紙 時候 說話 蘋果 劃槳 衣服 王侯10、11、暖冷輕重晴陰肥瘦笑哭12、13、

14、星星 一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。 愛 我們所有人都具備的 愛 我們與父母之間的親情。 校園里 美麗的花朵。 老師走到臺前 “現(xiàn)在開始考試！” 一片片火紅的夕陽 一片紅色的海洋 遠(yuǎn)處的霓虹燈 一道亮麗的彩虹 14、大象有一對像扇子似的大耳朵。 蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。 耳朵被大象放了下來。 王雅多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。15、早晨起來，媽媽幫我整理房間。 上課鈴響了，同學(xué)們趕快走進教室。 我們 吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。 教師節(jié)那天，我們給老師獻上一束鮮花。 我們每天都堅持鍛煉身體。16、炎熱的 無邊無際的 老伯伯和顏悅色地回答了我們提出的問題。 大象

15、的耳朵像扇子一樣。17、媽媽買的蘋果又香又甜。 我一邊唱歌一邊跳舞。 百獸被狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了。 這點困難算什么，我們不能被嚇倒。 今天輪到誰做值日呢？ 小明的爸爸變成了力大無比的大力士。18、132感 那3馬4不省力。因為馬背上的重量并沒有減少。19、1生命的價值2這樣做不對。因為火柴的價值在于燃燒，吹滅了，火柴的價值就不能得到充分。3C4老師是像火柴一樣的人，為了學(xué)生的成長，甘愿做出許多犧牲。20、1喇叭 綻開笑臉 展現(xiàn)美貌2321、1 綠色 濃濃 悠長 2 擬人 螢火蟲 人 3 白天 晚上 有趣 22、1， ， ：“ ， ！” 。2 仔細(xì) 筆直 3一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)土

16、一樣筆直地站在那里。4他是一個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人。23、范文：小兔子正在家里喜滋滋地吃著香噴噴的飯菜。不料突然有一只肚子餓得咕咕叫的狐貍從窗外走了出來，一口咬住他的脖子，把他帶走了。森林警察熊貓警長來了。他仔細(xì)看看。這邊怎么有一個腳??？仔細(xì)探查，終于發(fā)現(xiàn)這是狐貍的腳印。狐貍經(jīng)常不穿鞋，所以到這下就留下了腳印。熊警長騎著摩托車去追趕狐貍，終于把狐貍抓獲了。24、示例：今天是星期六，樂樂在樓下玩，媽媽提著一籃子菜回來。樂樂看到媽媽就急忙跑上前，接過媽媽手中的菜籃子，幫媽媽提上樓去，媽媽高興地說：“你真是個孝順的好孩子！”樂樂開心極了。25、示例：放學(xué)了，天突然下起雨來了！幸好小白兔聽媽媽的話，早就準(zhǔn)備好了雨傘，于是打著傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。走著走著，她忽然看到小狗躲在大樹下。小白兔明白了，小狗沒有帶雨傘。于是她熱情地走上前，邀請小狗