小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)共27p課件

1、小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)目丨錄壹情節(jié)概括題貳情節(jié)鑒賞題小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)情節(jié)概括小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)高考試題常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.（一句話、簡(jiǎn)明的語(yǔ)句分點(diǎn)）概括主要故事情節(jié)。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。3.文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。4.概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。5.簡(jiǎn)要概括人物的心理變化過(guò)程。（考查概括小說(shuō)局部情節(jié)的能力）小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)

2、習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)（一句話、簡(jiǎn)明的語(yǔ)句分點(diǎn)）概括主要故事情節(jié)“什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。模板一：完整敘述的答題模板按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。“何事”一環(huán)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。模板二：從主人公的角度敘述的答題模板故事較復(fù)雜、關(guān)涉到的人物較多時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意把握住事件涉及的對(duì)象，從同一角度概括，做到前后貫通。常用答題模板：某人做了哪些事。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)

3、小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)情節(jié)鑒賞題小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)高考試題常見(jiàn)提問(wèn)方式：1、情節(jié)有怎樣的特點(diǎn)？2、本文的線索是什么？或本文是如何展開(kāi)的？3、小說(shuō)開(kāi)頭（高潮、結(jié)尾）寫了情節(jié)在小說(shuō)中有什么作用？4、情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。5、分析小說(shuō)情節(jié)詳略安排的意圖。6、分析小說(shuō)情節(jié)敘述人稱方式。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)結(jié)構(gòu)上的作用： 位于開(kāi)頭：(1)總領(lǐng)全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托； (4)營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào)。（5）設(shè)置

4、懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過(guò)渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。位于結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。 小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)內(nèi)容上的作用：內(nèi)容角度對(duì)環(huán)境的作用突出/交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。對(duì)人物的作用塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫(huà)了人物的心理，使人物形象更加豐滿等。對(duì)主題的作用揭示/表達(dá)/寄托/暗示了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。對(duì)讀者感受的作用設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考

5、。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)特殊情節(jié)的作用： 1、小說(shuō)開(kāi)頭作用（1）設(shè)疑（懸念）式開(kāi)頭。這類開(kāi)頭，主要是提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。作用為：引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。 揭示小說(shuō)的主題。（2）寫景式開(kāi)頭。作用為：交代故事發(fā)生的環(huán)境。渲染氣氛。烘托人物心情。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)特殊情節(jié)的作用： 2、小說(shuō)結(jié)尾作用（1）出人意料的結(jié)局（歐 亨利式結(jié)尾）從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石

6、破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。（2）令人傷感的悲劇結(jié)局從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)特殊情節(jié)的作用：（3）令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人

7、類向往和平美好生活的愿望。（4）戛然而止，留下空白留下了 “空白”，給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)特別提示：“四循環(huán)一讀者”模式小說(shuō)作用類題目(包含情節(jié)作用、人物作用、環(huán)境作用)都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。即：這三類作用類題目，除了考慮其對(duì)本身的作用外，都要考慮其他三方面，還有讀者的感受，這就是我們歸納的“四循環(huán)一讀者”模式。答題時(shí)，可將這5個(gè)方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用(情節(jié))和內(nèi)容上的作用(人物、環(huán)境、主題、讀者感受)兩個(gè)層面條理作答。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張

8、PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT) 線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說(shuō)的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。 閱讀小說(shuō)，抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有小說(shuō)標(biāo)題、小說(shuō)中的關(guān)鍵詞(體現(xiàn)“人物出場(chǎng)、時(shí)空變化、事件演變”的詞語(yǔ)等)。線索作用可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；可通過(guò)線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情

9、節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)標(biāo)題小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)【小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題形式】1. “”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！咎骄繕?biāo)題意蘊(yùn)】2.“”作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析?！咎接憳?biāo)題作用】3把標(biāo)題“”改為“”，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！痉治鍪欠窨梢該Q標(biāo)題】 小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)高考真題回顧：2011四川卷銹損了的鐵鈴鐺16請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。（6分）2011山東卷

10、審丑22.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）2016年全國(guó)2卷（4）小說(shuō)寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）2016年全國(guó)乙（2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)【標(biāo)題內(nèi)涵意蘊(yùn)題答題模式：】文中具體的意思（表層含義)與主題相關(guān)的意思（深層含義）對(duì)揭示主題、塑造人物形象等作用 關(guān)聯(lián)手法技巧指向意義雙關(guān)比喻象征意義小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)201

11、6年全國(guó)乙（2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。鋤作為一種農(nóng)具（表層含義），象征六安爺?shù)娜松途瘢ㄉ顚雍x）；鋤喻示勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)系（深層含義）；鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式（深層含義）；鋤作為一種勞作行為（表層含義），蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。（揭示主題）小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)始終圍繞小說(shuō)的要素理清思路全面組織答案1.主題（通過(guò)人物、事件反映的作者感情中心思想）2.人物（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理表現(xiàn)心情性格）3.情節(jié)（序幕開(kāi)端發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲時(shí)間地點(diǎn)）4.環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境渲染氣

12、氛）5.順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘豐富內(nèi)容）6.線索（明線、暗線）7.懸念（激發(fā)閱讀興趣）8.手法（比喻象征等）小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)標(biāo)題的一般作用1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法交代小說(shuō)的主要情節(jié)；交代小說(shuō)的主要對(duì)象（人物、事物）；運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象（象征、比喻、雙關(guān)等）。交代人物活動(dòng)的環(huán)境。暗示小說(shuō)主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情 。（內(nèi)容上）作為線索，貫穿全文。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)上） 小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT) 1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法 以“祝福”為題有什么好處？是小說(shuō)的線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇。交代了小說(shuō)的情節(jié)（小說(shuō)起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）。 交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝?！睘轭}，表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題。小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT)小說(shuō)復(fù)習(xí)之情節(jié)結(jié)構(gòu)(共27張PPT) 1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法 標(biāo)題“一個(gè)人的遭遇”的作用是什么？交代了小說(shuō)主要人物索科洛夫。設(shè)置