2022年少兒美術老師工作總結

1、2022 年少兒美術老師工作總結2021 年少兒美術老師工作總結1本學期大班美術興趣班的人數為 22 人， 全部為大三班的幼兒， 一共是分為十六課時來完成的，美術教學工作是由我一人擔任的。在本學期當中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個學期的美術班，所以基礎都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫能力。針對這一情況，我在安排教學計劃時， 就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個學期的目標。一、繪畫能力的提高。、繪畫技能的提高。幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用， 對幼兒提出了新的要求， 并一直強調和督促他們，顏色

2、不能涂在線外，要涂均勻。對漸變色的 要求提高到能自己獨立的操作和運用。、繪畫方式的多樣。本學期我安排了兩節(jié)刮畫課程， 對于這樣的新方法孩子們很新奇， 也很好學，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程， 并且動手能力也很強， 馬上就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動瓶花 ，不僅增強了學習的興趣， 而且還發(fā)展了動手能力， 畫面效果達到了預期的水平和美感。二、幼兒想象力的發(fā)展。這個學期的后半部分，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中，充分結合相關的天氣、事件、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到心到手到，而非“心高手低”。其中吃西瓜 、 池塘的青蛙 、 快樂

3、的六一 、 我們畢業(yè)了都取得了很好的效果。通這個學期的學習，孩子們美術的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對于孩子來說， 繪畫過程是快樂的才是最重要的。 也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗到美術之外的一切美好事物。2021 年少兒美術老師工作總結2繪畫，是一種藝術表現形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸， 還是人類生活的景象， 無一不是孩子所追求的對象， 孩子們樂于用畫畫來表現自己的感受和內心意愿。 因此， 繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可

4、低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題， 同時還穿插著線描畫和水粉畫。 在本期教學活動中， 以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。首先， 選擇豐富有趣的內容， 引起幼兒對繪畫的興趣。 興趣與好奇緊密聯系，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特征、興趣、 愛好及繪畫特點， 來選擇幼兒生活中熟悉的、 感興趣的、 具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚 喜歡交通工具汽車、輪船、火車我把繪畫的內容編成故事， 并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫， 這樣既吸引幼兒的注意

5、力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲， 如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法， 讓幼兒簡單地服從老師的命令， 象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫花寶寶活動時，通過游戲花寶寶在哪里，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中

6、畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。 每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果， 使幼兒體驗成功的喜悅。2021 年少兒美術老師工作總結3時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學年又要結束了。在這一個學年中，我擔任三年級美術教學工作。 在工作中我享受到了收獲與喜悅， 也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這一個學年中的美術課教學工作總結如下：一、 教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和

7、技能教育， 大力推廣素質教育， 按時按質地完成了本期的教育教學工作， 工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照教學大綱的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。 同時在課堂上認真上好每一節(jié)課， 把自己所學的知識盡心的傳授給學生， 使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。 在教學中， 我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。 我認為興趣是學習美術的基本動力， 我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力， 使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣， 并使

8、這種轉化成持久的情感態(tài)度。 同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起， 強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此， 我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生， 使他們在美術學習過程中， 逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗三、 經驗和教訓教師要認真貫徹本教學

9、大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能， 努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣， 提高中生的審美能力。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現代教育技術進行直觀教學。要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。、 對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，

10、并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。四、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己， 完善自己， 并虛心向其他教師學習， 取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應_世紀。2021 年少兒美術老師工作總結4美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的有效手段，它的根本任務應該是對個體進行審美、創(chuàng)造美的教育。也就是說，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、 識別、 欣賞藝術美， 還要培

11、養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現美的能力。美術教育界有關專家指出，兒童繪畫若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質。 可見， 兒童學習繪畫不僅僅是藝術技能的培養(yǎng)，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā)。在以往的色塊畫教學中，我較注重對幼兒繪畫技能方面的培養(yǎng)，而在創(chuàng)造、想象力方面考慮得不夠， 針對存在的不足， 我在繪畫小鳥的家的活動中， 打破“教師示范幼兒模仿”的模式， 讓幼兒充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性， 以談話形式引出課題，圍繞“小鳥的家”這一話題，啟發(fā)討論“小鳥沒有了家怎么辦?”“怎么為小鳥建一個家?”“小鳥回到家后會干什么?”等等話題來展開幼兒想象的翅膀，從而激發(fā)幼兒關心、愛護小鳥的情感

12、。幫助幼兒對已有經驗的建構，興趣是幼兒學習創(chuàng)造的動力， 只有當幼兒的興趣有效地調動起來后， 他們才有創(chuàng)造的欲望。在引導幼兒畫出不同動態(tài)的小鳥中，我運用活動的小鳥，讓幼兒討論：“小鳥飛累了會在什么地方休息?”“飛的時候小鳥的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒掌握不同動態(tài)小鳥的畫法， 然后我沒有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒， 而是說：“我們給大樹和小鳥穿上漂亮的衣服?！睆亩岣哂變貉b飾、涂色的技能。這次教學活動，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學不能停留在幼兒已經掌握的知識技能上， 必須鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現， 將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機結合， 充分給幼兒一個創(chuàng)造的空間， 這是非常符合當前幼兒改革的趨向，

13、而在形式上要力求新穎，才能較好地達到調動幼兒的學習積極性。2021 年少兒美術老師工作總結5作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我， 自然而然就接受了我的教學， 并能主動的參與， 美術教師工作總結。 在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點， 充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。 另外， 作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然 , 曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能. 讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美

14、，從而熱愛自己的、家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下 :激發(fā)學生學習美術的興趣心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”， 只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像; 用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。 學生做練習時， 我采用一題多練的方式， 即同一課題內容用不同

15、的表現方式表達， 可讓學生用鋼筆. 鉛筆 , 水彩筆等多種表現形式， 也可用手工形式表現。另外， 課堂實踐要有層次性。 針對不同學生提出不同要求， 多多利用美術來體現學生自己生活的環(huán)境, 畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識 , 讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁， 使學生在掌握知識的過程中， 盡可能少遇困難， 少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示; 既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。 同時要求教師要提倡標新立異， 鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識 ; 可以提出問題并給學生思考想象的空間， 啟發(fā)加強想象的豐富性。 要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異， 開拓創(chuàng)新。 在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中， 讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新; 在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學