2022年《基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》參考教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案DNA 片段基因是有遺傳效應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段；個(gè)人札記（2）DNA 分子具有多樣性和特異性；教學(xué)難點(diǎn)脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性；學(xué)問舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段；教目標(biāo)說明基因和遺傳信息的關(guān)系；學(xué)才能運(yùn)用數(shù)學(xué)方法說明DNA 分子的多樣性和特異性；目目標(biāo)標(biāo)情感運(yùn)用數(shù)學(xué)方法說明DNA 分子的多樣性和特異性；目標(biāo)教學(xué)媒體幻燈片課時(shí)支配1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容老師的組織和引導(dǎo)導(dǎo)言 復(fù)習(xí)提問：1.從分子角度分析為什么親代和子代在性狀 上相像 . 同學(xué)回憶回答：因親代把自己的 DNA 分子復(fù) 制了一份,通過精子和卵細(xì)胞傳給了子代；2.為什么子代獲得

2、了親代的 在性狀上就像親代呢 . DNA 分子,子代同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)回答：是由于 DNA 分 子可以掌握遺傳性狀；那么, DNA 分子是怎么掌握性狀呢 . 這就是本小節(jié)要解決的內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程現(xiàn)代遺傳學(xué)的討論認(rèn)為:每個(gè) DNA 分子上有名師精編 優(yōu)秀教案很多基因,這些基因分別掌握著不同的性狀；老師出示 :果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因 及基因所掌握的性狀的掛圖；同學(xué)觀看摸索 : 老師點(diǎn)評(píng) :由圖可說明每種生物都有很多基 一、基因 -有遺 因 因每種生物有多條染色體 性狀是由基因所 傳 效 應(yīng) 的 DNA 掌握的；那么基因與 DNA 有什么關(guān)系呢 . 片段 一、基因 -有遺傳效應(yīng)的 DN

3、A片段 同學(xué)活動(dòng)：閱讀教材 P1314；老師簡介基因的進(jìn)展:讓同學(xué)明確人們對(duì)基因的熟悉是個(gè)不斷進(jìn)展完善的過程,是在試驗(yàn)基礎(chǔ)上隨著理化技術(shù)手段的進(jìn)展而進(jìn)展的,直到 20世紀(jì) 50歲月人們才真正熟悉到, 成熟體細(xì)胞中的每一條染色體只含有一個(gè)DNA 分子,每個(gè) DNA分子上有很多基因, 基因是打算生物性狀的基本單位,是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段；同學(xué)要對(duì)此概念懂得,老師必需對(duì)此概念的說明基因與 三個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) : DNA關(guān)系的實(shí) 1.基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段 -即基因是例 DNA 的片段,但必需是有遺傳效應(yīng),有的 DNA 片段屬間隔區(qū)段,沒有掌握性狀的作用,這樣的DNA 片段就不是基因；2

4、.基因是打算性狀的結(jié)構(gòu)單位；同學(xué)活動(dòng) :觀看 “基因工程初探 ”錄像片段,讓 同學(xué)懂得掌握某性狀的基因是特定的 DNA 片段,可以切除,可以拼接到其他生物的 DNA 分子上 去,從而獲得某種性狀的表達(dá),所以說基因是決 定性狀的結(jié)構(gòu)單位 ,具有肯定的獨(dú)立性；3.基因是打算性狀的功能單位；即生物的特名師精編 優(yōu)秀教案定基因打算生物的特定性狀；如人的黑發(fā)由黑發(fā)二、 DNA 片段 基因掌握 ,人的雙眼皮由雙眼皮基因掌握；中的遺傳信息 設(shè)疑:基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 的片段,DNA 與蛋白質(zhì)共同構(gòu)成染色體, 那么基因與染色體有 何關(guān)系呢 . 同學(xué)摸索、 老師點(diǎn)撥 :基因在染色體上呈直線 排列,這就像音

5、樂曲譜, 一個(gè)曲譜分成很多小節(jié),各個(gè)小節(jié)內(nèi)排列著數(shù)目不等的音符,經(jīng)演唱表達(dá) 不同的音調(diào)；再回憶 :DNA 分子的基本單位是什么 .有多少 種. 同學(xué)回答 :略老師賜予確定并勉勵(lì)；質(zhì)疑:基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)怎樣呢 . 同學(xué)活動(dòng) :閱讀教材并回答 “每個(gè)基因含有成 三、基因的概念 百上千個(gè)脫氧核苷酸 ”；老師敘述 :基因的脫氧核苷酸排列次序代表 遺傳信息；例如 :人的雙眼皮基因有特定的脫氧核苷酸 排列次序,這樣特定的排列次序就代表人的雙眼 皮的遺傳信息,上一代傳給下一代的是遺傳信息 而不是雙眼皮本身, 下一代就可以將雙眼皮遺傳 信息表達(dá)為雙眼皮；不同的基因,四種基本單位 的排列次序不同,但是,每個(gè)基因都

6、有特定的排 列次序；最終,銀幕顯示進(jìn)行總結(jié) : a.基因在染色體上呈直線排列；b.每個(gè)染色體含一個(gè) DNA 分子,染色體復(fù)制 后在細(xì)胞分裂的間期、前期、中期,每個(gè)染色體 包含兩個(gè)姐姐妹染色單體, 此時(shí)含有兩個(gè) DNA 分名師精編 優(yōu)秀教案子；c.每個(gè)DNA 分子有很多基因；d.每個(gè)基因有成百上千個(gè)脫氧核苷酸；e.基因的不同是由于脫氧核苷酸的排列次序 不同；通 過 總 結(jié) , 讓 學(xué) 生 更 進(jìn) 一 步 理 解 : “基 因DNA- 染色體 ”三者之間的關(guān)系；再質(zhì)疑 :基因是如何復(fù)制的 .基因又是如何控 制性狀的呢 . 同學(xué)閱讀教材 P14并摸索；老師敘述 :由于基因是 DNA 片段,所以基因的

7、 復(fù)制是通過 DNA 分子的復(fù)制來完成的； 基因不僅 可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代,仍可以使遺傳信息以 定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子 結(jié)構(gòu)上來,從而使后代表現(xiàn)出與親代相像的性狀；遺傳學(xué)上把這一過程叫做基因的表達(dá)；那么 基因如何掌握蛋白質(zhì)合成呢 . 例 1白化癥病人顯現(xiàn)白化癥狀的根本緣由（）A病人體內(nèi)缺乏黑色素 B病人體內(nèi)無酪氨酸 C掌握合成酪氨酸酶的基因不正常 D常期見不到陽光所致課堂鞏固 解析：白化癥病人顯現(xiàn)白化癥狀是由于缺乏酪氨酸酶；不能使酪氨酸轉(zhuǎn)化成黑色素,而缺乏這種酶的根本緣由是掌握此酶合 成的基因不正常造成的；即生物的一切性狀都是受基因掌握的；答案： C 例 2中國青年科學(xué)家陳炬

8、勝利地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接 ”到煙草的 DNA 分子上,使煙草具備了抗病毒的才能,試名師精編 優(yōu)秀教案分析：（1）人的基因所以能接到植物體內(nèi)去,物質(zhì)基礎(chǔ)是 _；（2）煙草具備抗病毒才能,說明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了 _,這個(gè)事實(shí)說明：人和植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成方 式_；解析：人和植物的DNA 都是由脫氧核苷酸組成,都是規(guī)章的雙螺旋結(jié)構(gòu),這是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)全部生物合成蛋白質(zhì)時(shí)都共用那20 種氨基酸,因此將人的基因移植到植物體內(nèi)后可以在植物體內(nèi)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)；答案：（ 1）DNA 結(jié)構(gòu)基本相同（ 2）干擾素 基本相同閱讀以下報(bào)道,回答疑題：破譯天書 生命昭然 2022 年 6 月 26

9、日,科學(xué)家公布了人類基因工作草圖,這是 人類基因組討論的重大成果,這一成果被譽(yù)為是人類“生命天書 ”的破譯,是人類科學(xué)史上的重要里程碑；繼 2022 年 6 月 26 日公 布“基因工作草圖 ”以后,經(jīng)過幾個(gè)月的努力,科學(xué)家于 2022 年 2 月 12 日宣布,人類基因組共有 32 億對(duì)堿基；包含了 34 萬個(gè) 基因；這標(biāo)志著人類基因組討論工作取得了實(shí)質(zhì)進(jìn)展,為破譯生 命之謎奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；作業(yè)人類 “生命天書 ”有一 “套”,這套書有 24“本”；組成這套書的“文學(xué) ”有四種基本 “筆畫 ”,每兩個(gè)筆畫形成一個(gè) “偏旁部首 ”,每 三個(gè) “偏旁部首 ”形成一個(gè) “文字 ”；每本 “生命天

10、書 ”中含有幾千個(gè)關(guān)于人類生命的結(jié)構(gòu)、功能、生老病死的 “信息 ”,每條信息由幾千個(gè) “文字 ”組成；人類基因組 方案就是第一要破譯這套天書中所含有的 10 億個(gè)文字中的 30 多 億個(gè)偏旁部首的排列次序；然后再破譯書中每條信息的詳細(xì)含義 即詳細(xì)功能；（l）人類 “生命天書 ”有“ 24本”,每 “本書 ”是指一個(gè)名師精編 優(yōu)秀教案_,這套書為什么是 “ 24本”？（2）“生命天書 ”中的 “信息 ”是指一個(gè) _；（3）“生命天書 ”中的四種 “基本筆畫 ”是指 _；（4）“生命天書 ”中的每個(gè) “偏旁部首 ”是指 _,它們是 _；（5）“生命天書 ”中的每個(gè) “文字 ”是表示三個(gè)特定排列的 _,這個(gè)特定排列的物質(zhì)為什么是三個(gè)？板書設(shè)計(jì)：1.基因的化學(xué)組成： 每個(gè)基因含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸；2.基因不同的實(shí)質(zhì)： 不同的基因,四種脫氧核苷酸的排列次序不同,但是每個(gè) 基因都有特定的排列次序 3.基因的位置： 染色體是基因的主要載體,每個(gè)染色體含有一個(gè) DNA 分子,每個(gè) DNA 分子含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈直線