團結(jié)就是力量

1、團結(jié)力量大承留實驗小學(xué) 聶毛利小學(xué)一年級心理健康課 在小學(xué)階段，團結(jié)合作精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是小學(xué)生生活心理教育的重要內(nèi)容?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題。團結(jié)是一種力量，是我們不斷前進的動力。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。教材分析教材分析 目前多數(shù)小學(xué)生為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮

2、學(xué)生的主體性，師生互動性原則，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，認(rèn)知團結(jié)的重要性、引導(dǎo)學(xué)會合作、掌握合作的技巧。學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、在活動中使學(xué)生認(rèn)識團結(jié)合作的意義。2、在活動中學(xué)習(xí)與人合作的方法，學(xué)會與人合作。3、通過交流、溝通、自主實踐使學(xué)生感受與人合作的快樂。教學(xué)目標(biāo)重點：難點： 在活動中使學(xué)生認(rèn)識團結(jié)合作的意義。 通過交流、溝通、自主實踐使學(xué)生感受與人合作的快樂。重點難點重點難點教法學(xué)法教法學(xué)法說教法： 主要采用創(chuàng)設(shè)情境、與學(xué)生交談的教學(xué)方式。通過視頻、游戲、故事、身邊的事例讓學(xué)生分析，討論，在游戲和活動中明辨是非，懂得如何與人團結(jié)合作。 教法學(xué)法 學(xué)生通過“看一看” 、“聽一聽”、“想一想”

3、“議一議”“說一說”的形式進行學(xué)習(xí)，“看一看”，讓學(xué)生看視頻，了解團結(jié)的含義?！奥犚宦牎?、“想一想”，走進學(xué)生心理，讓他們聽故事，找問題，出主意、想辦法，從而明白不團結(jié)會導(dǎo)致失敗?！罢f一說”、“議一議”，讓學(xué)生通過聯(lián)系身邊的人和事，表揚自己、表揚別人，從而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。1、自主探究法 與教法相適應(yīng)，主要采用以下學(xué)法：教法學(xué)法教法學(xué)法 課堂離不開合作，尤其是小組合作。學(xué)生在探究過程發(fā)現(xiàn)的一切問題，首先通過小組合作的方式來解決。討論、交流、嘗試，再討論，再交流，再嘗試學(xué)生在一次次的合作中反思，互助中成長。2、合作學(xué)習(xí)法教法學(xué)法教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；（二）操作游戲，初步體驗；

4、（三）心語故事，逐步遞進；（四）聯(lián)系實際，深化理解；（五）總結(jié)升華，拓展延伸；教學(xué)過程小螞蟻是怎樣把豆豆搬回家的？教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣； 1、播放視頻螞蟻搬豆豆。請來洞里小朋友， 合力把它搬回家！教學(xué)過程教學(xué)過程 （二）操作游戲，初步體驗；游戲折“筷子”團結(jié)力量大！教學(xué)過程教學(xué)過程 （三）心語故事，逐步遞進；老師講故事天鵝、大蝦、梭魚教學(xué)過程教學(xué)過程 （三）心語故事，逐步遞進； 聽了這個故事，你想說些什么？教學(xué)過程不團結(jié)會導(dǎo)致失敗！ 你的身邊又不團結(jié)的人和事嗎？寬容 謙讓教學(xué)過程（四）聯(lián)系實際，深化理解； 想一想：一滴水怎樣才能永遠(yuǎn)不干涸“放入大海！ 想一想：一個人怎樣才能更優(yōu)秀，取得更大的成績？加入集體！教學(xué)過程 （四）聯(lián)系實際，深化理解；教學(xué)過程教學(xué)過程 小組討論： 教學(xué)過程（四）聯(lián)系實際，深化理解； 說說你的生活中有哪些團結(jié)的人或事？ 一個出色的班集體離不開