2022小學(xué)教科研制度(3篇)

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022小學(xué)教科研制度第一章總則第一條為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。第三條學(xué)校教科室應(yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章_機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)第四條學(xué)校教科室的_。建立以“學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組(校長負(fù)責(zé))教科室教科研組”為_網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行分層管理、分層指導(dǎo)，逐步形成完整的學(xué)校教科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教科研工作分層有序地開展。第五條學(xué)校教科室的工作

2、職責(zé)：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、_本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。5、_本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。6、接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、區(qū)級課題在本校的實(shí)施和管理。第三章學(xué)?？蒲姓n題的管理第六條成立課題組1、原則上全校老師應(yīng)積極參與學(xué)校的課題，_周歲以上的老師可以相對放寬要求，其他老師可以參與1_個課題研究，

3、明確分工任務(wù)。課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是。承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；加強(qiáng)上下聯(lián)系；計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。第七條課題立項(xiàng)1、個人課題的確定，必須有研究的價值，對教育教學(xué)改革起指導(dǎo)作用，有利于學(xué)生、教師本身的發(fā)展，課題研究的立項(xiàng)依據(jù)充足，有合理可行的方案。2、_入學(xué)校承擔(dān)的省、市級課題者，研究內(nèi)容的確定必須屬學(xué)校承擔(dān)課題研究內(nèi)容范圍。3、課題(或子課題)的承擔(dān)者要有開展課題研究的能力，確保工作步驟明確可靠，課題研究能正常開展。4、研究成果在常規(guī)條件下能被教師認(rèn)可接受，在推廣上有較大

4、的可能性。第八條申報(bào)程序1、個人要求承擔(dān)市級課題研究任務(wù)可直接向市、區(qū)申報(bào)，自主確定課題，但必須向校教科室備案。接到批復(fù)后，方可正式立項(xiàng)課題。2、凡愿加入學(xué)校課題組老師，可直接向教科室申報(bào)并按要求填寫申報(bào)表，由校課題組研究同意，方為校課題組成員。第九條課題管理對各級各項(xiàng)教育科研課題，學(xué)校實(shí)行專人負(fù)責(zé)協(xié)作管理辦法：1、個人研究的課題，由各級課題組直接管理。2、由學(xué)校承擔(dān)的省、市課題由學(xué)校行政統(tǒng)一規(guī)劃，分別指定專人管理，原則上每個月向校行政通報(bào)進(jìn)展情況。3、校級課題具體工作由教科室、教導(dǎo)處協(xié)同安排。4、學(xué)校同時進(jìn)行的各個課題的研究工作由專人負(fù)責(zé)，定期按計(jì)劃開展課題組活動，做好課題資料積累，并定期向

5、全校和上級主管部門及外校同類課題組進(jìn)行公開研討、階段匯報(bào)活動，原則上每學(xué)年至少一次。5、課題研究的負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格執(zhí)行研究計(jì)劃，不能半途而廢。課題開題l、開題工作必須由課題負(fù)責(zé)人完成，并認(rèn)真修改和完善課題方案。2、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況上報(bào)上級主管部門。第十一條結(jié)題管理l、課題結(jié)題時，課題組應(yīng)及時向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請報(bào)告。2、備齊鑒定材料，請相應(yīng)主管部分鑒定。3、課題研究檔案管理課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，由子課題負(fù)責(zé)人收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整

6、清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。學(xué)校教科室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。第四章學(xué)校科研工作的指導(dǎo)第十二條學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題。第十三條學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。第十四條指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。第五章科研隊(duì)伍建設(shè)第十五條學(xué)校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本校科研隊(duì)伍的建設(shè)，促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊(duì)伍。第十六條做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為

7、了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供_教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。第六章科研工作的計(jì)劃和總結(jié)第十七條學(xué)校教科室根據(jù)本校學(xué)年中心工作制訂出本校年度科研工作計(jì)劃。對本學(xué)年度科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)年末，學(xué)校教科室應(yīng)對全校一年來的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。第十八條教科室應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組的實(shí)施情況，每學(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗(yàn)交流會。第七章獎勵與考核辦法第十九條依據(jù)_小學(xué)獎懲條例實(shí)施相應(yīng)的獎勵。依據(jù)杏山小學(xué)教師年度考核辦法評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十條教科室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常

8、開展研究的，終止該課題研究；不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，并在實(shí)踐中逐步完善。2022小學(xué)教科研制度（二）小學(xué)教育科研管理制度總則第一條為了進(jìn)一步實(shí)施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對學(xué)校教育改革與發(fā)展的積極促進(jìn)作用，特制定如下管理制度。第二條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長任副組長，教科室主任等為成員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導(dǎo)規(guī)劃落實(shí)；圍繞實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行人、財(cái)、物、信息等方面的_和協(xié)調(diào)；制定學(xué)校教育科

9、研工作和各項(xiàng)管理制度并督辦落實(shí)；主持重大課題申報(bào)、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)條件，對教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成績卓著者報(bào)請學(xué)?；蛏霞売枰元剟畹?。第三條學(xué)校教育科學(xué)研究堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的科研方針，寧要真實(shí)的遺憾，不要虛假的_，追求理論的高度與實(shí)踐力度的統(tǒng)一，確立的項(xiàng)目主要是教師教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實(shí)踐問題，為學(xué)校教育改革與發(fā)展服務(wù)。第四條本管理制度適用于我校所確立的校級及其以上的教育科學(xué)研究項(xiàng)目。課題的內(nèi)容和申報(bào)人每五條為與區(qū)、市、省級項(xiàng)目吻合，校級項(xiàng)目的申請?jiān)瓌t上每年_月上旬前_。第六條凡向區(qū)、市、省級科研室申報(bào)的研究課題未被立項(xiàng)的，作為校級課題

10、進(jìn)行研究。第七條課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究本校教育過程中遇見的實(shí)際問題，有一定的學(xué)術(shù)價值，對本校教育改革有指導(dǎo)作用。第八條申報(bào)人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人，即該課題的實(shí)際指導(dǎo)者，并在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作，課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。第九條凡向區(qū)級以上科研室申報(bào)的研究課題必須由申報(bào)人按規(guī)定要求認(rèn)真填寫申報(bào)表，經(jīng)教科室_專家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評審上送。課題的過程管理制度第十條學(xué)校教科室要加強(qiáng)對教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié))行為，并對各教師教科研過程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。第十一條課題主持人或

11、負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)表中制定的計(jì)劃，接受督促檢查，應(yīng)依據(jù)階段性實(shí)施計(jì)劃向教科室匯報(bào)進(jìn)度；教科研室記錄結(jié)果，作為教師科研工作評估考核的重要依據(jù)。第十二條課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請并說明理由，報(bào)經(jīng)?；蛏霞壗炭蒲惺遗鷾?zhǔn)，予以備案。第十三條課題的時限一般為_年，因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請不超過一年的延緩期，在延緩期滿未完成者，將中止其承擔(dān)的課題。第十四條課題研究過程中，課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待遇，由課題主持人或負(fù)責(zé)人依據(jù)課題研究的實(shí)際需要提出申請，經(jīng)教科室審核，報(bào)

12、校長室批準(zhǔn)。課題結(jié)題鑒定制度第十五條教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。第十六條課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告(主件)，并認(rèn)真選編好課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件(附件)。第十七條課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與教科室共同確定。成果處理制度教科室要特別重視對教育科研成果的處理。校級教育科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究

13、結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進(jìn)性?？茖W(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點(diǎn)明確，資料祥實(shí)，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。價值。能揭示主課題某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。教育科研成果評選程序：課題組向教科室提出書面申請，并附課題研究成果資料(課題研究報(bào)告、結(jié)題鑒定書)。教科室_專家、領(lǐng)導(dǎo)，在充分評議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行投票表決。經(jīng)過鑒定

14、評價，獲將的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的_形式和管理措施在學(xué)校內(nèi)予以大面積交流、推廣和應(yīng)用，或向市、省級推薦評獎。課題經(jīng)費(fèi)管理制度第十八條科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。第十九條學(xué)校保證教育科研所需要的資料、書刊設(shè)備及必要的會議、差旅費(fèi)等支出。第二十條學(xué)校教科室對校級立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷，并對研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。檔案資料管理制度第二十一條教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。第二十二

15、條課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。第二十三條教科研檔案主要包括。課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。第二十四條課題檔案。課題審定書；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。第二十五條管理檔案。年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種記載。第二十六條成果檔案。2022小學(xué)教科研制度（三）為提高校本教科研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想

16、全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结槪ν七M(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標(biāo)1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。5、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任組