評建知識競賽

1、2010.11.1109小學(xué)教育 二三班評建知識友誼賽11、我校學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作的目標(biāo)是?高質(zhì)量通過學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審22、評議專家組到校評審的主要程序是？學(xué)校自評、專家評審、實地考察、公示、公布33、我校的辦學(xué)特色是什么？傳朱子理學(xué)、做武夷文章、辦綠色大學(xué)44、你知道我校的校訓(xùn)是什么嗎？涵養(yǎng)求索、致知力行55、至2010年9月底，我校全日制在校生共多少人，其中本科生占多少人？9324人 5243人66、評建工作的20字方針是什么？“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”77、我校評建的重點是什么？促進經(jīng)費投入，促進教學(xué)建設(shè)，促進管理規(guī)范，促進質(zhì)量提高。88、“專任教師”的內(nèi)涵指

2、的是什么？學(xué)校在編的、具有高等教育資格證書、從事各類教學(xué)工作的人員99、師資的內(nèi)涵指的是什么？學(xué)校在編的、具有高等教育資格證書、從事各類教學(xué)工作的人員1010、良好的學(xué)風(fēng)主要表現(xiàn)在什么地方？學(xué)校校園的氛圍、學(xué)生的管理、教育的載體、學(xué)生的形象表現(xiàn)。111、請簡要說明我校的歷史沿革？12武夷學(xué)院的前身是南平師范高等專科學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年。1962年，福州師專并入組建南平師范學(xué)院（本科）。1963年，南平師范學(xué)院并入福建第二師范學(xué)院。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)辦，名為建陽師范?？茖W(xué)校。1980年，更名為南平師范?？茖W(xué)校。1991年，南平職業(yè)大學(xué)并入南平師專。1994年，更名為南平師范高等?？茖W(xué)校

3、。2004年，學(xué)校主體從南平市區(qū)遷入武夷山。2005年4月，教育部批準(zhǔn)在南平師范高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)上籌建武夷學(xué)院。2007年3月，教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立武夷學(xué)院。武夷學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的實施本科教育為主的全日制普通高校，實行福建省人民政府和南平市人民政府共建、以南平市人民政府為主的辦學(xué)管理體制。132、我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想有哪些？14貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以人為本、致知力行，以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)品牌、以跨越謀發(fā)展，傳承朱子理學(xué)，把學(xué)校建設(shè)成凸顯武夷特色、服務(wù)海西建設(shè)、注重國際交流的地方性應(yīng)用型大學(xué)。153、談?wù)剬W(xué)士學(xué)位授權(quán)評審對我校有何意義？16接受福建省教育廳、福建省學(xué)位委員會的學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位和授權(quán)

4、專業(yè)的資格評審，是對我校自2007年以來的本科教育質(zhì)量、師生員工精神風(fēng)貌及其它各項工作的一次全方位評價和檢閱，既是對我校嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，也是促進學(xué)校各方面工作、提升辦學(xué)水平的大好機遇，同時也是此后我校接受教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的“預(yù)演”和鋪墊。評審結(jié)果直接關(guān)系到我校畢業(yè)生的學(xué)位頒發(fā)、學(xué)校社會聲譽、招生就業(yè)形勢、碩士點申請等學(xué)校的長遠發(fā)展所需，也直接影響每一個教職員工和學(xué)生的切身利益。通過評審可以幫助學(xué)?？偨Y(jié)審視辦學(xué)思路、辦學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步規(guī)范本科教育、教學(xué)工作，對推動學(xué)校發(fā)展具有重要意義。174、評估專家組到校后，現(xiàn)場評估的主要活動有哪些？18一般而言，專家組到校后的主要

5、活動可以用幾個字總結(jié)，即：聽、看、查、訪、剖。（1）聽：一是聽取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)自評工作匯報；二是聽課，專家組選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗實訓(xùn)課等課程隨機聽課，評價課堂效果。（2）看：評估專家組對學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施、理論教學(xué)、實驗實訓(xùn)條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等察看評價。（3）查：專家組按照評估指標(biāo)體系查閱信息資料。（4）訪：專家組抽調(diào)干部、教師和部分學(xué)生進行訪談或問卷調(diào)查。（5）剖：專業(yè)剖析，即專家組圍繞專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與創(chuàng)新、師資隊伍、學(xué)生素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)特色等方面進行剖析。195、做好學(xué)士學(xué)位評建工作對學(xué)生有何意義？20（1

6、）學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號，有沒有學(xué)士學(xué)位對于畢業(yè)生求職有重大影響。（2）學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審最直接和最大受益者是學(xué)生。這是因為被評學(xué)校通過評建工作，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色得到了進一步的凝練，師資隊伍建設(shè)得到了加強，加大了辦學(xué)資金投入，辦學(xué)條件有了很大改善，教學(xué)管理水平有了提高，科研能力有了增強，從而提高了本科的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的能力與水平。學(xué)生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。（3）學(xué)校能否通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，事關(guān)在校生的前程和出路，事關(guān)畢業(yè)生的影響和聲譽，影響畢業(yè)后工作的自信心和競爭力。216、學(xué)校辦學(xué)定位主要是指什么？22主

7、要是指根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)自身條件和發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的位置，確定學(xué)校在一定時期內(nèi)的總體目標(biāo)、培養(yǎng)人才的層次、培養(yǎng)人才的類型和人才的主要服務(wù)面向。 237、請簡要說明實踐教學(xué)內(nèi)容是指什么？24實踐教學(xué)包括實驗、實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計）等，不同類型的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計劃或培養(yǎng)方案中的地位、順序、時間分配等方面要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要和相關(guān)課程相匹配。258、“基本理論”與“基本技能”的內(nèi)涵是什么？26基本理論是指學(xué)生對基礎(chǔ)、專業(yè)的基本理論掌握程度與應(yīng)用的能力，基本技能是指基本實踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、交流能力、創(chuàng)新意識等。279、如何理解“

8、特色辦學(xué)”中的“特色”？28特色是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其它學(xué)校的獨特的優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。闡述特色時應(yīng)注意四點：（1）特色是區(qū)別于同類的特征，有明顯高于同類的優(yōu)勢；（2）特色有學(xué)校層面的辦學(xué)和教育教學(xué)特色，也可有院系的專業(yè)特色；（3）特色是長期建設(shè)過程中歷史經(jīng)驗的抽象總結(jié)，應(yīng)與辦學(xué)、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)或結(jié)果有所區(qū)別；（4）特色內(nèi)容不宜過多，否則特色就顯得不夠突出和明確。2910、“學(xué)風(fēng)”的內(nèi)涵是什么，簡要說說如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)？30學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一無形力量，它通過潛移默化的作用方式，

9、對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學(xué)校應(yīng)針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀；排除社會不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境；健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)；嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象；對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。311、下列專業(yè)中不屬于我校6個首批本科專業(yè)的是？A 小學(xué)教育 B 環(huán)境工程C 英語 D 旅游管理32A “學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審”和“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審”B “學(xué)士學(xué)位授權(quán)機構(gòu)

10、評審”和“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審”C “學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審”和“學(xué)士學(xué)位授權(quán)機構(gòu)評審”2、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)分為分為哪兩個層次？333、我校辦學(xué)定位中的培養(yǎng)“四會”人才，下列不屬于“四會”的是？A 會做人B會學(xué)習(xí)C會應(yīng)用D會創(chuàng)業(yè)344、“學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審”的主要程序有哪些？A 申請、參觀、評審、審批B 申請、評審、審批C 申請、預(yù)審、評審、審批D 申請、審批、預(yù)審、評審355、我校在什么時間接受省學(xué)位委員會評審的復(fù)核？A 2011年3月至5月B 2010年11月至12月C 2011年1月至2月D 2011年4月至6月366、下列不屬于專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的內(nèi)容是哪一項？A 專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需求相適應(yīng)B 專業(yè)設(shè)置符合學(xué)校的實際情況C 專業(yè)建設(shè)遵循教育教學(xué)規(guī)律D 專業(yè)設(shè)置符合地方的經(jīng)濟發(fā)展377、下列不屬于教學(xué)管理隊伍是什么？A 學(xué)校分管教學(xué)的校長B 院教學(xué)主任C 教學(xué)秘書D 校學(xué)生會主席388、下列不屬于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的是？A 教