2022年《小蜻蜓》教案

1、學習必備 歡迎下載小蜻蜓教案教學目標1、通過學習歌曲小蜻蜓,感受三拍子的強弱規(guī)律；2、引導(dǎo)同學用美麗輕柔的聲音演唱歌曲；3、充分發(fā)揮同學的仿照力和制造力；4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上,用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情美麗的音樂心情；用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象,對同學進行愛護益蟲的思想訓練；教學重難點體驗歌曲,感受三拍子的強弱規(guī)律和歌曲思想；教學過程引導(dǎo)策略教學活動設(shè) 計 意 圖一、跟隨口哨與小狗和拉勾勾剪輯而成的音樂律讓同學把握二拍子動進教室；的基礎(chǔ)上,感受三組織教學拍子的韻律,并調(diào)調(diào)劑心情動同學的積極性；1. 運用謎語 , 激發(fā)愛好 . 用謎語引出“ 小蜻蜓” ：二、細細身體長又長,身后背著四周旗

2、,利用身體語言,形激情導(dǎo)入斗大眼睛照前方,專除害蟲有助益；感受音高2. 簡介小蜻蜓激發(fā)同學愛好,明白有關(guān)小蜻蜓的知象地表達出音的高識,初步滲透愛護益蟲訓練；低,引導(dǎo)同學積極3. 身體語言感受音高參加音樂體驗,解當音樂彈出“3 - 5 2 - -6 - 1 5 - - ” 的時候,決音高的學習；同學身體仿照蜻蜓往低處飛；當同學聽到“5 - 3 2 - 1 6 - 1 2 - -” 的時候,身體仿照蜻蜓往高處飛；1. 觀看媒體：哪只蜻蜓飄舞的動作最適合這段音樂？利用現(xiàn)代化訓練技三、（課件中有兩只小蜻蜓,一只隨著音樂節(jié)拍飄舞,另術(shù),視聽結(jié)合,聲巧用媒體一只就胡亂飄舞；）學習必備歡迎下載像一體,使同學

3、直感受節(jié)拍2. 通過大屏幕隨三拍子音樂仿照小蜻蜓飄舞、捉蟲；觀形象地感受三拍（反復(fù)）子地強弱規(guī)律,巧3. 啟示同學用奧爾夫聲勢為歌曲旋律伴奏,并依據(jù)學妙地解決了教學難生的動作分組進行合作；勉勵同學創(chuàng)作不同的身體節(jié) 點；奏；布滿感情的朗讀是四、渲小蜻蜓加深同學對唱曲意聲情并茂小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,境明白的一種藝染氣氛不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄；術(shù),通過讓同學自1、跟老師朗讀歌詞；己探究正確的朗讀2、你認為該用怎樣的聲音來朗讀？速度和感情,使學3、你覺得該用什么樣的心情來朗讀？生明白歌曲的含義,加深對唱曲的懂得；1、初聽歌曲（出示圖譜）,老師范唱；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的歌曲教五、2、聽錄音范唱

4、,看課件演示,小蜻蜓飛過草叢,每一學模式,讓同學在圖譜嬉戲樂句結(jié)尾落在花上；（花的位置按結(jié)尾音高排列）嬉戲中學會歌曲,情境表演同聽唱法教學,同學輕輕跟唱歌曲,并徒手在空中飛充分調(diào)動同學的積舞感知樂句；極性,通過形象的師扮演小蜻蜓,做出捕蚊的動作,生扮演草叢,全體圖譜嬉戲,讓同學演唱歌曲；在嬉戲中進一步感請同學自己組成小組分別扮演蜻蜓、草叢,全體表演受音高,既學會了唱；歌曲又明白了歌曲的樂句；以情感、才能培育六、情1、出示三張圖片,請同學觀看,小蜻蜓在干什么？學為主線,明白了不發(fā)揮想象生分組觀看爭論后小結(jié)；同畫面所表現(xiàn)的不境表演小蜻蜓自由飄舞的圖片同的音樂形象；同學習必備歡迎下載時滲透蜻蜓是捕蚊小蜻蜓興奮嬉戲的圖片小蜻蜓辛勤捕蚊的圖片 能手,要愛護益蟲2、啟示同學從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現(xiàn)的思想訓練；緊緊三幅圖片,并進行演唱；抓住音樂形象性和3、把圖片和音樂結(jié)合,讓同學依據(jù)音樂速度不同,表情感性的特點；給現(xiàn)不同形象的螢火蟲；同學創(chuàng)設(shè)情感氣 氛,讓同學用音樂的形式表達情感,