2022年《心理健康》教案

1、第 1 課 心理健康促成長 訓(xùn)練目標(biāo)：1引起同學(xué)對心理健康課程的愛好和重視；2闡述心理健康訓(xùn)練的意義和目的；3使同學(xué)懂得心理健康訓(xùn)練的定義及內(nèi)涵；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：明白心理健康的意義和作用,培育同學(xué)對心理健康愛好；2教學(xué)難點：熟悉日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關(guān)系；樹 立積極的心理健康意識；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 2 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放輕松,舒緩的音樂；下載的有關(guān)資料 3教學(xué)過程：（1）課前導(dǎo)入,激發(fā)愛好：爭論青少年吸煙的緣由,對吸煙的緣由作 出總結(jié),并引導(dǎo)同學(xué)進行自我探討, 用一種健康合理的方式來代替吸煙；（2）敘述心理藝術(shù)片愛

2、德華大夫的故事,說明“ 人的心理問題與 童年經(jīng)受有關(guān)” ；（3）引入：我們身邊的“ 心靈故事”；得出本課的主題“ 心理健康促成長” ；提問：你認(rèn)為什么是心理健康？（4）通過教材中呂曉雯的故事,提出心理健康訓(xùn)練的定義以及包含的 內(nèi)容；（5）針對教材“ 摸索苑” 中心理輔導(dǎo)的三個層次,讓同學(xué)爭論這三個 層次的心理輔導(dǎo)都分別適合哪些人群；（6）布置教材中的“ 自我剖析” 作為課后作業(yè)；第 2 課 心理健康哆來咪 訓(xùn)練目標(biāo)：1正確對待心理問題,排除對心理健康熟悉的誤區(qū)；2能夠區(qū)分心情問題和心理問題；以及兩個問題的關(guān)系；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：排除對心理健康熟悉的誤區(qū)；明白心理健康對成長的意 義；2

3、教學(xué)難點：懂得心理健康是一個動態(tài)變化；正確對待心理問題；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放輕松,舒緩的音樂；下載的有關(guān)資料3教學(xué)過程：（ 1）創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置導(dǎo)疑：讓同學(xué)對日常生活現(xiàn)象的辨 識,感性的體會健康的含義；并進一步引出健康的含義；（2）板書：心理健康包括身體健康和心理健康兩方面；引導(dǎo)同學(xué)探討身體健康與心理健康的關(guān)系；并對心理問題進行說明；（3）爭論：和同學(xué)一起探討中職同學(xué)常見的心理問題,并對問題進行剖析,以及一起商討解決問題的方法；（4）對教材中王佳瑤的故事進行總結(jié)；（5）布置作業(yè)：進行自我評判；第 3 課 心理進展你

4、我他 訓(xùn)練目標(biāo)：1幫忙同學(xué)明白中職同學(xué)的心理進展特點,體會并分析自己身心理發(fā) 展的優(yōu)勢和不足；2依據(jù)自身的實際情形,實行相應(yīng)的進展策略,逐步培育自己成熟、理智的思維和行為習(xí)慣,開發(fā)自己的心理潛能；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：同學(xué)體會并分析自身心理進展的優(yōu)勢與不足；把握相應(yīng) 的進展策略；2教學(xué)難點：在實際生活中把握自身自身心理進展的優(yōu)勢與不足,能 夠有意識的做到揚長避短,培育自己成熟理智的思維和行為習(xí)慣教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時2教學(xué)預(yù)備：課前播放輕松,舒緩的音樂；下載的有關(guān)資料；3教學(xué)過程：（ 1）分析比較現(xiàn)在的心理狀況與學(xué)校時候的區(qū)分,并

5、通 過舉例子來說明心理的變化,引導(dǎo)出青春期心理進展的特點；（2）小組爭論：“ 周彥為什么勝利？哪些心理特點幫忙了他？”（3）總結(jié)：每個人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能,只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,就能激發(fā)出我們自身的潛能,制造勝利；（4）講解人的九種潛能；（5）布置作業(yè)：分析自己的優(yōu)勢與不足；第 4 課心理調(diào)適ABC 訓(xùn)練目標(biāo)：1讓同學(xué)熟悉和分析心理困擾的緣由 ; 2把握常用的心理調(diào)適方法,能夠進行自我調(diào)劑,擁有積極良好的情 緒狀態(tài),從而培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)和自我調(diào)劑心情的才能；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：把握自我心理調(diào)適方法中的自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變法,在日常生 活中運用該方法來調(diào)劑自己；2教學(xué)難點

6、：把認(rèn)知轉(zhuǎn)變法變成一種思維習(xí)慣,遇事學(xué)會換位摸索；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放輕松,舒緩的音樂；下載的有關(guān)資料；3教學(xué)過程：（1）借用教材中的情境分析“ 漁民救人的故事”,得出助 人自助是解決問題的根本方法,提出自我調(diào)適的重要性；（2）總結(jié)歸納自我心理調(diào)適方法,并舉例講解方法原理；（3）提問：生活中不高興的時候,你怎么辦？通常喜愛怎么樣發(fā)泄？（4）講解適應(yīng)環(huán)境的重要性,并說明現(xiàn)實中人與環(huán)境的互動,學(xué)會改 變自己適應(yīng)環(huán)境,應(yīng)對環(huán)境的不適；（5）布置作業(yè)：自畫像第 5 課 天生我材必有用 訓(xùn)練目標(biāo)：1使同學(xué)在自我評判和他人

7、評判中,全面、客觀的明白自己,接納自 己,樹立自信心；2正確熟悉自我進展中現(xiàn)實自我與抱負(fù)自我的差距；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗 教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：使同學(xué)全面、客觀的明白自己,熟悉自己的重要性和必 要性；把握自我熟悉的途徑、方法,學(xué)會悅納自我；2教學(xué)難點：培育同學(xué)真誠、英勇地表達自己的情感和感受的習(xí)慣；學(xué)會遇事善于觀看和反思,善于發(fā)揮優(yōu)勢,克服不足,不斷超越；教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 2 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放輕松,舒緩的音樂；預(yù)備折疊的道具 3教學(xué)過程：（1）活動引出主題,講解“ 天生我材必有用” 的出處（2）“ 熟悉自己”,敘述蘇格拉底格言的意義（3）活動一

8、：比較手指長短,爭論對比的感受（4）團體心理詢問：戴高帽子；分小組做嬉戲,帽子戴在誰的頭上就讓小組成員夸贊戴帽子的人優(yōu)點,大家輪番戴帽子； 目的在于使同學(xué)在他人評判中可以看到自己的優(yōu)點,并產(chǎn)生開心的心情,產(chǎn)生自信；有助 于同學(xué)之間的溝通；（5）布置作業(yè)：設(shè)想自己將來的抱負(fù)第 6 課 我的將來不是夢 訓(xùn)練目標(biāo)：1樹立生活目標(biāo)的重要意義；2學(xué)會依據(jù)自身條件確定自我進展目標(biāo),并把握分階段逐步實現(xiàn)的方 法；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：樹立生活目標(biāo)的重要意義；學(xué)習(xí)制定適合長期目標(biāo)的階 段性目標(biāo)；2教學(xué)難點：積極進行自我探究并能在實踐過程中進行評估、不斷的 修正,樹立起正確的人生觀和價值觀；教學(xué)方法： 爭

9、論法、講授法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放歌曲我的將來不是夢； 案例3教學(xué)過程：（1）提問與爭論： 面對失敗怎么樣應(yīng)對的？失敗的緣由？進一步引導(dǎo)出話題“ 目標(biāo)確立的策略” 與“ 目標(biāo)勝利與否” 關(guān)系；（2）通過生活中的大事來強調(diào)樹立生活目標(biāo)的重要性（3）學(xué)會分解目標(biāo),把目標(biāo)變成階段性的合適目標(biāo),變成詳細(xì)的行為 和大事,確定實現(xiàn)目標(biāo)的一套策略；（4）提問與爭論： 你有什么樣的抱負(fù)或目標(biāo)呢 目標(biāo)呢？（5）布置作業(yè)：填寫教材中自我剖析的表格.怎么樣實現(xiàn)自己的進展第 7 課 陽光總在風(fēng)雨后 訓(xùn)練目標(biāo)： 讓同學(xué)明白挫折的類型及含義 教學(xué)方法： 爭論法、講授法、案例教

10、學(xué)法、情境體驗 教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)熟悉挫折的普遍存在性,以及對人成長的積極 作用；能正確看待人生中遭受的各種挫折,并學(xué)會去積極面對；2教學(xué)難點：幫忙同學(xué)分析挫折產(chǎn)生的緣由及類型,進而培育其應(yīng)變、生存的才能； 熟悉抱負(fù)和現(xiàn)實的差距, 培育同學(xué)自我調(diào)劑挫折所帶來的 消極心情的才能；教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)過程：（1）通過故事桃花木心引出主題：陽光總在風(fēng)雨后（2）聽了這個故事有什么感受（3）爭論：生活中遇到挫折怎么辦？（4）挫折的類型：學(xué)習(xí)型挫折、交往性挫折、志趣型挫折、自尊型挫 折；挫折產(chǎn)生的緣由：客觀性緣由（自然因素、社會因素、訓(xùn)練因素）；主觀內(nèi)在緣由（如思想水

11、平、自我修養(yǎng)、生理等）道德觀念、才能、情感、 意志、（5）同學(xué)行為挫折的表現(xiàn)：憤慨的攻擊、擔(dān)心、冷漠；第 8 課 給真我一面旗幟 訓(xùn)練目標(biāo)：1讓同學(xué)懂得自信、自尊、自強的含義,熟悉到良好的心理品質(zhì)不僅 是立足社會的基礎(chǔ), 更是使我們走向勝利的關(guān)鍵,引導(dǎo)同學(xué)懂得接納自 己的不足,在挫折與逆境中,學(xué)會自我調(diào)劑,培育自信、自尊、自強的 心理品質(zhì)；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：正確熟悉自己的性格特點；能夠在日常生活中運用所學(xué) 方法,提高自信心,轉(zhuǎn)變不良的性格特點；2教學(xué)難點：深化內(nèi)心深處去真實熟悉自己的性格特點；如何挑選一 種合理的方式去轉(zhuǎn)變不良的特點；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、合作學(xué)習(xí)法、體驗法 教

12、學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 案例 2教學(xué)預(yù)備：3教學(xué)過程：（1）通過心靈故事引出良好品質(zhì)的內(nèi)涵（2）爭論跳蚤試驗（3）依據(jù)問題,注視自己的性格特點,找出不良的和良好的特點,并 說說不良性格對生活和學(xué)習(xí)的影響；（4）提誕生活中許多不良的現(xiàn)象,究其緣由進行爭論；第 9 課 青春的隱秘 訓(xùn)練目標(biāo)：1明白青少年性心理進展的特點及其變現(xiàn),清除青少年對性生理、性 心理的種種錯誤認(rèn)知及其帶來的焦慮和懼怕,形成健康的性心理；2樹立健康的性觀念和性態(tài)度；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：把握青春期性心理的特點及其變現(xiàn)；明白自己在性心理 以及性觀念方面存在的問題和困惑,形成正確的性態(tài)度和性觀念；2教學(xué)難點：把握正確

13、的性觀念和性態(tài)度；運用這些性觀念和性態(tài)度,指導(dǎo)自己的異性交往；教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)法、體驗學(xué)習(xí)法、反省法；教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：針對中職生的性心理問題,預(yù)備幾道關(guān)于性觀念和性態(tài) 度的是非判定題；案例3教學(xué)過程：（1）利用案例來引出問題（2）進行爭論之后,對青少年的性心理及其特點進行歸納和總結(jié)（3）結(jié)合教材“ 集思廣益” 和前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫出你在性方面（生 理上、心理上、異性交往等）的苦惱和痛楚（不署名）,然后進行溝通和解答, 進一步讓同學(xué)排除性心理上的困擾,念；指導(dǎo)他們形成正確的性觀第 10 課 敏銳的性話題 訓(xùn)練目標(biāo)：1讓同學(xué)把握調(diào)劑性沖動的方法,自覺的調(diào)劑和克制性

14、沖動,熟悉性 行為對自己和他人的意義和價值,形成健康向上的性心理和行為習(xí)慣；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：明白性行為的緣由及危害；把握調(diào)劑性沖動的主要方法；2教學(xué)難點：對性行為有正確的觀念和態(tài)度；在異性交往中自覺克制 性沖動；教學(xué)方法： 爭論法、自主學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)過程：（1）提問與爭論：從課本上心靈故事,引導(dǎo)本課的話題,進行總結(jié)；（2）對爭論進行總結(jié)：青少年的性沖動的外界緣由分析；青少年婚前性行為的心理緣由； 婚前性行為對女生的影響；婚前性行為對男生的影響；青少年婚前性行為的主要社會緣由；青少年調(diào)劑和掌握性沖動的主 要方法；（3）借用教材中的明辨是非

15、,讓同學(xué)進一步形成正確的性觀念和性行 為；（4）提問：為了調(diào)控性沖動,你準(zhǔn)備怎么辦？第 11 課 做心情的主人 訓(xùn)練目標(biāo)：1讓同學(xué)明白心情的基本特性和成因,學(xué)會合理表達心情；2熟悉常見的心情問題,懂得心情是可以挑選的,要為自己的心情負(fù) 責(zé)；3.把握心情與健康成長的關(guān)系；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：察覺自己的心情狀態(tài)；熟悉負(fù)心情對身心健康的影響；2教學(xué)難點：面對自己的負(fù)心情狀態(tài)；合適地表達自己的心情；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、共享溝通 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：預(yù)備輕音樂放松 3教學(xué)過程：（ 1）引入話題,讓同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?得出主題：做 心情的主人；（2）借

16、助教材“ 集思廣益” 中科學(xué)家的試驗得出,心情對心理和生理 健康影響重大；（3）歸納心情的性質(zhì)及識別心情的方法：典型的心情有哪些？人類的 基本心情是什么？心情與心身健康的關(guān)系如何？（4）簡要介紹心情及其種類：心境、激情、應(yīng)激（5）爭論心情與心理健康的關(guān)系；第 12 課 想歡樂動身 訓(xùn)練目標(biāo)：1通過使中職生把握合理的心情調(diào)劑方法,提高心情調(diào)適才能,做一 個健康歡樂的中職生；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：把握合理的調(diào)適心情的方法；學(xué)會換個角度問題看；學(xué) 會駕馭自己的心情；2教學(xué)難點：學(xué)會化解和修復(fù)負(fù)心情；防止用肯定化和過分概括化等 非理性的思維看問題的習(xí)慣；教學(xué)方法： 爭論法、自主學(xué)習(xí)法、共享溝通教

17、學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時2教學(xué)過程：（1）爭論心靈故事；如何讓王曉荷擺脫消極心情？（2）歸納調(diào)劑心情的方法：理智調(diào)控、轉(zhuǎn)移調(diào)控、適度宣泄、積極暗示、合理化、主動尋求心理救濟；（3）爭論共享生活中,傷心時,怎么讓自己歡樂？（4）怎么樣掌握消極心情？把注力放在美好的方面；會轉(zhuǎn)換思維的方式；心情獲得適當(dāng)?shù)男梗蛔约哼M行良好的溝通；新定義自己；第 13 課 愿友情天長地久 訓(xùn)練目標(biāo)：1使同學(xué)把握與同學(xué)或同伴交往的方法與技巧,引導(dǎo)同學(xué)們積極面對人際交往中的困惑與障礙,能夠主動與同學(xué)或同伴有好相處,從而培育同學(xué)的信任感、責(zé)任感和集體意識,增強人際交往的才能；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點 :學(xué)會分析人際

18、交往的障礙緣由；把握與同學(xué)或同伴交往的 傾聽、贊揚、信任等技巧,并在日常生活中運用這些方法與技巧；2教學(xué)難點：如何讓同學(xué)真正敬重別人,學(xué)會真誠傾聽；如何讓同學(xué) 運用人際交往方法和技巧；教學(xué)方法： 爭論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)預(yù)備：課前播放歌曲伴侶； 案例3教學(xué)過程：（1）以歌曲導(dǎo)入,引出話題（2）講解馬斯洛的層次理論,用以說明為什么要交伴侶；重點敘述愛 與敬重的需要；說明人是社會人,要有人與人之間的交往,才能滿意個體愛的需要和敬重需要；（3）結(jié)合教材“ 心靈故事” 中小帆的案例,爭論：小帆的主要問題在 哪里？分析小帆問題的緣由；（4）爭論自己人際交往中都

19、有哪些困惑,并且說說自己在生活中對于 人際交往中的困惑處理方式；（5）介紹溝通技巧如：傾聽、贊揚、溝通、互助（6）進行情形爭論和分析第 14 課 花季莫種相思樹 訓(xùn)練目標(biāo)：1讓同學(xué)區(qū)分愛情和友情,讓他們樹立健康的異性交往觀念把握適度 的異性交往原就和方法,能夠理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,正確地進行異性交往；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：區(qū)分愛情和友情的界限；把握與異性交往的原就和方法,能夠解決異性交往中顯現(xiàn)的問題和困惑；2教學(xué)難點：能熟悉并掌握自己對異性的情感,正確有分寸地進行異 性交往 教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)法爭論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時2教學(xué)預(yù)備

20、：課前播放歌曲那些花兒樣的感覺；一首青春期模糊詩喜愛這3教學(xué)過程：（ 1）由詩來引入話題,說明青少年對異性表示奇怪與興 趣是正常的心理現(xiàn)象；對異性的追求,是自然現(xiàn)象,不行壓抑的,異性 交往是必要的、 正常的；但也要熟悉戀愛實質(zhì)和分清愛情和友情的區(qū)分；（2）閱讀教材中的心靈故事,引導(dǎo)同學(xué)一起爭論；故事中的主人公對 建飛究竟是好感仍是愛情？為什么？自己身邊是否也有類似的情形發(fā) 生？跟同學(xué)一起共享；（3）板書：友情和愛情的區(qū)分,聯(lián)系；（4）爭論如何與異性正確交往；交往建議：在交往方式上保持公開 性,不要偷偷摸摸、羞羞答答；由于事情越保密,別人越奇怪,越簡單 引起誤會；大大方方的正常交往,不使對方或旁

21、人產(chǎn)生誤會的機會；在交往形式上要堅持群體性,多參與有男女同時參與的群體活動；在交往范疇上保持肯定的廣泛性,防止與某一位異性“ 一對一” 親熱交 往；否就不僅簡單引起他人誤會,也簡單引起當(dāng)事人想入非；在情感 上要堅持適度；為防患于未然,需要防止熱度過高、分秒不舍等情形出 現(xiàn)；（5）布置課后作業(yè),完成“ 拓展性訓(xùn)練”；第 15 課 師愛,暖和一生 訓(xùn)練目標(biāo)：1熟悉到良好的師生關(guān)系對個人學(xué)習(xí)、成長的作用；2明白師生關(guān)系中存在沖突與沖動的緣由,能正確處理與老師發(fā)生矛 盾與沖突,學(xué)會積極主動地與老師交往,促進師生相互懂得和敬重,增 強師生間的感情,建立和諧的師生關(guān)系；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：讓同學(xué)充

22、分熟悉師生關(guān)系的重要性；同學(xué)能夠正確處理 與老師的沖突與沖突；把握與老師交往的方式；2教學(xué)難點：培育同學(xué)互換角色的才能；建構(gòu)和諧的師生關(guān)系；教學(xué)方法： 爭論法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時 2教學(xué)過程：（1）提問：；良好的師生關(guān)系是怎么樣的？與老師發(fā)生沖 突是誰的責(zé)任？你會怎么樣緩和這樣的沖突？（2）總結(jié)：師生沖突的主要有哪幾種？言語上、行為上、心理上；（3）做調(diào)查：課前師生交往情形和課后交往情形；第 16 課 沖突,讓青春失色 訓(xùn)練目標(biāo)：1使同學(xué)學(xué)會英勇面對校內(nèi)的暴力大事,學(xué)會分析緣由,防止成為暴 力的實施者與受害者, 懂得解決人際沖突的方法,使同學(xué)能夠主動與同學(xué)或同伴友好相

23、處, 從而培育同學(xué)的安全感、 信任感和面對暴力的士氣,提高健康生活的才能；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：把握防止成為暴力實施者和受害者的方法：把握解決人 際沖突的方法；2教學(xué)難點：如何讓同學(xué)真正防止成為暴力受害者；如何讓同學(xué)運用 人際沖突的解決生活中遇到的實際問題；教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)法、體驗學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)時間： 1 課時2教學(xué)預(yù)備：課前播放歌曲水手； 案例3教學(xué)過程：（ 1）以同學(xué)網(wǎng)吧糾紛引起的打架大事作為導(dǎo)入,引出課 題：校內(nèi)暴力；（ 2）爭論 ,總結(jié)；校內(nèi)暴力包括哪些？產(chǎn)生的緣由 .這些沖突產(chǎn)生了哪 些影響？（3）分析暴力產(chǎn)生的緣由：同學(xué)過分強調(diào)自尊；要顯示、突出自 己的才能；缺乏

24、自控,激情暴力（4）如何“ 預(yù)防自己對他人的暴力行為” ？如何“ 解決自己被人欺侮和勒索的問題” ？（5）爭論解決沖突的方法,建議：調(diào)整心情,冷靜分析；主動賠禮,退步忍讓；溝通和諧,達到雙贏；尋求幫忙,防止沖突；（6）插入案例,讓同學(xué)明白生命的脆弱,珍愛生命,遠(yuǎn)離暴力；（7）總結(jié)該課,分析暴力緣由和現(xiàn)象,防止成為暴力的實施者和受害 者的方法,要懂法、珍愛生命；第 17 課 筑起心靈的防火墻 訓(xùn)練目標(biāo)：1使同學(xué)識別和分析不良誘惑的危害,拒絕不良誘惑的方法；2 把握預(yù)防艾滋病、黃毒、拒絕毒品等相關(guān)學(xué)問和方法,引導(dǎo)同學(xué)自 覺抵制不良誘惑,喜愛生活,遵紀(jì)守法,意志堅決并形成正確的價值判 斷；3.養(yǎng)成良好的積極健康的生活習(xí)慣,理智面對和戰(zhàn)勝誘惑,提升生命質(zhì) 量,擁有人生最美的軌跡；教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點：使同學(xué)明確抵擋不良