2022年《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教案設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)者教案設(shè)計(jì)授課時(shí)間20XX年 6 月 30 日武鳴中學(xué)黃玉丹教學(xué)內(nèi)容文化生活第十課其次框授課學(xué)校武鳴中學(xué)授課課題思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)對(duì)象高二 16 班本框是文化生活 全書的落腳點(diǎn)； 本框題分為三目： 第一目“ 直 面生活中的思想道德沖突” 指生活節(jié)奏變化帶來(lái)了人們一些思想道德 教 沖突,思想道德沖突要求我們加強(qiáng)自身科學(xué)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)；材 其次目及第三目是解決道德沖突的途徑,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文 分 化修養(yǎng),涉及兩者的含義、關(guān)系；重點(diǎn)在于弄清晰思想道德修養(yǎng)和科 析 學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系 , 難點(diǎn)在于闡述產(chǎn)生道德沖突的緣由及面對(duì)日常生 活中的道德沖突,如何在遵守公民基本道德規(guī)

2、范基礎(chǔ)上,滲透社會(huì)主 義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)同學(xué)追求更高思想道德目標(biāo)；同學(xué)通過(guò)對(duì)前一個(gè)框題的學(xué)習(xí),明確了社會(huì)主義核心價(jià)值體系是 興國(guó)之魂,是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)的位置,同 時(shí)也明確了社會(huì)主義思想道德建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中的 位置和作用,本框題將明確每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在履行公民基本道德規(guī)范 學(xué) 情 的基礎(chǔ)上,不斷追求更高的思想道德目標(biāo)；由于高中生身心快速進(jìn)展,學(xué) 自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)日漸增強(qiáng),已經(jīng)能開(kāi)頭理性地摸索社會(huì)和人生重 分 大問(wèn)題,處于“ 三觀” 形成關(guān)鍵時(shí)期；對(duì)他們進(jìn)行修養(yǎng)訓(xùn)練是必要的,有得于促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展；在教學(xué)過(guò)程中,從生活中他們常遇見(jiàn)的現(xiàn) 象入手,結(jié)合書本的學(xué)問(wèn)

3、能激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,培育同學(xué)摸索問(wèn)題,解決 問(wèn)題的才能；新課程留意同學(xué)參與,強(qiáng)調(diào)老師引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中,要處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育才能 和思想情感訓(xùn)練的關(guān)系；本課主旨是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練,本課內(nèi)容 設(shè) 較易懂得,學(xué)問(wèn)點(diǎn)清晰,難在要讓同學(xué)在生活中進(jìn)行道德實(shí)踐；因此 通過(guò)表演藝術(shù)形式表達(dá)課本理論,防止空洞說(shuō)教,可以增強(qiáng)課堂氣氛,計(jì) 理 激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；通過(guò)同學(xué)組織課堂辯論賽、宣讀承諾書、校內(nèi)文明掃 念 描、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行案例分析爭(zhēng)論等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感,打動(dòng)他 們,讓他們熟悉到個(gè)人道德無(wú)小事,更不是無(wú)關(guān)的事,從而引導(dǎo)同學(xué) 形成比較一樣的主流價(jià)值觀念,勉勵(lì)同學(xué)努力

4、成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn) 代公民,最終實(shí)現(xiàn)本課訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)；第一維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：明白產(chǎn)生道德沖突的主客觀緣由,熟悉解決道德沖突的重要途徑；熟悉科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系；明確提高自身思想道德修 養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,學(xué)會(huì)通過(guò)正確的途徑切實(shí)提高自己的思想道德教 育 教 學(xué) 目 標(biāo)修養(yǎng)；通過(guò)本課學(xué)習(xí)同學(xué)要不斷提高獵取、處理、運(yùn)用信息的才能、創(chuàng)新精神和合作才能和實(shí)踐才能；其次維目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式正確分析當(dāng)今社會(huì)生活中存在的思想道德沖突,熟悉社會(huì)生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來(lái) 的沖擊挑戰(zhàn)；通過(guò)提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)特殊是積極參與各種有益的文化活動(dòng),不斷提

5、高自己的思想道德水平；第三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),成為一個(gè)道德高尚的人、一個(gè)脫 離低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人；課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求：評(píng)析科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系教 學(xué) 重點(diǎn)： 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系；重 難點(diǎn)： 闡述產(chǎn)生道德沖突緣由及日常生活中的道德沖突,如何在遵守 難 基本行為準(zhǔn)就基礎(chǔ)上追求更高思想道德目標(biāo)；點(diǎn)教 學(xué) 方 法教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 構(gòu) 思老師教法： 情形表演導(dǎo)入法、案例探究、課堂辯論賽、情感熏陶法、啟示式講授教學(xué)釋疑解惑相結(jié)合；同學(xué)學(xué)法 ：小組合作探究爭(zhēng)論法、活動(dòng)參與、自我閱讀法等自主學(xué)習(xí) 法；師： 按課文目題安排各小

6、組進(jìn)行學(xué)問(wèn)爭(zhēng)論、小品表演編排、視頻及校 園不文明相片的搜集、制作課件 生： 依據(jù)任務(wù)支配綻開(kāi)學(xué)問(wèn)爭(zhēng)論、小品表演演練、觀看校內(nèi)不文明現(xiàn) 象,爭(zhēng)論對(duì)自己的啟示課前： 自主閱讀教材,明白本框題大體學(xué)問(wèn),找出自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn) 問(wèn)題,提出有價(jià)值的問(wèn)題；搜集生活中相關(guān)的典型材料,感受道德的 力氣；課上： 依據(jù)“ 情境導(dǎo)入情境分析情境參與情境回來(lái)” 的思路進(jìn)行教學(xué)；老師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟示引導(dǎo)同學(xué)分析爭(zhēng)論,然后老師再進(jìn)行歸納總結(jié),概括提升,最終達(dá)到情感的陶冶升華；教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖過(guò)程1、吸引同學(xué)留意力播 同學(xué)表演不文明片段觀賞小品,摸索問(wèn)題摸索本節(jié)內(nèi)容,更好地切入本課的主題,回答：（1）社會(huì)：樹(shù)（

7、一）情形表演 引入新課問(wèn)：1、觀賞了幾位同學(xué) 的表演你有什么感受？你是如何看待小品中的 這些行為？ 2、如何更好點(diǎn)出學(xué)習(xí)本課的重立社會(huì)主義核心價(jià)要性；值觀；（2）個(gè)人：加2、引導(dǎo)同學(xué)：核心價(jià)值觀,其實(shí)就是一強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和種德,既是個(gè)人的科學(xué)文化修養(yǎng)地解決這些問(wèn)題？德,也是一種大德,就是國(guó)家的德、社會(huì)的德；標(biāo)題：思想道德修養(yǎng)和1、觀看視頻,摸索（二）科學(xué)文化修養(yǎng)問(wèn)題1、層層推動(dòng)的提問(wèn)一、直面生活中的思想2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（實(shí)話道德沖突實(shí)說(shuō)）導(dǎo)入新課后組織各小組（1）“ 高考代考”讓同學(xué)漸漸體會(huì)我同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主的行為違反了社會(huì)們?cè)谏钪衅鋵?shí)有主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)：許多的道德兩難問(wèn)哪些要求？1、播

8、放高考“ 槍手” ：題,需要提高思想道活動(dòng)參與（2）明年你就要參“ 一本5 萬(wàn),二本3探究爭(zhēng)論德修養(yǎng)和科學(xué)文化加高考了,假如有人萬(wàn)！” 新聞視頻 ,指導(dǎo)（講授新修養(yǎng),摸索該如何作情愿幫你代考,你會(huì)同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題的爭(zhēng)論；課）接受嗎？出正確的道德挑選；2、老師引導(dǎo)歸納小結(jié)：（3）假如你是高校2、通過(guò)緣由分析讓（1）你認(rèn)為顯現(xiàn)這種道高校生 , 有人請(qǐng)你代德兩難挑選的緣由是什他參與高考,你會(huì)出同學(xué)體會(huì)到：這也是么？手相助嗎？（2）面對(duì)生活中顯現(xiàn)我們今日培育和踐（4）你在生活中有行社會(huì)主義核心價(jià)的“ 道德兩難” 現(xiàn)象 ,過(guò)類似的道德兩難我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確的判值觀所面臨的現(xiàn)實(shí) ,挑選嗎？斷和挑選呢 . 3、爭(zhēng)

9、論分析：我們的緊迫感應(yīng)當(dāng)3、過(guò)渡： 我們找到了道顯現(xiàn)這種道德兩難由此而起；德沖突的緣由,也找到挑選的主客觀緣由了 解 決 沖 突 的 主 要 途是什么？有什么解徑,那我們?cè)摳玫貙?shí)決方法？（引入課施這些途徑呢？文）二、在科學(xué)文化的陶冶1、同學(xué)代表展現(xiàn)填1、用活動(dòng)形式形象中升華表內(nèi)容；表達(dá)完成理論的傳1、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)課文,完成 PPT上的表格填空 ,主要是點(diǎn)明思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)授,防止空洞說(shuō)教增 強(qiáng)課堂氣氛；2、用課題辯論賽讓容與方式；2、活動(dòng)（課堂辯論）同學(xué)更深刻地看待2、組織課堂辯論賽, 指兩修養(yǎng)的重要性以（1）同學(xué)們依據(jù)自及二者的相互關(guān)系,導(dǎo)同學(xué)自由爭(zhēng)論,搜集己所支持的觀點(diǎn)自實(shí)

10、現(xiàn)難點(diǎn)重點(diǎn)的突觀點(diǎn)；愿分組,分為正方、破,同時(shí)培育同學(xué)的正方：德才相比,德更反方兩隊(duì)；合作才能,勉勵(lì)同學(xué)重要（2）每隊(duì)選出各自努力成為一個(gè)德才反方：德才相比,才更的隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)組織同兼?zhèn)涞默F(xiàn)代公民,為重要學(xué)們搜集資料和集實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝結(jié)正3、對(duì)同學(xué)們的自由辯能量；論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),概括總結(jié)；中觀點(diǎn)；4、播放“ 最美考生”（3）正方和反方隊(duì)3、用同齡人先進(jìn)事見(jiàn)義勇為視頻： 柳艷員開(kāi)展猛烈的辯論跡讓同學(xué)引起共鳴、兵勇斗歹徒的先進(jìn)事賽；深思,并通過(guò)以上所跡；（4）請(qǐng)同學(xué)評(píng)委進(jìn)學(xué),概括科學(xué)文化修問(wèn)：他為什么能感動(dòng)我行點(diǎn)評(píng),談?wù)勛约旱酿B(yǎng)的根本意義：使自們？你認(rèn)為科學(xué)文化修感受；己的思想道德境域養(yǎng)的根本意義在于什3

11、、在老師引導(dǎo)下深不斷升華,為人民服么. 務(wù)的本事不斷提高,化懂得兩修養(yǎng)的關(guān)過(guò)渡：學(xué)習(xí)了科學(xué)文化系成為一個(gè)脫離低級(jí)修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的4、依據(jù)先進(jìn)事例理趣味,有益于人民的相關(guān)學(xué)問(wèn),接下來(lái)我們?nèi)耍灰粋€(gè)真正有學(xué)問(wèn)解科學(xué)文化修養(yǎng)的來(lái)探討我們應(yīng)當(dāng)怎樣提文化涵養(yǎng)的人,也應(yīng)根本意義該是具有崇高抱負(fù)高為人民服務(wù)的本事,做一個(gè)有益于國(guó)家、有和高尚思想道德的益于社會(huì)的人；人；三、追求更高的思想道1、活動(dòng)（金點(diǎn)子行1、通過(guò)發(fā)覺(jué)身邊的德目標(biāo)動(dòng)）：集思廣益不文明現(xiàn)象賜予學(xué)1、活動(dòng)（校內(nèi)文明掃（1）分組爭(zhēng)論針對(duì)生啟示：追求更高的描）：播放校內(nèi)不文明現(xiàn)存在的問(wèn)題提出自道德目標(biāo)其實(shí)應(yīng)當(dāng)象的有關(guān)照片；己的建議和看法；腳踏實(shí)地,

12、不尚空問(wèn)：結(jié)合校內(nèi)的不文明（2）同學(xué)們相互交談,重在行動(dòng),從我現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剳?yīng)流；從多個(gè)方面（在做起,從現(xiàn)在做起,該如何提高武鳴中學(xué)學(xué)家中、在學(xué)校、在社從點(diǎn)滴小事做起,從生的道德意識(shí)？會(huì)中）談?wù)勅绾巫非蠖_(dá)到訓(xùn)練的目的；2、在同學(xué)爭(zhēng)論回答后教更高的道德目標(biāo),做一 個(gè) 品 德 高 尚 的2、最終通過(guò)宣讀道師再進(jìn)一步深化：依據(jù)實(shí)例結(jié)合課本概括一下人？德承諾書進(jìn)一步升如何追求更高的思想道2、活動(dòng)（踐行社會(huì)華德育成效：“ 少年德目標(biāo)？主義核心價(jià)值觀承智就國(guó)智,少年強(qiáng)就3、活動(dòng)（踐行社會(huì)主義諾書）：全班同學(xué)起國(guó)強(qiáng),靑年是祖國(guó)的立,舉起右手,握成核心價(jià)值觀承諾書）將來(lái)、民族的期望；”,插入音樂(lè)少年強(qiáng)拳

13、頭狀,齊聲宣讀道音樂(lè)渲染情感；德承諾書；（三）小結(jié)新課老師用 圖表展現(xiàn) 本節(jié)知同學(xué)回憶、談?wù)勛约红柟瘫竟?jié)學(xué)問(wèn)（鞏固知識(shí)圖；的收成；識(shí)）1、課堂作業(yè),小試牛刀：（四）PPT上答題結(jié)合所學(xué),仔細(xì)完成強(qiáng)化學(xué)問(wèn),學(xué)以致2、實(shí)踐活動(dòng)：招才納賢用,深化德育,引導(dǎo)拓展思維作業(yè)；實(shí)踐運(yùn)用,一（延長(zhǎng)新現(xiàn)企業(yè)需聘請(qǐng)一名同學(xué)落實(shí)行動(dòng),做一起摸索平常應(yīng)做一財(cái)務(wù)人員：假設(shè)你是公個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)課個(gè)德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)布置作司的老總,你認(rèn)為應(yīng)聘生,為做有德有才的生業(yè)）人員應(yīng)具備什么樣的條社會(huì)“ 精品” 時(shí)刻準(zhǔn)件？請(qǐng)你擬訂一份聘請(qǐng)備著；啟事；（五）課后, 播放歌曲公民傾聽(tīng)歌曲情感升華,使學(xué)道德歌生感受到道德的魅力,傳播道德的力量

14、,引導(dǎo)他們自覺(jué)踐升華情感行道德規(guī)范,做一個(gè)品德高尚的公民,共 建和諧美好家園 ,實(shí) 現(xiàn)本課目標(biāo) 第十課其次框：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 1、直面生活中的思想道德沖突（1）緣由（2）解決途徑：板書 設(shè)計(jì)2、在科學(xué)文化的陶冶中升華（1）科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)含義（2）二者的關(guān)系：（3）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義 3、追求更高的思想道德目標(biāo)（1）緣由：（2）要求1、這節(jié)課主要通過(guò)設(shè)立辯論賽、看視頻、宣誓等各種探究活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析、小組爭(zhēng)論、發(fā)言等活動(dòng),以同學(xué)為主體,老師 為主導(dǎo),讓同學(xué)充分發(fā)表自己的看法,把理論的學(xué)問(wèn)結(jié)合在實(shí)際的 日常生活中,勉勵(lì)同學(xué)充分發(fā)表自己的看法,以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積 極

15、性,達(dá)到很好教學(xué)目的和德育成效；2、新課程的教學(xué),如何突破書本學(xué)問(wèn)的局限,延長(zhǎng)更深層次德 育一個(gè)難題；本節(jié)課我強(qiáng)化樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性與追 教學(xué)后記 求更高的道德目標(biāo)兩個(gè)德育內(nèi)容,目的是讓同學(xué)深化踐行社會(huì)主義 核心價(jià)值觀,從而更好地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)；3、教學(xué)更重要的是通過(guò)教去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注這個(gè)社會(huì),愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷；因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意挑選那些簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)他 們情感的方式,在一點(diǎn)一滴情感的調(diào)動(dòng)中培育同學(xué)的和善之心,正 義之心、愛(ài)國(guó)之心；4、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后,發(fā)覺(jué)班上的許多同學(xué)有了悄然的變 化,漸漸地變得更有禮貌、舉止更加文明、學(xué)習(xí)更勤奮了；附件一：不文明片段劇本：首次出場(chǎng) 韋冬

16、日,打著繃帶, 猥瑣的走向長(zhǎng)椅, 嘴里嚼著一個(gè)口香糖 （假裝嚼）；【走到椅子上,搖搖頭,看向觀眾,有點(diǎn)喪氣地說(shuō)】： 大家瞧瞧我手上的繃帶吧,就是昨天,一個(gè)家伙把西瓜皮扔在路上,害的騎自行車的我滑倒了；靠,這世界真 不公正！【然后將口香糖吐在椅子上（假裝吐出來(lái)）】【擺擺手,站起來(lái),搖搖動(dòng)晃地走了】其次個(gè)出場(chǎng) 陸玨杉,【喘著粗氣,吭哧吭哧的走向長(zhǎng)椅,手里拿著一瓶水；靠著 椅子】【隨后喝了幾口水；手撐了一下椅子,遇到口香糖】哇！惡心死了！【此時(shí)水灑了,她噌的一下站直了起來(lái)】?。≌l(shuí)那么沒(méi)道德哈！【探了探左右,見(jiàn)沒(méi)人觀察,舒了一口氣,偷偷溜走】第三個(gè)出場(chǎng) 方麗娟,拿著一本書專心地念著英語(yǔ)單詞,預(yù)備找個(gè)地方看書 方麗娟：有沒(méi)有椅子哪？【突然看到了一個(gè)長(zhǎng)椅,就像發(fā)覺(jué)了新大陸似的高興地跑 了過(guò)去】【又看到椅子上口香糖,不禁皺了皺眉頭】這怎么坐嘛？這