2022年《我和我的祖國》教案教學(xué)提綱

1、 我 和 我 的 祖 國 教 案學(xué)習(xí) 好資料我和我的祖國教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)我和我的祖國的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系,祖國的大好河山；文 學(xué)史詩人歌頌祖國,贊揚(yáng)祖國的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代訓(xùn)練媒體,把試與 聽,音樂的與非音樂的,直接的與間接的學(xué)問點(diǎn)融匯貫穿,激發(fā)同學(xué)們的愛國 之情；2、結(jié)合近期中國發(fā)生的幾件大事“ 抗擊暴風(fēng)雪” “ 抗震救災(zāi)” 我們眾志成城的 時(shí)事熱點(diǎn),讓同學(xué)心情飽滿的演唱歌曲,激發(fā)愛國熱忱,增強(qiáng)歌曲音樂心情體 驗(yàn)；3、熟悉明白我國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲演唱的心情體驗(yàn)；（結(jié)合時(shí)事愛國心情）2、藝術(shù)歌曲演唱方法；（美聲唱法的一些要求）教學(xué)難點(diǎn) ：同學(xué)對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格

2、把握,布滿愛國熱忱的音樂心情；教學(xué)方法 ：運(yùn)用視聽觀賞、仿照體驗(yàn)、老師引導(dǎo)同學(xué)摸索總結(jié)；教學(xué)用具 ：鋼琴、多媒體、電腦、國旗等；教材分析 ：我和我的祖國是一首歌頌祖國的歌曲；通過對(duì)“ 我和我的祖國” 、“ 我的 祖國和我” 詩一般的描寫,歌頌了祖國的寬闊漂亮,表達(dá)了人民和祖國永久在 一起,一刻也不能分割深的深情厚意；歌曲旋律流暢,層次清晰,跌宕起伏,歌詞富于深情,真摯的情感把歌曲推向高潮；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放“ 南方暴風(fēng)雪” 和“ 抗震救災(zāi)” 的圖片背景音樂是我和我的祖 國；同學(xué)們,看過這段視頻以后,我想請(qǐng)大家做一下評(píng)論,看看你對(duì)祖國在精品資料學(xué)習(xí) 好資料遭受災(zāi)難和痛楚的情形下,有種什么樣

3、的心情體驗(yàn)？聽完同學(xué)的回答,做一下總結(jié)；諸如：“ 在祖國最犯難的時(shí)刻,我和我的祖國 永不分別” 等；2、進(jìn)入新課：觀賞我和我的祖國；3、學(xué)唱歌曲：同學(xué)在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,才可能對(duì)唱曲的風(fēng)格和心情有很好的 把握；試唱這首歌的主旋律；4、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,通過直觀形象的多媒體課件,使同學(xué)生動(dòng)好玩地；懂得把握并記住歌詞內(nèi)容,留意“ 字正腔圓”5、老師范唱鋼琴伴奏,同學(xué)輕聲跟唱（要求用一半音量,吐字清晰有彈性）看 看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)是幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？同學(xué)通過反復(fù)傾聽演唱歌曲旋律,很快能解決剛才的問題；在用“順；lu 哼唱旋律后,讓同學(xué)提出節(jié)奏不太6、師問：通過觀賞我和我的祖國,你對(duì)中國藝

4、術(shù)歌曲有何熟悉？同學(xué)爭論并發(fā)言；師小結(jié)：中國藝術(shù)歌曲,是指19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫的獨(dú)唱、合唱歌曲；這些歌曲都是中國聲樂的精華,大部分是聲樂教學(xué)中常常演唱的作 品；老師彈唱：我和我的祖國,我愛你中國；同學(xué)跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲我和我的祖國；老師總結(jié) ：1、假聲帶真聲,喉嚨打開；每一個(gè)字都在狀態(tài)和位置上唱出來,可以先進(jìn)行節(jié) 奏舒緩的練習(xí),鞏固聲音；2、咬字歸韻要細(xì)心,努力的唱好每一個(gè)字；3、力氣與掌握氣息盡量均衡,嚴(yán)格根據(jù)要求去吸氣；特殊是在每一小節(jié)中的強(qiáng) 拍要有圓舞曲的特點(diǎn),使音樂流淌起來；4、高聲區(qū)用放松的狀態(tài),口腔內(nèi)含水狀態(tài),每一個(gè)字都在狀態(tài)上唱,統(tǒng)一聲 音；5、布滿感情,真摯表達(dá)對(duì)祖國的喜愛,在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來；6、讓同學(xué)再次觀賞祖國“ 抗震救災(zāi)” 等