三新課程簡介

1、三新課程簡介課程發(fā)展議會1999年起，規(guī)劃 八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：中國語文教育，英國語文教育，數(shù)學(xué)教育，科學(xué)教育，科技教育，個人、社會及人文教育，藝術(shù)教育和體育 1九種共通能力；協(xié)作、溝通、創(chuàng)造、批判性思考、運(yùn)用信息科技、運(yùn)算、解決問題、自我管理、研習(xí)能力建立正面的價值觀和培養(yǎng)良好的態(tài)度2 中國語文教育課程發(fā)展的基本思路 打基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ)上發(fā)展良好語文能力 能說流利得的粵語和普通話，認(rèn)讀理能力，掌握規(guī)范的漢字3 陶冶性情，培養(yǎng)良好的品格，促進(jìn)全人發(fā)展 發(fā)展思維，能獨(dú)立分析和解決問題 課堂與生活結(jié)合起來，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)4 發(fā)展方向 均衡發(fā)展讀寫聽說能力 加強(qiáng)文學(xué)的學(xué)習(xí)

2、，培養(yǎng)審美能力和審美情趣 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的品德情意，提高學(xué)生的道德素質(zhì) 加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識反思和認(rèn)同5 培養(yǎng)思維能力和思維素質(zhì)，鼓勵獨(dú)立思考、批判性思考，發(fā)揮創(chuàng)意 提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，積累知識和語言材料，拓展視野和胸襟 配合時代和社會的發(fā)展，因應(yīng)學(xué)生的需要，編選多樣化的學(xué)習(xí)材料，并加以靈活運(yùn)用。6 課程架構(gòu) 課程宗旨1.提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學(xué)能力2.培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣、良好的語文學(xué)態(tài)度和習(xí)慣73.培養(yǎng)審美情趣，陶冶性情4.培養(yǎng)品德，加強(qiáng)對社群的責(zé)任感 5.體認(rèn)中華文化，培養(yǎng)對國家、民族的感情8 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基礎(chǔ)教育階段(小學(xué)及初中) (1

3、)培養(yǎng)基本的語文能力，增進(jìn)語文基礎(chǔ)知識及其它生活知識；培養(yǎng)自學(xué)語文和創(chuàng)新思考的能力，在達(dá)到基本語文水平的基礎(chǔ)上追求卓越；9(2)培養(yǎng)審美情趣，陶冶性情；培養(yǎng)品德及對社群的責(zé)任感；(3)培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和積極的態(tài)度，建立正面的價值觀。101.高中教育階段(1)提高讀寫聽說的能力，更全面地學(xué)習(xí)文學(xué)、文化，培養(yǎng)品德情意，為學(xué)習(xí)、生活和日后工作作好準(zhǔn)備；(2)培養(yǎng)審美情趣和能力；建立品德，了解個人能力、性向，以籌畫未來的學(xué)習(xí)、生活和工作；加強(qiáng)對家庭、社會及國家的責(zé)任感， 11(3)養(yǎng)成好學(xué)精神、積極的態(tài)度及正面價值觀；拓寬國際視野。12 學(xué)習(xí)范疇1.讀寫聽說2.文學(xué)3.中華文化4.品德情意5.思維6.語文自學(xué)13 共通能力 價值觀和態(tài)度14 學(xué)與教 主導(dǎo)原則1.以學(xué)生為主體2.以讀寫聽說能力作主導(dǎo)3.積累語料，培養(yǎng)語感4.整體規(guī)畫教學(xué)，擬訂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)5.重視教學(xué)的組織6.照顧學(xué)習(xí)差異 157.靈活編選和運(yùn)用學(xué)習(xí)材料8.設(shè)計(jì)均衡而多樣化的作業(yè)9.拓寬語文學(xué)習(xí)環(huán)境10.靈活安排語文學(xué)習(xí)時間1611.讓學(xué)生愉快有效地學(xué)習(xí)12.重視理解和啟發(fā)13.善用多種媒體以輔助教學(xué)14.連系其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科學(xué)習(xí)17 專題研習(xí) 全方位學(xué)習(xí) 閱讀 照顧學(xué)習(xí)差異 家課18 教材組織 單元教學(xué)中