習(xí)思考試訓(xùn)練題及考點歸納(1-8級)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（ 習(xí)思能力競賽）競賽內(nèi)容說明（一級、二級）主辦：中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會承辦：北京博富曼習(xí)思文化發(fā)展有限公司協(xié)辦： 學(xué)生雙語報 、 雙語學(xué)習(xí)報、人 前言“習(xí)思項目（Standard-based English Assessment for Schools稱為 SEAS）是在我國基礎(chǔ)教育改革背景下， 由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會組織有關(guān)專家研發(fā)的英語教育評價與測試項目。 該項目從2003年開始至今，已經(jīng)完成了 全國基礎(chǔ)教育英語等級考試評價標準和全國基礎(chǔ)教育英語等級考試任務(wù)大綱的研制。 六年來，

2、 全國上百萬中小學(xué)生參加了習(xí)思水平測試， 項目組對測試數(shù)據(jù)進行了細致、 系統(tǒng)的分析。 這些數(shù)據(jù)和分析為參與習(xí)思水平測試地區(qū)的外語教學(xué)界提供了較為系統(tǒng)的評估信息，對當?shù)氐挠⒄Z課程改革起到了積極的推進作用，也為在我國建立科學(xué)的外語測試與評價體系提供了有益的經(jīng)驗和依據(jù)。為了更好地促進我國中小學(xué)英語教學(xué)， 進一步推進全國各地中小學(xué)英語教育教學(xué)與測試評價的改革， 習(xí)思項目組在前期研究實驗框架的基礎(chǔ)上， 進一步深化“習(xí)思項目”的研究與實驗，推出了由“全國基礎(chǔ)教育英語水平檢測（習(xí)思水平檢測， SEAS PROFICIENCY TEST）”、 “全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽， SEAS COMP

3、ETENCE CONTEST ） ”與“習(xí)思學(xué)習(xí)檔案（ SEASLEARNING PORTFOLIO ）”構(gòu)成的適合中國學(xué)情的“習(xí)思綜合評價體系” 。該評價體系旨在全面、 科學(xué)地檢測學(xué)生的英語語言水平和語言應(yīng)用能力， 更好地促進我國外語評價和測試的改革， 最終建立適合中國英語學(xué)習(xí)和教學(xué)特色的評價測試體系?！叭珖A(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽,SEAS COMPETENCECONTEST）”是“習(xí)思綜合評價體系”的重要組成部分。它以教育部英語課程標準 分級教學(xué)目標為基礎(chǔ)， 吸收了國內(nèi)外在基礎(chǔ)外語教育的目標、 內(nèi)容和方式等方面研究的多元成果， 體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和 “多元目標” 對部分學(xué)生英語

4、實用能力與綜合素質(zhì)的評價形式。 本競賽由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會主辦， 北京博富曼習(xí)思文化發(fā)展有限公司承辦， 學(xué)生雙語報 、 雙語學(xué)習(xí)報協(xié)辦。北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院、 廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生處對競賽試題的命制工作給予了大力支持。以下是對“全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽） ”一級、二級兩個小學(xué)段級別初賽、 復(fù)決賽內(nèi)容的詳細說明， 以便于一線英語教師對參賽學(xué)生 進行有效的賽前輔導(dǎo)。一、 命題指導(dǎo)思想“ 全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（ 習(xí)思能力競賽） ”分為初賽、復(fù)決賽和全國總決賽三個階段。小學(xué)段一級 、二級初賽和復(fù)決賽競賽題的 命題指導(dǎo)思想如下：有利于促進學(xué)校英語教學(xué)和素質(zhì)

5、教育， 有利于深入研究和進一步發(fā)展 “習(xí) 思項目” ，有利于英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀且全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出?；诮逃坑⒄Z課程標準關(guān)于一級、二級的級別目標要求，但不拘泥 于英語課程現(xiàn)時的研究成果，在多元目標體系、多元文化、多學(xué)科滲透、 多元智能，以及英語在弘揚中華文化中的應(yīng)用等方面有所突破。試題選用的語料貼近時代、 貼近生活、 貼近學(xué)生。 語言和內(nèi)容充分考慮全國各省份大多數(shù)學(xué)生的英語水平和認知程度。 試題命制以 “全國習(xí)思考試辦公室” 提供的對應(yīng)本學(xué)段的一級、 二級核心詞匯和考試要求為依據(jù)， 知 識點覆蓋充分，語料話題和體裁呈多樣化。根據(jù)本學(xué)段學(xué)生生理和心理特點以及認知水平， 競賽題型既有學(xué)生較為熟悉的

6、常規(guī)測試題型， 也有用于測試學(xué)生能力傾向、 智力水平、 跨文化和學(xué)科知識或常識等內(nèi)容的其他題型（約占全卷試題總量的15%左右），力求試題新穎、 活潑、 益智和圖文并茂， 給參賽者的英語學(xué)習(xí)帶來積極的影響 和正面的反撥效果。初賽和復(fù)決賽均為大規(guī)模的語言測試。 為確保競賽的信度和效度， 并便于 操作，競賽題以客觀性試題為主，主觀性試題的賦分不超過全卷總分的20%。全國總決賽充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實踐活動等特點。鑒于參加初賽的學(xué)生數(shù)量較大， 初賽試題的整卷難度系數(shù)控制在 0.7左右，旨在讓參賽者感受 “重在參與” 的同時， 又能使3%的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。復(fù)決賽試題整卷難度系數(shù)控制在0.55 左右，其

7、區(qū)分度略高于初賽。初賽和復(fù)決賽的命題原則基本保持一致。相關(guān)研究結(jié)果表明，學(xué)生聽的能力與其口語表達能力有較大的相關(guān)性（70%0故一級、二級競賽聽力部分的試題數(shù)量及分數(shù)權(quán)重都較常規(guī)考 試偏大。因賽事在新學(xué)期初進行（即剛開學(xué)兩個月） ，競賽題的難度相對偏低。競賽范圍與內(nèi)容適宜小學(xué)段學(xué)生參加的一級、 二級 “ 全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（ 習(xí)思能力競賽） ”是根據(jù)教育部頒布的英語課程標準一級、二級教學(xué)目標要求，以及“全國習(xí)思考試辦公室”提供的“習(xí)思能力競賽” 一級、二級核心詞匯和考試要求確定的測試內(nèi)容。 它吸收了國內(nèi)外在基礎(chǔ)外語教育的目標、 內(nèi)容和方式等方面研究的多元成果， 體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和 “多元

8、目標” 對部分學(xué)生英語實用能力與綜合素質(zhì)的評價形式。競賽形式競賽方式：初賽：閉卷，筆試；復(fù)決賽：閉卷，筆試、口試。筆試：筆試時間60分鐘，滿分100分?？谠嚕嚎谠嚂r間3分鐘，滿分30分。試卷結(jié)構(gòu)（一）筆試一級、二級初賽 、復(fù)決賽 筆試包括聽力、知識應(yīng)用、閱讀與表達三個部分，總分 100分， 考試時間 60分鐘， 其中主觀性試題分數(shù)權(quán)重不超過全卷總分的20%。各部分考查要點 、題型 及時間分配情況如下：聽力部分包括5 道大題， 滿分 50 分， 考試時間 25 分鐘。本部分重在考查聽辨字母、 詞語或句子的能力， 以及根據(jù)聽到的語句、 指令或故事等做事情的能力。在做每道試題時，學(xué)生可以聽到情景導(dǎo)入

9、及對話、童謠、簡短敘述或故事。考查方式為 listen and circle, listen and choose, listen and draw a line, listen and number, listen and tick等。每段聽力材料播放兩遍。知識應(yīng)用部分包括3 道大題， 滿分 30 分， 考試時間 25 分鐘，主要考查在根據(jù)圖片提示認讀所學(xué)詞語或句子、 理解簡單的交際用語以及應(yīng)用跨學(xué)科知識 、 生活常識等方面的能力?？疾榉绞綖?read and match, read and choos等。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.閱讀與表達部分包括2道大

10、題，滿分20分，考試時間10分鐘。本部分重在 考查在借助圖片理解語句、簡單的故事或小短文，以及仿寫句子或語段等方面的 能力。 考查方式為 read, match and write, look and whte等。（二）口試一級、二級復(fù)決賽口試包括自由問答、說唱童謠、看圖說話三個部分，主要 考查使用日常用語交流簡單的個人信息、說唱童謠，以及根據(jù)圖文提示進行口頭表達的能力?？谠嚂r間3分鐘，滿分30分?？谠囋嚲斫Y(jié)構(gòu)如下表所示：部分任務(wù)口試時間賦分I自由問答1分鐘10分II說唱童謠1分鐘10分IIIr看圖說話1分鐘10分合計3分鐘30分五、題型示例（一）聽力示例一： Listen and numbe

11、r.看圖聽指令，根據(jù)你所聽到的指令的順序，用數(shù)字 標識與指令對應(yīng) 的圖片。每個指令讀兩遍。（六幅圖片中有一幅是多余的。）()(4 )( 1 )聽力原文:No 1. Stand up!No 2. Touch your head!No 3. Close the door!No 4. Sit down!No 5. Open your mouth!示例二： Listen and choose.看圖聽句子，選擇與句子內(nèi)容相符的一幅圖片，并將字母A、B或C填在括 號里。每個句子讀兩遍。聽力原文：I get up at seven o clock in the morerygday I go to scho

12、ol by bike. 答案：A示例三： Look, listen and draw lines.看圖聽指令，請將下面的衣物與圖片中正確的位置及顏色連線。每個指令讀兩遍。Example聽力原文：No 1. Put the blue jeans in the box.No 2. Put the yellow shirt between the two pictures.No 3. Put the green jacket on the bed.No 4. Put the red sweater on the sofa.No 5. Put the purple shoes in front of

13、the light.答案略。示例四:Look, listen and tick ( V).每段對話看圖聽對話，選擇與對話內(nèi)容相符的圖片，并用，表示在括號里讀兩遍。（六幅圖片中有一幅是多余的。()聽力原文：Dialogue 1W: Can I help you?M: Id like some rice and chicken.Dialogue 2W: What s that in the sky? Is it a star?M: Maybe it s a plane.Dialogue 3M: What s the matter with you?W: My foot hurts.Dialogue

14、 4M: How much is the pen?W: Ten dollars.Dialogue 5M: Pass me that picture, please.W: Here you are.答案略。示例五： Listen and number.看圖聽童謠，根據(jù)童謠中提到的蔬菜名稱的先后順序，用數(shù)字 在相應(yīng)的菜籃子上標號。(六幅圖片中有一幅是多余的。)聽力原文:I like cabbages. Sweet and yellow.I like tomatoes. Juicy and red.I like potatoes. Tasty and brown.I like carrots. Yu

15、mmy and orange.I don t like onions. Smelly and white.(二)知識應(yīng)用示例一：Look and match.看圖讀單詞，找出與圖片內(nèi)容相一致的單詞，并將單詞前的標號填寫在圖下 的括號里。A. pencilB. kite C. lamp D. boatE. pictureF. footballG. chairH. cakeI. doorJ. music TOC o 1-5 h z ()()()()()()()()()()答案：HBIFJ GCADE示例二： Look, think and choose. HYPERLINK l bookmark4

16、7 o Current Document 請根據(jù)圖片中的情景，從下面給出的選項中選擇恰當?shù)木渥友a全對話。(七個選項中有一項是多余的。)Green.Thanks.It s rainy.Good idea!No, it isn t.There are five.do youWhat Q the weather like?Welcometo myhome!How many are 3h ere?esisewLet - -s go swimming.Welcome again.答案：(1)(5) CBFED示例三： Look, think and answer.看圖讀故事，想一想故事中橫線上缺少的是什

17、么詞，并選擇單詞填寫在橫線 上。climb happy sad long many windThis is a very happy_ monkey.(1) It has atail.(2) The monkey cantall trees.(3) There arebananason thetree.(4) Here comes a strong.(5) The monkey isnow.答案：(1) long (2) climb (3) many (4) wind (5) sad(三)閱讀與表達示例一： Read, match and write.下面是Mary對幾位好朋友的介紹。閱讀后，

18、請從下面的圖片中選出與Mary的描述相符的圖片，并將圖片上的標號填寫在題前的括號里。(七個選項中有一項是多余的。)1. His name is Sam. Hes tall and strong. He likes sports.)2. She has big eyes and small mouth. She likes helping others. SSseAnn.)3. He has big eyes. He wears glasses. He likes reading. HeDick.)4. Hes short and thin. He has small eyes. He like

19、s science. HeDavid.)5. Her name is Sue. She has big eyes and long hair. Shes thin. She likesflowers.ABCDEF6. Write about your friend.請寫23句話，介紹你的一位朋友的外貌特征和興趣愛好。答案：(5) CFAED (6)略。示例二： Read and write.下面是Linda對自己喜好的介紹。閱讀后，請仿照她的陳述，用五句話向 Linda談?wù)勀愕南埠?。My name is Linda. We have eight subjects. My favourite s

20、ubject is music. I love winter, and my favourite sport is skiing. I like many kinds of food, but I like fruit best.答案略。Hello, Linda!What do you like?全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽(習(xí)思能力競賽 )6競賽內(nèi)容說明(三級、四級、五級)主辦：中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 承辦：北京博富曼習(xí)思文化發(fā)展有限公司 協(xié)辦：學(xué)生雙語報、雙語學(xué)習(xí)報、夕 4刖百“習(xí)思項目(Standard-based English Assessment for School魏稱為

21、 SEAS) 是在我國基礎(chǔ)教育改革背景下，由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會組織有關(guān)專 家研發(fā)的英語教育評價與測試項目。該項目從2003年開始至今，已經(jīng)完成了全文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持國基礎(chǔ)教育英語等級考試評價標準和全國基礎(chǔ)教育英語等級考試任務(wù)大綱的研制。 六年來， 全國上百萬中小學(xué)生參加了習(xí)思水平測試， 項目組對測試數(shù)據(jù)進行了細致、 系統(tǒng)的分析。 這些數(shù)據(jù)和分析為參與習(xí)思水平測試地區(qū)的外語教學(xué)界提供了較為系統(tǒng)的評估信息，對當?shù)氐挠⒄Z課程改革起到了積極的推進作用，也為在我國建立科學(xué)的外語測試與評價體系提供了有益的經(jīng)驗和依據(jù)。為了更好地促進我國中小學(xué)英語教學(xué)

22、， 進一步推進全國各地中小學(xué)英語教育教學(xué)與測試評價的改革， 習(xí)思項目組在前期研究實驗框架的基礎(chǔ)上， 進一步深化“習(xí)思項目”的研究與實驗，推出了由“全國基礎(chǔ)教育英語水平檢測（習(xí)思水平檢測， SEAS PROFICIENCY TEST）”、 “全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽， SEAS COMPETENCE CONTEST ） ”與“習(xí)思學(xué)習(xí)檔案（ SEASLEARNING PORTFOLIO ）”構(gòu)成的適合中國學(xué)情的“習(xí)思綜合評價體系” 。該評價體系旨在全面、 科學(xué)地檢測學(xué)生的英語語言水平和語言應(yīng)用能力， 更好地促進我國外語評價和測試的改革， 最終建立適合中國英語學(xué)習(xí)和教學(xué)特色的評價

23、測試體系?！叭珖A(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽， SEAS COMPETENCECONTEST）”是“習(xí)思綜合評價體系”的重要組成部分。它以教育部英語課程標準 分級教學(xué)目標為基礎(chǔ)， 吸收了國內(nèi)外在基礎(chǔ)外語教育的目標、 內(nèi)容和方式等方面研究的多元成果， 體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和 “多元目標” 對部分學(xué)生英語實用能力與綜合素質(zhì)的評價形式。 本競賽由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會主辦， 北京博富曼習(xí)思文化發(fā)展有限公司承辦， 學(xué)生雙語報 、 雙語學(xué)習(xí)報協(xié)辦。北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院、 廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生處對競賽試題的命制工作給予了大力支持。以下是對“全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽）

24、三級、四級、五級三個初中段級別競賽內(nèi)容的詳細說明， 以便于一線英語教師對參賽學(xué)生進行有效的賽前輔導(dǎo)。六、 命題指導(dǎo)思想“ 全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（ 習(xí)思能力競賽） ”分為初賽、復(fù)決賽和全國總決賽三個階段。 初中段三級、 四級、 五級初賽和復(fù)決賽競賽題的 命題指導(dǎo)思想如下：有利于促進學(xué)校英語教學(xué)和素質(zhì)教育， 有利于深入研究和進一步發(fā)展 “習(xí)思項目” ，有利于英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀且全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出?；诮逃坑⒄Z課程標準關(guān)于 三級 、四級、五級的級別目標要求，但不拘泥于英語課程現(xiàn)時的研究成果， 在多元目標體系、 多元文化、 多學(xué)科滲透、多元智能，以及英語在弘揚中華文化中的應(yīng)用等方面有所突破。試

25、題選用的語料貼近時代、 貼近生活、 貼近學(xué)生。 語言和內(nèi)容充分考慮全國各省份大多數(shù)學(xué)生的英語水平和認知程度。 試題命制以 “全國習(xí)思考試辦公室” 提供的對應(yīng)本學(xué)段的 三級 、 四級、 五級核心詞匯和考試要求為依據(jù)，知識點覆蓋充分、語料話題和體裁呈多樣化。根據(jù)本學(xué)段學(xué)生生理和心理特點以及認知水平， 競賽題型既有學(xué)生較為熟悉的常規(guī)測試題型， 也有用于測試學(xué)生能力傾向、 智力水平、 跨文化和學(xué)科知識或常識等內(nèi)容的其他題型（約占全卷試題總量的15%左右），力求試題新穎、 活潑、 益智和圖文并茂， 給參賽者的英語學(xué)習(xí)帶來積極的影響和正面的反撥效果。初賽和復(fù)決賽均為類似于中考的大規(guī)模的語言測試。 為確保競

26、賽的信度和效度， 并便于操作， 競賽題以客觀性試題為主， 主觀性試題的賦分不超過全卷總分的 30%。全國總決賽充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實踐活動等特點。鑒于參加初賽的學(xué)生數(shù)量較大， 初賽試題的整卷難度系數(shù)控制在 0.7左右，旨在讓參賽者感受 “重在參與” 的同時， 又能使3%的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。復(fù)決賽試題整卷難度系數(shù)控制在0.55 左右，其區(qū)分度略高于初賽。初賽和復(fù)決賽的命題原則基本保持一致。相關(guān)研究結(jié)果表明，學(xué)生聽的能力與其口語表達能力有較大的相關(guān)性（70%0故三級、四級、五級競賽聽力部分的試題數(shù)量及分數(shù)權(quán)重都較常規(guī)考試偏大。因賽事在新學(xué)期初進行（即剛開學(xué)兩個月） ，競賽題的難度相對偏向低一級別

27、的要求。七、 競賽范圍與內(nèi)容適宜初中段學(xué)生參加的三級、 四級、 五級 “ 全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（ 習(xí)思能力競賽） ”是根據(jù)教育部頒布的英語課程標準三級 、四級、五 級教學(xué)目標要求，以及“全國習(xí)思考試辦公室”提供的“習(xí)思能力競賽” 三級 、四級、 五級 核心詞匯和考試要求確定的測試內(nèi)容。 它吸收了國內(nèi)外在基礎(chǔ)外語教育的目標、內(nèi)容和方式等方面研究的多元成果，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和“多元目標”對部分學(xué)生英語實用能力與綜合素質(zhì)的評價形式。八、 競賽形式競賽方式：初賽：閉卷，筆試；復(fù)決賽：閉卷，筆試、口試。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wo

28、rd 版本可編輯.歡迎下載支持.筆試：筆試時間90分鐘，滿分120分?？谠嚕嚎谠嚂r間5分鐘，滿分30分。九、 試卷結(jié)構(gòu)（一）筆試三級、四級、五級初賽 、復(fù)決賽 筆試包括聽力、知識應(yīng)用、閱讀和表達四個部分，總分120分，考試時間90分鐘。各卷總題量在6575小題之間，其中主觀性試題分數(shù)權(quán)重不超過全卷總分的30%。 各部分考查要點 、 題型 及時間分配情況如下：聽力部分包括34節(jié)試題，滿分40分，考試時間20分鐘。本部分重在考查獲取主要信息， 對所聽信息做出簡單判斷或推斷， 領(lǐng)略要義等方面的能力。 在做每節(jié)試題時， 學(xué)生可以聽到情景導(dǎo)入及簡短敘述、 對話或獨白。 考查方式為聽句子或?qū)υ掃x擇圖片、

29、聽句子選擇答語、 聽對話或獨白選擇最佳選項、 聽對話或獨白記錄信息等。每段聽力材料播放兩遍。知識應(yīng)用部分包括34節(jié)試題，滿分30分，考試時間20分鐘。考查內(nèi)容不但涉及英語詞匯、語法知識，還涉及能力傾向、多元文化、跨學(xué)科知識、生活常識等方面的內(nèi)容?？疾榉绞綖閱雾椞羁?、補全句子、補全對話、補全短文、完形填空等。閱讀部分包括23節(jié)試題，滿分30分，考試時間25分鐘。本部分重在考查理解圖表信息、根據(jù)上下文猜測生詞含義、理解句子或段落之間的邏輯關(guān)系，以及理解文中具體信息及文章大意等方面的能力。 文章題材、 體裁多樣化。 考查方式為選擇題、閱讀匹配、閱讀判斷、閱讀排序及讀寫綜合等。表達部分包括2 節(jié)試題，

30、 滿分 20 分， 考試時間 25 分鐘。 考查方式包括翻譯、書面表達等題型。 翻譯題在句子或語篇層面間接考查閱讀理解和寫作能力； 書面表達部分重在考查用短語、句子或語段描述圖片或簡單描述人物或事件的能力。寫作任務(wù)符合英語課程標準相應(yīng)級別的教學(xué)目標。（二）口試三級、四級、五級復(fù)決賽口試包括自由問答、朗讀、根據(jù)朗讀內(nèi)容回答問題三個部分， 主要考查使用日常用語交流簡單的個人信息、 朗讀， 以及根據(jù)話題進行情景對話、與他人溝通信息，合作完成任務(wù)的能力?？谠嚂r間 5 分鐘，滿分30 分?？谠囋嚲斫Y(jié)構(gòu)如下表所示：部分任務(wù)口試時間分值I自由問答1 分鐘10分II朗讀2 分鐘10分III根據(jù)朗讀內(nèi)容回答問題

31、2 分鐘10分合計5 分鐘30 分十、 題型示例(一)聽力示例一：聽句子選答語。你將聽到一個問句并看到供選擇的 A 、 B 、 C 三個答語。找出能正確回答你所聽到那個問句的答案。A. It is six o clock. B. It s October 10. C. It s a public holiday.聽力原文及答案略。示例二：聽錄音連線。你將聽到一段對話。根據(jù)對話的內(nèi)容，請將選項與所對應(yīng)的人物連線。 (七個選項中有一項是多余的。)like(s) listening to music and doing some readinglove(s) looking at the rain

32、and thinking aboutMany peoplesomething interestingHelenfeel(s) excitedAliceenjoy(s) sunshine very muchDavidenjoy(s) rainy daysTonyenjoy(s) playing outside on rainy dayslike(s) sunshine a little聽力原文及答案略。示例三：聽錄音排序。你將聽到一段描述。 請根據(jù)描述的內(nèi)容， 判斷下面活動場景發(fā)生的先后順序。(六個選項中有一項是多余的。)DEF (2) (3) (4) (5) 聽力原文及答案略。示例四：聽對話選

33、圖片。你將聽到一段對話，對話后有一個小題。請從題中所給的A、R C三幅圖片中選出能回答問題的最佳選項。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.ABC聽力原文及答案略。示例五：聽錄音選最佳答案。你將聽到一段對話。請根據(jù)對話的內(nèi)容，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案。Linda thinks that swimming is to learn.A. necessaryB. difficultC. interesting聽力原文及答案略。示例六：聽錄音記錄信息。你將聽到一段介紹。請根據(jù)錄音內(nèi)容，將與時間相對應(yīng)的課程名稱記錄在 Mike周五的時間表中。Mike s Ti

34、metable on FridayTimeSubject TOC o 1-5 h z 8:00 a.m.(1)9:00 a.m.(2)10:00 a.m.(3)11:00 a.m.(4)2:00 p.m.(5)3:00 p.m.art聽力原文及答案略（二）知識應(yīng)用 示例一：選擇題.在下列各題的A、B、C、D四個選項中選擇一個最佳答案What is another name for Mount Everest珠穆朗瑪峰）？A. North Pole B. South Pole C. the “Third Pole D. Top Pole答案：C.下列句子劃線部分都是普通英語單詞，合起來的意思你不

35、一定知道，請從上 下文及單詞本身詞義猜出這部分的意思。John was such a poor hand at business that the company he managed had to close down last month.A.缺乏人手 B.不能勝任 C.資金不足D.無從下手答案：B示例二：補全句子。下面日歷中記錄的是Linda 2008年11月份的活動安排。閱讀后，請根據(jù)日 歷上的信息補全句子。What is Linda going to do on the last day of this month?She，s going to.答案：clean the bedroo

36、m示例三：補全對話。請根據(jù)上下文語境和圖片提示，用下面文本框中提供的信息補全對話。(七個選項中有兩項是多余的。)Sarah:Excuse me, is there a post office in thisdistrict?Policeman: (1)Sarah:(2)Policeman: Go straight and turn left at the third corner. (3)Sarah:(4)Policeman: No, it s a little far.Sarah:So, how can I get there?Policeman: You can go there by t

37、he No. 300 bus, and get off at the third station.Sarah:(5)Policeman: Youre welcome.Thank you.Yes, there is.Its next to a hospital.Sorry, I dont know.Where is it, please?Its next to the traffic lights.G Is it near here?答案：(5) BECGA示例四：補全短文。閱讀下面短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，將文本框中的文章大意補充完整。(每空不得超過三個詞語。)I m now good at En

38、glish just because I m greOmytinterestedWhen I began to learn English three years ago, some students told me that English was very hard to learn. My parents told me English was very important. I decided to try my best to learn it well. Now I m glad to say that I m greatly interested in English and d

39、o best in our class.The first way I improve (促進)my English is to watch English programs on TV and listen to English programs on the radio. I find that English programs can help me improve my listening skill and speaking skill.To have dialogues with others, read loudly and retell the story in the boo

40、k is another way to improve my English. I often talk with my classmates in English and try to retell every story in the book. In this way I improve my writing skill, too.I know there are many ways to learn English well. But I like the above two ways best.From the passage, we know that he has (1)ways

41、 to improve his English. One way is to (2)on TV and listen to English programs on the radio. Those English programs help him improve his (3)skills. Another way is to (4) with others, read loudly and retell the stories in the book, which improvs his (5) effectively.答案：(1) two (2) watch English progra

42、ms (3) listening and speaking(4) talk (5) writing skills(三)閱讀示例一：閱讀并選擇圖片。請根據(jù)下面五段文字的介紹，找出與其對應(yīng)的動物圖片。ABCDEIt s very clever and naughty. It can climb trees and jump between them very easily. Sometimes it behaves like a man. Many children like it a lot. It is a/an (1).It s tall and has a long nose and fo

43、ur strong legs. Its teeth are long, too. The ears are very big, like two fans. It likes eating grass. It is friendly, and often helps people carry heavy things. It is a/an (2).It is a lovely animal from China. It is white and black. It likes bamboos very much. There are not many of them in China now

44、. It is a/an (3).It is from Africa. It can run fifty kilometers per hour. It has a very long neck and long legs. It can reach the leaves on very tall trees. It is a/an (4).It lives in Antarctica. It is black and white. It can walk on the ice and swim in the sea. Its a big bird, but it can t fly. It

45、eats fish and has very short legs. It looks very cute. It is a/an (5).答案：(1)(5) EADBC 示例二：閱讀并選擇最佳答案。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持請閱讀下面的短文，并從題中所給的 A 、 B 、 C 三個選項中選出最佳答案。Uncle Sam is a symbol of the United States. People portray (刻畫 ) him as a tallman with white hair and beard. His clothes are red,

46、 white and blue, and he wears a top hat. Historians are not completely certain of how it was created, but it wsidely accepted that Uncle Sam was named after Samuel Wilson.In the war of 1812, some meat packers supplied meat for the army. One of these meat packers was Samuel Wilson. He was a very kind

47、 man. Everyone liked him andcalled him Uncle Sam. Samuel Wilson stamped 印上標記() the boxes of meat for thearmy with a big“USfo”r the United States.One day, some government officialscame to look over Wilson s company. They asked a worker what the US on the boxes stOOdfc)r As a joke, the workeranswered

48、that it stood for the name of his boss, Uncle Sam.Many people got to know this joke. Soldiers began saying that their food came from Uncle Sam. Before long, people called all things that came from the government “ UncleSam s ”. Now “ UncleSam” has become a well-known nickname of the US government in

49、 the world.What is “Uncle Sam ” in people s minds nowadays?A famous picture.A symbol of the US.A man called Samuel Wilson.Which of the following statements is TRUE?Uncle Sam was a government official in the US.Historians are clear about how Uncle Sam was created.Most people think Uncle Sam is named

50、after Samuel Wilson.Samuel Wilson stamped“ US” on the btoox_e_s.make his boxes different from othersshow the meat in the boxes was made by Uncle Samshow the meat in the boxes was from the United StatesWhat or who caused “ Uncle Samt”o become the nickname of the US?A joke.Historians.The US government

51、.This passage is mainly talking about .the story of Samuel Wilsonmeat packers during the warone possible origin (起源 ) of “ Uncle Sam ”答案：(5) BCCAC 示例三：閱讀并排序。閱讀下面的故事，并根據(jù)故事內(nèi)容，用字母A 、 B、 C、 D 、 E 將下面的五幅圖片排序。Once upon a time there was a little boy named Jack living in an orphanag哪兒院 ). He always wished t

52、hat he could fly like a bird.One day, Jack came to a park and saw a crippled 瘸的( ) boy. He ran over to the boy and asked him if he wanted to fly like a bird. But the little boy said he only wanted to walk and run like other boys and girls. Jack felt a little sad. He asked the crippled boy if they co

53、uld be friends. The crippled boy agreed and the two little boys played for hours. Then the crippledboy s father came to pick up his soJna.ck ran over to the boy s fathersaanid something to him. Then Jack said to his new friend, “ You are my only friend. I can t make you walk and ru. nBut I can do so

54、mething else for you. ” Jack turned around and told his new friend to move onto his back. He then began to run faster and faster across the park.The little boy sfather began to cry as he watched his beautiful crippled son waving his arms in the wind and yelling (歡呼 ),“ I m flying, Daddy. I m flying!

55、(1)(2) (3)(4)(5)答案：(5) CBEDA 示例四：閱讀并填寫表格。每位同學(xué)都有各自的興趣愛好。閱讀后，請按要求填寫表格中的內(nèi)容。Different students have their own favorite subjects. Bob s favorite subject is math, and he thinks that math is very interesting. Tom likes Chinese most because he loves China and he wants to learn more about China. Li Ming like

56、s computer classes because he thinks that computers can help him study. He is a computer fan. Zhang Hua s favorite subject is P.E. because he likes to play sports. He is good at playing basketball and football. David likes art most because he likes to draw pictures.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.Nam

57、eFavorite subjectWhyTomBecause he loves China and wants to learn more about China.Li Ming(2)David(4)(5)答案：(1) Chinese (2) Computer classes (3) Because he thinks that computers can help him study. (4) Art. (5) Because he likes to draw pictures.示例五：閱讀表達。HA man had a little daughter an only and much-lo

58、ved child. He lived for her. So when she became ill, he became a crazy man. He tried everything to bring her health back.However, his efforts didn t work and the child died. The father was really sad, shutting himself away from his friends and refusing to do any activity. He didn t want anything to

59、bring him back to his normal self until one night he had a dream.He was in heaven and saw a group of all the little children angels. They were walking in a line. All the angels were wearing white clothes and each child carried a candle. He noticed that one child s candle was The rlidhetedw that the

60、childwas his little girl. So he rushed to her right away and put her into his arms. He kissed her and then asked, “Why is your candle alone unlighted, darling?”“ Daddy, they often light it again, but your tears always put it out.”Just then he woke up from his dream. The lesson was clear, and its eff