2022年《學前兒童衛(wèi)生與保健》2018期末試題及答案

1、學前兒童衛(wèi)生與保鍵 本科 2022 期末試題及答案一、單項挑選題（在各題的備選答案中,只有哪一項正確的,請將正確答案的序號,填寫在括號內；每小題 3 分,共 36 分） 1用口呼吸 ； A利于健康 B無所謂 C不利于健康 D有助于生長發(fā)育 2新生兒期為重大的轉折期,從宮內到官外環(huán)境,全身各系統(tǒng)的功能從不成熟轉變?yōu)槌踅ê挽柟淌沁@一時期最大的特點；新生兒期詳細是指 ； A從誕生到 1 歲 B從誕生到 1 個月 L,從誕生到 3 個月 D從誕生到 6 個月 3將個體兒童的發(fā)育數(shù)值和標準的均值及標準差相比較,以此來評判個體兒童發(fā)育狀況的方法是 ； A指數(shù)法 B等級評判法 C百分位數(shù)評判法 D發(fā)育年齡評

2、判法 4當學前兒童個人的要求未能得到滿意時,常顯現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為；這種表現(xiàn)是 ； A屏氣發(fā)作 B暴怒發(fā)作 C兒童期懼怕 D癲癇發(fā)作 5以下零食中,學前兒童可以適當食用的是 ； A蜜餞 B鹵制熟食 C魚片 D膨化食品 6防止食物中毒,以下做法中錯誤選項 ； A四季豆要完全煮熟 B不食用生芽過多或皮肉大部分變綠的土豆 C煮豆?jié){的過程中,當豆?jié){一顯現(xiàn)泡沫沸騰的現(xiàn)象時,就應當停火 D罐頭食物如有罐頭頂部鼓起,必需煮沸后棄去,絕不行進食,也不能直接扔掉 7在訓練過程中,要留意學習或其他活動的難度和強度,組織學前兒童活動時,應循序漸進,從易到難,將難度大的活動放在神經活動的高潮時

3、進行,這是由于學前兒童大腦皮層具有 的特點； A優(yōu)勢法就 B始動調劑；左右,兩行床 C動力定型 D鑲嵌式活動 8- 般患兒體溫降至肯定溫度即可停止物理降溫的操作；這一溫度是 A36.5 左右 B37左右 C37.5 左右 D38左右 9以下急救措施中,正確的做法是 ； A發(fā)生扭傷后,可立刻采納熱敷的方法,以達到止血、消腫、止痛的目的 B擦傷后可涂用紅花油,削減腫脹 C幼兒發(fā)生切傷出血,身體受傷部位盡量放得高于心臟,這樣簡潔止血 D假如玻璃刺入幼兒身體,應立刻拔出后送醫(yī)院,防止受傷嚴峻 10.利用高溫、紫外線照耀、稀釋等方法殺滅或削減致病病原體的消毒方法是 A物理消毒法 B化學消毒法 C生物消毒

4、法 D自然消毒法 11.為了便于對傳染病的治理和對學前兒童的護理,幼兒園寢室內床頭的間距應為的間距應為 ； A0. 5m O 9m B 0:9m O5m C0. 3m 0.5m D0.5m O3m 12對盲童進行各種感覺功能訓練,特殊要愛護好盲童的 ； A 眼睛 B手 C 眼睛和耳朵 D手和耳朵二、筒答題（簡要回答以下各題,每道題8 分,共 24 分）13簡述學前兒童的用耳衛(wèi)生；14簡述學前兒童合理膳食的要求；15如何對學前兒童中暑進行急救？三、分析應用題（對以下實踐中的詳細問題或大事進行簡潔分析或說明,每道題 10 分,共 20 分） 16. 有的孩子,總是憋大便,不情愿在幼兒園解手,家長和

5、老師都很焦急；你假如是幼兒園老師,會如何預防和處理這種情形？ 17. 水痘是由水痘病毒引起的兒童急性傳染病,多發(fā)生于冬春季節(jié)；水痘的埋伏期為 1021 天,傳染途徑為空氣、 飛沫和親密接觸； 某幼兒園大班突然發(fā)覺一名兒童患水痘,幼兒園馬上將患兒進行隔離,請問： 1 將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸者,是否恰當？ 2 對于班里傳染病接觸者的觀看期應是多久？ 3 觀看期內,患兒所在班級應當實行哪些措施預防此病的傳播？四、論述題（以下兩個題目只選做一道,共 20 分,多做不加分假如兩題均作答,只計第 18 題） 18. 學前兒童神經系統(tǒng)有什么特點？舉例說明應如何做好學前兒童神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？

6、 19. 試述學前兒童心理健康的標準,舉例說明如何對學前兒童進行心理保??？試題答案及評分標準一、單項挑選題（每道題 3 分,共 36 分） 1C 2B 3B 4B 5C 6C 7B 8D 9C 10 A 11A 12D 二、筒答題（簡潔回答以下各題,每道題 8 分,共 24 分） 13簡述學前兒童的用耳衛(wèi)生； 14謹慎挖耳；（2 分）預防中耳炎； （2 分）愛護聽力；2 分 進展學前兒童的聽力； （2 分）簡述學前兒童合理膳食的要求；膳食搭協(xié)作理,比例適當,養(yǎng)分均衡；2 分 供應充分的熱量和優(yōu)質蛋白質；（ 1-5 分）食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；（1.5 分）一日多餐,定時定量；1.

7、5 分 科學合理地挑選零食； （1.5 分） 15如何對學前兒童中暑進行急救？將學前兒童馬上移至陰涼、通風、干燥處；（2 分）讓孩子仰臥,頭歪向一側,脫去或松開衣服并準時給孩子更換干衣服；2 分 將兒童的雙腳墊高,并幫忙兒童散熱；（2 分）清醒后讓學前兒童喝一些涼爽飲料,并做到少量多次飲水；（2 分）三、分析應用題（對以下實踐中釣詳細問題或大事進行簡潔分析或說明,每道題 10 分,共 20 分） 16. 有的孩子,總是憋大便,不情愿在幼兒園解手,家長和老師都很焦急；你假如是幼兒園老師,會如何預防和處理這種情形？創(chuàng)設良好物質和心理環(huán)境,保證廁所潔凈、清潔,營造“ 家” 的感覺；（2 分）廁所設置

8、安全、美觀,便池尺寸適合幼兒使用；（ 2 分）老師提示幼兒大小便時口氣親切,不強制幼兒大小便,答應幼兒依據(jù)需要隨時大小便,并在每個活動過渡環(huán)節(jié)提示；（2 分）對待個別大便困難或不會蹲廁的幼兒,可設置痰盂；（2 分）老師適當陪伴,排除幼兒緊急心理；（2 分） 17. 水痘是由水痘病毒引起的兒童急性傳染病,多發(fā)生于冬春季節(jié)；水痘的埋伏期為10-21 天,傳染途徑為空氣、飛沫和親密接觸；某幼兒園大班突然發(fā)覺一名兒童患水痘,幼兒園馬上將患兒進行隔離,請問： 1 將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸者,是否恰當？ 2 對于班里傳染病接觸者的觀看期應是多久？ 3 觀看期內,所在班級應當實行哪些措施預防此病的

9、傳播？ 1 恰當；（2 分） 2 觀看期應為最長埋伏期 21 天；（2 分） 3 觀看期內,患兒所在的班級應進行必要的消毒；（2 分）該班不收新生人班,不與其他的班級接觸（ 2 分）,對觀看班的兒童應加強晨檢和全日觀看,留意早期癥狀和發(fā)病跡象；2 分 四、論述題 I 以下兩個題目只選做一道,共 20 分,多做不加分,假如兩題均作答,只計第 18 題） 18. 學前兒童神經系統(tǒng)有什么特點？舉例說明應如何做好學前兒童神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？特點：快速發(fā)育；（1 分）腦的可塑性強； （1 分）需氧量大； （1 分）對糖的依靠強； （1 分）易興奮、易疲憊；（1 分）衛(wèi)生保健工作： 1供應豐富的養(yǎng)分,

10、保證大腦的發(fā)育；（ 2 分）學前兒童的腦正處于旺盛發(fā)育時期,需要豐富的優(yōu)質蛋白質、磷脂等養(yǎng)分物質；學前兒童的每餐膳食中,應包含肯定量的糧谷類或根莖類食物；（舉例 2 分） 2 保證充分、高質量的睡眠；（2 分）正在生長發(fā)育中的學前兒童的神經系統(tǒng)發(fā)育不完善,因而需要較長時間的睡眠,年齡越小,需要的睡眠時間越長；（舉例 1 分） 3制定合理的生活作息制度；（2 分）年齡越小,機體的可塑性越大,就越簡潔建立穩(wěn)固的動力定型；幼兒園對學前兒童的一日生活進行規(guī)范的組織和支配,使其生活規(guī)律化、程序化,以形成良好的生活習慣；（舉例 2 分） 4 留意學前兒童左右腦的平穩(wěn)進展,重視右腦開發(fā)；（2 分）高度重視如

11、何在學前期充分利用兩個半球的特點,發(fā)揮整個大腦的整體功能,特殊是右半球的潛力,開發(fā)右腦,應多提倡對學前兒童開展圖形及繪畫訓練；（舉例 2 分） 19試述學前兒童心理健康的標準,舉例說明如何對學前兒童進行心理保??？標準：智力進展正常；1 分 心情健康,反應適度； （1 分）樂于與人交往,人際關系和諧；（1 分）心理活動和行為方式統(tǒng)一和諧；（1 分）有良好的性格特點； （1 分）心理保健措施： 1制造健康的家庭環(huán)境； （1 分）家庭成員之間和諧相處、父母教養(yǎng)態(tài)度端正；（舉例 1 分） 2制造良好的托幼機構環(huán)境；（1 分）物質環(huán)境應當是安全、豐富和科學的；精神環(huán)境應該是：親切、公平、和諧的師幼關系；

12、互助、友愛的同伴關系；和諧的工作人員關系；開展適合學前兒童的心理進展水平的活動；（舉例 1 分） 3 創(chuàng)建良好的社會環(huán)境； （1 分）社會環(huán)境應當和諧安定,建立健全法律法規(guī),保證兒童權益,防止受到損害； （舉例 1 分） 4 開展心理健康訓練, （1 分）包括；全面滲透學前兒童的一日生活,促進學前兒童進展；（1 分）可以通過日常生活常規(guī)指導和訓練,幫忙學前兒童養(yǎng)成良好的行為習慣；在各個領域教學中,留意對學前兒童健康品質、個性特點的培育；在各種突發(fā)大事中進行針對性的訓練,培育鞏固學前兒童良好的個性心理 品質；（舉例 1 分）拓展并豐富各類活動,促進學前兒童進展；（1 分）通過各種活動和嬉戲,實施心理健康教育；如運動會、學前兒童廣播體操競賽、參觀活動、文藝演出活動、各種嬉戲等,可以拓寬學前 兒童活動的范疇和領域,讓學前兒童在活動中學