自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快_第1頁
自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快_第2頁
自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快_第3頁
自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快_第4頁
自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、吉大數(shù)學(xué)公共數(shù)學(xué)精品課精品課與資源庫建設(shè)公共數(shù)學(xué)的發(fā)展學(xué)科需求:自然科學(xué)、經(jīng)濟管理、 人文、社會學(xué)科、醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:更新加快、層次增多1.公共數(shù)學(xué)的發(fā)展吉大數(shù)學(xué)教學(xué)形式:多樣化(傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、短學(xué) 時課程等等)教學(xué)手段:傳統(tǒng)+現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)模:擴大公共數(shù)學(xué)的發(fā)展吉大數(shù)學(xué)2.建立現(xiàn)代化教學(xué)理念數(shù)學(xué)教育的目的 思維訓(xùn)練之實施 實用知識之獲取是文化素養(yǎng)之提升 “才、學(xué)、識”三者兼顧 吉大數(shù)學(xué)教育理念現(xiàn)代化的兩個基本方面教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化。定量化分析成為推動各個學(xué)科發(fā)展的新動力。教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。交流方式、交流概念、交流手段、交流頻率和交流容量的現(xiàn)代化對數(shù)學(xué)知識的傳播方式和手段。2.建立現(xiàn)代化教學(xué)理念

2、吉大數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的“手寫口說”方法其優(yōu)點是提供了認(rèn)知、模仿、理解的時空。其缺點是缺乏形象直觀的效果,無法進(jìn)行大量的試驗與模擬,創(chuàng)新性教學(xué)受到局限,學(xué)生的知識面受到制約和限制教育必須堅持以人為本,根據(jù)各學(xué)科對數(shù)學(xué)需求的共性和個性,確定自身的地位與作用,提供數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)技術(shù)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2.建立現(xiàn)代化教學(xué)理念吉大數(shù)學(xué)科研教研是精品課與資源庫建設(shè)的理論依據(jù)和實踐總結(jié) 精品課與資源庫建設(shè)區(qū)別于一般意義上的科學(xué)研究,又具有很強的科學(xué)研究特點。3.科研與教研的作用吉大數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)理論的系統(tǒng)性、邏輯性和抽象性vs數(shù)學(xué)應(yīng)用的特點與共性學(xué)的一般規(guī)律vs數(shù)學(xué)教育的特殊性教育傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和方式vs現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容和方法本科階

3、段vs研究生階段、工作3.科研與教研的作用吉大數(shù)學(xué)科研和教研與教學(xué)是密不可分和相輔相成的,對于精品課程建設(shè)是十分重要的。搞好科研和教研,可以提高師資隊伍的素質(zhì)。 搞好科研和教研,可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革。 搞好科研和教研,可以擴大學(xué)生的視野。 搞好科研和教研,可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和分析問題解決問題的能力。 3.科研與教研的作用吉大數(shù)學(xué)立體化教學(xué)與教材體系示意圖 紙質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)資源實驗資源程度程度程度教學(xué)內(nèi)容與傳授方式的結(jié)合傳播方式4.資源庫與立體化教學(xué)建設(shè)吉大數(shù)學(xué)立體化教學(xué)與教材體系示意圖 紙質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)資源實驗資源程度程度程度教學(xué)內(nèi)容與傳授方式的結(jié)合傳授方式4.資源庫與立體化教學(xué)建設(shè)吉大數(shù)學(xué)4.

4、資源庫與立體化教學(xué)建設(shè)紙質(zhì)資源:“九五”、 “十五” 、“十一五”、面向21世紀(jì)、精品教材,各校網(wǎng)絡(luò)資源:網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫、4A平臺、CAI網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)講座,各校實驗資源:教材、網(wǎng)絡(luò)實驗指導(dǎo)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)實驗系統(tǒng)、數(shù)學(xué)建模吉大數(shù)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)理工科系列:微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計經(jīng)濟管理數(shù)學(xué)系列:微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計工程數(shù)學(xué)系列:復(fù)變函數(shù)、積分變換、數(shù)學(xué)物理方程、 特殊函數(shù)、科學(xué)計算方法文科與醫(yī)科數(shù)學(xué)系列:微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計實驗數(shù)學(xué)系列:微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、 科學(xué)計算方法、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)系列:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)、實驗系統(tǒng)研究生數(shù)學(xué)系列:矩陣代數(shù)、計算方法、數(shù)理統(tǒng)計與隨機過程吉林大學(xué)4.資源庫與立體化教學(xué)建設(shè)吉大數(shù)學(xué)1.具有廣泛的實用性和示范性2.具有好的系統(tǒng)性和針對性 3.具有好的實踐性和開放性 4.具有優(yōu)秀教學(xué)資源的整合性和高效性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論