人音版 四年級(jí)上冊音樂教案-7《幸福拍手歌》

1、四年級(jí)音樂幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲來感受什么是幸福。2.過程與方法：學(xué)會(huì)演唱歌曲以及用恰當(dāng)?shù)闹w語言來表達(dá)歌曲的幸福。3.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂及表達(dá)音樂的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲及小附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.全體同學(xué)起立，播放歌曲郊游，跟老師一起律動(dòng)，集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛。2.師：“今天的課堂上，老師給大家?guī)韼孜恍屡笥?，咱們一起來看看他們都是誰?！辈シ艌D片，學(xué)生回答：大象、小朋友、馬。3.師：“第一位是大象，大象體態(tài)很笨重，它走路有什么特點(diǎn)？”生：“緩慢?！睅ьI(lǐng)學(xué)生讀四分音符的節(jié)奏。4.師：“第二位是跟你們

2、年齡差不多大的小朋友，你們平時(shí)都是用怎樣的速度走進(jìn)班級(jí)的？”學(xué)生表現(xiàn)走路形態(tài)并回答，速度比大象快一點(diǎn)兒。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀八分音符的節(jié)奏。5.師：“第三位是馬，馬走路有什么特點(diǎn)？”生：“速度快?！睅ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并讀準(zhǔn)小附點(diǎn)節(jié)奏。（二）新課講授1.師：“介紹完這幾個(gè)新朋友之后，下面老師有個(gè)問題，你覺得什么是幸福？”生答。2.師：“你感覺到幸福的時(shí)候都會(huì)做什么？”生答3.師：“下面咱們一起來看看日本的小朋友，當(dāng)他們幸福的時(shí)候都會(huì)做什么”。播放歌曲，學(xué)生初次感受音樂情緒。4.師：“誰能告訴老師，當(dāng)日本的小朋友感覺到幸福的時(shí)候都會(huì)做什么”？答：拍手、跺腳、擠眼兒、拍肩等。5.師：“咱們剛才認(rèn)識(shí)的新朋友之中，

3、有一位朋友也覺得非常幸福，因?yàn)檫@首歌的節(jié)奏跟它走路的節(jié)奏差不多，它是哪位朋友”？答：馬。師：“下面咱們就跟隨小馬的腳步，一起再來聽一聽這首歌，同學(xué)們輕聲跟著哼唱?！?.教師提問，這是一首什么拍子的歌曲？答：4/4拍。解釋4/4拍的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。講歌曲的弱起節(jié)奏及反復(fù)記號(hào)。7.教師示范第一段，按節(jié)奏讀歌詞，剩下的幾段找學(xué)生按節(jié)奏讀，其他人作出相應(yīng)的動(dòng)作。8.全體起立，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌曲。9.教師提問：“日本小朋友覺得幸福的時(shí)候會(huì)拍手、跺腳、擠眼、拍肩，當(dāng)你覺得幸福的時(shí)候你會(huì)做什么動(dòng)作”？學(xué)生回答：“跳一跳、跑一跑、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈”。10.教師把學(xué)生答案寫在黑板上，讓學(xué)生把這些動(dòng)作帶入到歌詞中，跟隨伴奏演唱。11.師：“咱們一起再把日本小朋友的幸福感受一遍?！比w起立，播放音樂最后演唱一遍歌曲。（三）課堂小結(jié)1.師：“今天的課就上到這里