《別讓眼睛欺騙了你》上課教學課件

1、眼見為實眼見為虛？別讓眼睛欺騙了你小學五年級綜合實踐活動執(zhí)教老師：永安市實驗小學 邱清蘭指導老師：大湖中心小學 謝傳銀猜一猜圖中線段AB和CD一樣長短嗎？ABCD小組合作探究：觀察記錄表觀察記錄圖序、問題第一眼看到什么？測量的結果呢？用什么工具怎么測量？測一測（一）：兩幅圖中間的圓哪個大呢？測一測（二）：圓形中的圖形是正方形嗎？測一測（三）：圖中線段AB和CD哪條比較長？小組合作探究：友情提示1、小組合作輕聲細語。2、組員測試方式多樣。3、組長記錄清晰工整。兩幅圖中間的圓哪個大呢？測一測（一）圓形中的圖形是正方形嗎？測一測（二）圖中線段AB和CD哪條比較長？測一測（三）ABCD 討論小結：同學

2、們，是什么引起了我們的“眼見為虛”呢？原來是線條、形狀、透視等影響了我們的視覺。錯覺什么是錯覺呢？錯覺是 的知覺。歪曲不正確的 錯覺現(xiàn)象 錯覺可以發(fā)生在視覺方面，也可以發(fā)生在其他知覺方面。 比如：當你掂量一公斤棉花和一公斤鐵塊時，你會感到鐵塊重，這是形重錯覺。 當你坐在正在開著的火車上，看車窗外的樹木時，會以為樹木在移動，這是運動錯覺。 隨著畫面轉動你觀察到什么?欣賞天啊！換個角度看看，圖竟然在動！欣賞視覺疲勞欣賞你看到它們在轉動了嗎?欣賞前后晃動頭部,你看到什么啦?欣賞你看到它們在動了嗎?欣賞欣賞世界上最怪的模型，沒有人能說明白這個模型到底是立在哪個角度。 柱子是方的還是圓的呢？欣賞視錯覺的

3、運用平面轉換成立體說一說 請你說說在生活中所見到的錯覺現(xiàn)象。說一說塞翁失馬 戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽了都來安慰他不必太著急，塞翁笑笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準還會帶來福氣?！?鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑?？墒沁^了沒幾天，丟失的馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。 鄰居聽說馬自己回來了，非常佩服塞翁的預見，向塞翁道賀，塞翁聽了鄰人的祝賀，反而憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來?！?鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說出來。 塞翁有個獨生子，非常喜歡騎這匹馬。一天從馬背上跌下來，摔斷

4、了腿，鄰居聽說，紛紛來慰問。塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！?不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。 說一說 英國的物理學家霍金也是一個善于轉換角度看問題的人。當他全身癱瘓的時候，他也沒有放棄理想，用自己全身僅能活動的兩根手指在鍵盤上敲出一段話： “我的手指還能活動，我的大腦還有思維，我有終身追求的理想我身體不能動了，但可以節(jié)省下許多外出的時間?！毕Ｍ诮窈蟮娜兆永锿瑢W們能夠學會在生活中多從不同的角度去看問題、想問題！換一個角度笑著看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這世界也在笑著看你！可別讓眼睛欺騙了你哦！ 送同學們的話：同學們再見！謝謝！人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞