2022年《從現(xiàn)在開始》公開課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案從現(xiàn)在開頭 教學設(shè)計潁上縣試驗學校 孔祥輝 教學目標：1、熟悉 9 個生字,會寫 10 個字；2、正確流利、有感情地朗讀課文,體會課文中包蘊的情感和道理；3、懂得要敬重別人的生活習慣,敬重別人；教學重點：識字、寫字、朗讀課文 教學難點：懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人 教學預(yù)備：生字卡、課件 教學課時 ：一課時 教學內(nèi)容 ：其次課時 教學過程：一、 復(fù)習導(dǎo)入 1、復(fù)習生字；（1）老師有一個猜字謎想了半天想不出來,同學們能幫幫老師嗎？這個謎 語說的是：“ 像今不是今,它用一點分,叫你干什么,你就快動身；” 請同學們 幫忙老師摸索這個字是什么？（同學答：令）（2）同學們真聰慧

2、, 一下就猜對了, 這是我們上節(jié)課剛學習過的一個生字,下面同學們一起回憶一下我們上節(jié)課都學習了哪些生字？（3）老師出示生字卡片,讓同學認讀并觀看字的結(jié)構(gòu)；（4）同學溝通：我們要留意什么？然后老師強調(diào)；2、復(fù)習生詞；老師用課件出示帶有生字的詞語,同學一起認讀；二、學習課文,品讀賞析 1、老師講故事引起同學愛好：很久很久以前,在一個大森林里,獅子是這 個森林的首領(lǐng)萬獸之王；有一天獅子想找一個動物接替他做“ 萬獸之王” ,于是,森林里召開了“ 萬獸之王競選大會” ；小伴侶們想不想知道?。拷袢?老 師帶來了一組畫片,看哪些小伴侶看得認真,從中看懂了什么？（1）、觀看圖片；名師精編 優(yōu)秀教案（2）、溝通

3、：知道了什么 .這些動物都有哪些生活習慣,你知道嗎？（那些動物生活在樹上, 那些動物生活在地上？那些動物跳著走路,哪些動物不是跳著走路？那些動物白天休息晚上工作,那些動物晚上休息白天工作？ ）（3）、大家看得真認真,森林里的大王是（板書：獅子）它宣布了兩個命令,是什么呢？讀課文第一段找一找,信任你們很快就會找到的；（4）、指導(dǎo)讀好獅子的話；（5）、 獅子大王讓大家輪番做萬獸之王,可為什么又不往下輪了呢？請同 學們讀讀其次到四自然段,找找緣由；2、學習其次自然段（1）（板書：貓頭鷹）貓頭鷹是怎樣當大王的,誰來讀讀看；（板書：神氣極了）（2）認真觀看課文插圖,哪些地方可以看出貓頭鷹當上大王神氣極了

4、？（3）誰來讀,大家聽聽看這位大王神氣不神氣？（4）貓頭鷹為什么要提出這樣的命令？（5）貓頭鷹大王讓你們白天睡覺晚上做事,你們愿不情愿啊？趕快把你想 說的話和同桌說一說；（6）剛才你說我說大家說的場景,課本上有個詞是？（眾說紛紜）（7）齊讀,假如你是森林里的一個小動物,這時你最想說什么？剛剛大家訴說自己的辛苦和對貓頭鷹大王的不滿、埋怨就是“ 叫苦連天”,既然這么辛苦,能讀出來嗎？3、學習第三自然段（1）其次個上任的是誰？（板書：袋鼠）,它當上大王怎么樣？（板書：興奮）它為什么這么興奮？能讀出袋鼠大王的興奮嗎？（2）袋鼠為什么要提出這樣的命令呢？（3）成天不停的跳,森林里的動物們累不累？哪些動物

5、可以跳哪些動物不 能跳著走路呢 .他們會說什么呢？（4）看看,這下把動物們折騰得真夠嗆,齊讀；4、學習第四自然段（1）下一個上任的是誰？（板書：猴子）（2）小聲讀,提出你的疑問；（3）歸納問題：動物們?yōu)槭裁磽鷳n？又為什么聽到小猴子的話后興奮起來？（4）自讀解決問題；（板書：只說了一句話）（5）森林里的小動物們,既然這樣興奮,就來對小猴子說說心里話；5、學習第五自然段名師精編 優(yōu)秀教案獅子大王為什么宣布不往下輪了呢？小猴子要當大王了,動物們都來慶賀,貓頭鷹和袋鼠也來了, 他們有什么話要說呢？ （貓：為什么我和袋鼠都不能當選？袋：為什么小猴子能當上“ 萬獸之王” ）歸納：我們要學會敬重別人的生活習慣；（板書）6、分角色朗讀；三、拓展訓(xùn)練：（1）第一關(guān)：我會讀,我會寫；（課后“ 讀讀寫寫” ）神氣極了蕩來蕩去馬上喊起來可怕極了跑來跑去馬上歡呼起來極了來去馬上極了來去馬上極了來去馬上（2）其次關(guān)：我會說,我會做；假如讓你當班長,你預(yù)備怎樣做？假如我能當上（班長、勞動委員、學習委員 ）,我會；四、本課小結(jié) 由于把做法強加給別人,貓頭鷹、袋鼠成了不受歡迎的人；由于敬重別人,猴子成了新首領(lǐng)； 所以,我們要懂得敬重別人的生活習慣,懂得敬重別人； 這樣,別人才能敬重你；五、布置作業(yè) ：（1）、從現(xiàn)在開頭, 假如讓你當一