植物細胞工程基本技術(說課)

1、關于植物細胞工程的基本技術(說課)第一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學理念基于新課標提出的教學要面向全體學生，提倡探究性學習，我倡導“主動參與樂于探究交流合作與聯(lián)系實際”的教學理念，借助多媒體和微課的簡潔性直觀性和交互性，注重與現(xiàn)實生活的緊密性，充分調動每位學生的學習熱情，建立以”學為主體教為主導疑為主軸動為主線”的教學模式。第二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月課件導航學情分析教材分析教學目標教法學法教學過程教學反思第三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教材分析本節(jié)人教版高中生物選修3專題2第一節(jié)第一部分的內容。在必修模塊分子與細胞中，已經(jīng)學習過細胞的全能性與分

2、化的知識。本節(jié)內容是學生在學完生物遺傳基礎等知識后，轉入較為抽象的現(xiàn)代科技專題知識，以前知識的拓展，上一個專題學過的基因工程相關知識可為本部分的學習提供必要的線索，同時本節(jié)內容又為后面動物細胞工程、胚胎工程的學習打下了堅實的基礎，起到承上啟下的作用。因此本節(jié)課在教材中占有不可忽視的重要作用。第四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月學情分析高二學生已經(jīng)具備了一定的細胞學基礎,在加上前面一個專題學到的基因工程相關微觀知識,為新知識的學習奠定了良好的認知基礎,同時學生思維的目的性,連續(xù)性和邏輯性也已初步建立,但還很不完善.第五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學目標知識目標能力目標植

3、物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交過程細胞全能性的原理實現(xiàn)全能性 的條件 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力通過本節(jié)學習，使學生認同科學是一個不斷發(fā)展的過程，激發(fā)學生探索生命科學奧秘的興趣以及勇于質疑的科學精神情感態(tài)度與價值觀第六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學方法設計理念 維果斯基、皮亞杰和布魯納建構主義學習理論來源于認知加工學說，認為學習的過程是學習者主動建構知識的過程，“學習是建構內在心理表征的過程，學習者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以原有的經(jīng)驗為基礎，通過與外界的相互作用來建構新的理解。因此學習活動不是由教師單純向學生傳遞知識，也不是學生被動地接受信息的過程，而是學生憑借原有

4、的知識和經(jīng)驗，通過與外界的互動，主動地生成信息的意義的過程。第七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學方法以 理論為支撐，根據(jù)高二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，本節(jié)內容的地位，采用以下教學方法：講授法、練習法、讀書指導法、問題驅動教學法第八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月說學法“凡為教者必期于達到不須教” 葉圣陶 自主學習法 學法指導 小組合作探究法 任務引領法學生以小組為單位，帶著問題，進行合作學習，調動其積極性和主動性，培養(yǎng)學生的團隊精神、合作、探究能力，第九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學過程導入新課如何用一片花瓣培育出完整的植株那？第十張，PPT共三十

5、三頁，創(chuàng)作于2022年6月導入語設計的依據(jù)：一是通舉例子激發(fā)學生的興趣，同時體現(xiàn)這節(jié)內容與生活的聯(lián)系；二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)學生的求知欲望。第十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月細胞工程： 1）原理和方法：細胞生物學和 。 2）操作水平：細胞水平或 。 3）目的:按照人們的意愿來改變 或獲得 。 自主學習法第十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學過程引出用一根嫩枝條可以培養(yǎng)出10萬株以上的幼苗 植物的組織培養(yǎng)第十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月教學重點和難點 植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術的過程比較復雜，內容抽象，難以理解，學生看不見摸不著

6、，高中學校沒有條件開設這樣的實驗，學生不能親身體驗?！局攸c】植物組織培養(yǎng) 植物體細胞雜交 技術 的過程?！倦y點】細胞全能性的原理 實現(xiàn)全能性 的條件。第十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月突出重點 植物組織培養(yǎng)閱讀課本P34-P36內容，思考回答：植物的一片葉是否也能長成一個完整的植株呢？為什么一片花瓣能長成一株完整植株？（圖片）為什么細胞具有全能性呢？生物體內的細胞為什么沒有表現(xiàn)出全能性？（展示答案）如何把植物的一片花瓣培育成完整的植株呢？（植物的組織培養(yǎng)技術）植物組織培養(yǎng)技術的概念是？問題驅動教學法第十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月再次突出重點 植物組織培養(yǎng)視頻設計

7、意圖：重點知識重新浮現(xiàn)第十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月再次突出重點 植物組織培養(yǎng)再次突出重點，在培養(yǎng)學生的閱讀的同時，使學生體驗到科學是一個探究過程，科研需要想象和創(chuàng)新，以圖片、視頻的形式及教師講解，重現(xiàn)植物組織培養(yǎng)的過程?？梢允钩橄蟮闹R具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。視頻設計意圖：重點知識重新浮現(xiàn)第十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月離體的植物器官、組織或細胞脫分化愈傷組織再分化芽、根植物體植物組織培養(yǎng)的過程第十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月突破難點 小組合作學習細胞全能性的原理 實現(xiàn)全能性 的條件。設計意圖：充分利用團隊合作精神，強化重

8、點，突破難點難點第十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月植物體細胞雜交技術20世紀60年代，有些科學家提出這樣的設想：1、讓番茄和馬鈴薯雜交， 培育出地上結番茄，地下結馬鈴薯塊莖的植物2、如果要實現(xiàn)這一設想你可以采用哪些方法？引出：第二十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀課本P36-P37內容，思考回答：突出重點植物體細胞雜交技術通過以下問題引起學生的求知欲。要想讓兩種不同植物的體細胞融合在一起，遇到的第一個障礙是什么？有沒有一種溫和的去除細胞壁的方法？（復習舊知識，引入新知識）植物細胞去掉細胞壁后形成的兩個原生質體放在一起就可以自然融合嗎？原生質體融合的方法？（板書）形成

9、的雜種細胞怎樣培養(yǎng)成雜種植株？（植物組織培養(yǎng)技術）第二十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月突出重點植物體細胞雜交技術微課第二十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是()練一練：A該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B該愈傷組織的細胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成的D該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構B第二十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月引入 ：讓番茄馬鈴薯雜交，培育出地上結番茄果實，地下結馬鈴薯塊莖的植物。要實現(xiàn)這一設想，就需要用到另一個技術植物體細胞雜

10、交技術。（圖片）講授新課：二植物體細胞雜交技術閱讀課本P36-P37內容，思考回答：1、植物體細胞雜交技術的概念是？2、植物體細胞雜交技術的具體過程是？3、植物體細胞雜交技術的意義是？第二十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月植物體細胞雜交技術第二十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月要想讓兩種不同植物的體細胞融合在一起，遇到的第一個障礙是什么？有沒有一種溫和的去除細胞壁的方法？（復習舊知識，引入新知識）植物細胞去掉細胞壁后形成的兩個原生質體放在一起就可以自然融合嗎？原生質體融合的方法？（板書）形成的雜種細胞怎樣培養(yǎng)成雜種植株？（植物組織培養(yǎng)技術）講授新課：二植物體細胞雜交技術

11、第二十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月去壁去壁纖維素酶果膠酶原生質體植物細胞原生質體融合離心、振動、電刺激、聚乙二醇再生細胞壁雜種細胞脫分化愈傷組織雜種植株激素篩選等量激素再分化植物體細胞雜交過程示意圖第二十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月意義及成果： 克服了遠緣雜交不親合的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍（種間），并且培育出了許多在生產(chǎn)上有較高應用價值的雜種植株品種。第二十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.植物體細胞融合完成的標志是 （ ） A.產(chǎn)生新的細胞壁 B.細胞膜發(fā)生融合 C.細胞質發(fā)生融合 D.細胞核發(fā)生融合2.植物體細胞雜交的目的中，錯誤的是 （ ）A.把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 B.克服遠緣雜交不親和的障礙C.獲得雜種植株 D.實現(xiàn)原生質體的融合A小試牛刀：D第二十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3、（1）步驟 ，最常用的方法是 。（2）步驟一般常用的化學試劑是 ，目的是 。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段 ，其中步驟相當于，步驟相當于 。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使 能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因 。兩個親本的遺傳特征雜種植株獲得雙親的遺傳物質 脫分化再分化誘導原生質體融合去掉細胞壁，獲得原生質體酶解法PE