貝多芬傳公開課

1、貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉羅曼羅蘭只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 泰戈?duì)?本文作為一篇他傳，請賞析它的寫作特點(diǎn)。答案選材的典型性，真實(shí)性按時(shí)間順序忠實(shí)記錄了傳主的生平事跡過渡照應(yīng) 對比照應(yīng)詳略得當(dāng)引用傳主的原話和引用他人的評(píng)價(jià)敘議結(jié)合運(yùn)用多種描寫手法（正面描寫里的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)；環(huán)境對人物的烘托，其他人的側(cè)面烘托；細(xì)節(jié)描寫）貝多芬遭遇的苦難（1）貧窮的出生。（P69第2段。） （2）艱苦（不幸）的童年。（P69第3段。）（3）失聰?shù)碾p耳。（P71第8段，P78第37段） （4）破滅的愛情。（P72第13段，P75第22段） （5）重病纏身

2、的身體。（P72第13段） （6）無情義的侄子。（P80第4652段） 結(jié)合某一事例，如失戀、失聰，分析貝多芬是如何應(yīng)對這些苦難的?( 從文本中尋找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句 )他都創(chuàng)作了哪些音樂呢？ 月光曲第五交響樂命運(yùn)交響曲 七重奏第一交響曲 第二交響樂英雄交響樂 第四交響樂 田園交響樂 第七交響曲 第八交響樂 第九交響曲“合唱”（強(qiáng)調(diào)：包括歡樂頌）在音樂中貝多芬傳達(dá)了怎樣的情感？渴望幸福，渴望痊愈，渴望愛情，渴望歡樂，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服 。 羅曼羅蘭是怎樣評(píng)價(jià)貝多芬的？請用文中原句回答。 一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！ 他

3、用他的苦難來鑄成歡樂。貝多芬是一個(gè)怎樣的人？品味下列句子的含義和作用 1、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)使可憐的人得益。 71頁 “可憐的人”應(yīng)指像貝多芬那樣遭遇很多坎坷和不幸的人，而貝多芬并沒有向命運(yùn)低頭，而是扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作了豐富的、充滿歡樂的音樂作品，他要使那些和自己有著同樣命運(yùn)的人從中感受到歡樂，獲得精神的力量和勇氣，去戰(zhàn)勝一切艱難困苦。G這體現(xiàn)了貝多芬的責(zé)任感。 品味下列句子的含義和作用 2、貝多芬渴望幸福；不肯相信他無可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。73 表現(xiàn)了他對幸福的強(qiáng)烈追求愿望是他戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和良藥，揭示了貝多芬戰(zhàn)勝疾病、克服困難、追求愛情是他不斷創(chuàng)作出偉大的音樂作品的

4、力量源泉。 品味下列句子的含義和作用 3、我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！ 表現(xiàn)了貝多芬要和不幸的命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膱?jiān)強(qiáng)決心以及他并沒因自己遭遇不幸而對人生失去信心，反而對它充滿美好希望。 探究文章結(jié)尾“他用苦難鑄就歡樂”這句話的含義 ？答題思路1、概括貝多芬經(jīng)歷的苦難2、貝多芬是如何應(yīng)對苦難的3、體現(xiàn)了貝多芬怎樣的精神魅力4、寄托了作者怎樣的情感答案示例1、貝多芬的一生承受著太多的苦難：生活的艱辛，雙耳的失聰，愛情的破滅，時(shí)代的動(dòng)蕩，但是他的作品中卻從不缺少對不幸者有益的快樂。2、他對歡樂的渴望卻是那樣的熱烈，對幸福的追求是那樣的急切。但只能在痛苦的深淵

5、里謳歌歡樂 ，苦難是他靈魂的催化劑。貝多芬在苦難面前變得更崇高更偉大，他用他的靈魂譜寫了一首首傳世佳作，創(chuàng)造了靈魂愉悅的盛宴，歡樂了世界。 3、貝多芬的偉大就在于它扼住了命運(yùn)的咽喉，以不屈的精神戰(zhàn)勝了苦難。4、寄托了作者對貝多芬無限的敬意和高度的贊美。課外拓展 身殘志堅(jiān) 的形象1：劉偉，無臂鋼琴師。 2：海倫凱勒 盲啞作家 3：楊光 盲人歌手 4：張海迪 高位截癱的學(xué)者 5：奧斯特洛夫斯基 盲人作家 6：斯蒂芬霍金 重病科學(xué)家 7：史鐵生 截肢作家 8：邰麗華 聾啞舞者提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 本文論據(jù)： 貝多芬出身低微，母親是女仆，父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男歌手。他貧窮的出生和艱苦

6、不幸的童年并沒影響他成長為一個(gè)偉大的音樂家課外論據(jù)： 鑿璧偷光的匡衡、螢?zāi)业能囏?、映雪的孫康論點(diǎn)一：家庭出身低不表明人生不能精彩提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)二：身體的殘疾并不能阻礙人到達(dá)成功的彼岸。 本文論據(jù)： 貝多芬于1796至1800年,遭遇耳聾的酷刑，他才2630歲，但他并沒有失去對音樂的執(zhí)著追求，他的絕大多數(shù)名曲卻是在他耳聾之后創(chuàng)作的。 盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個(gè)月就因?yàn)椴《p目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個(gè)世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，

7、以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目。 永遠(yuǎn)坐進(jìn)輪椅的霍金：當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，剛過完21歲生日就被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，被“宣判”只剩兩年的生命。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機(jī)制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，獲得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。 盲作家奧斯特洛夫斯基：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，雙目失明、下身癱瘓，但他卻躺在病床上用手摸索著創(chuàng)作了名著鋼鐵是怎樣煉成的； 課外論據(jù)： 自學(xué)成才的張海

8、迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅(jiān)持自學(xué)外語、攻讀醫(yī)學(xué)，成為著名的年輕學(xué)者。 提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。 本文論據(jù)： 貝多芬遭受了被愛情遺棄的不幸，此時(shí)的他正當(dāng)盛年。但他在音樂事業(yè)上并沒有沉淪，反而創(chuàng)作出第七交響樂和第八交響樂這樣的名曲。課外示例歌德憑借文學(xué)擺脫痛苦 歌德多次失戀過，與綠蒂分手是第5次失戀，這次是最痛苦，多次欲自盡。但他終于堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了怯懦。后來當(dāng)綠蒂結(jié)婚時(shí)，他還送了禮物。祝他們幸福。綠蒂后來就成為小說少年維特之煩惱中的主人公之一了。歌德每次失戀，都是憑借文學(xué)來擺脫精神痛苦的。 課外論據(jù)： 杰克倫敦我要與新世紀(jì)一起出發(fā) 當(dāng)世界

9、進(jìn)入20世紀(jì)的鐘聲敲過，美國作家杰克倫敦對心愛的情人瑪貝爾的最后一次求愛，又因?qū)Ψ礁改傅姆磳Χ×?。杰克懷著失戀的痛苦回到家里，大聲喊著“我要與新世紀(jì)一起出發(fā)！”連夜埋頭讀書，用發(fā)憤自學(xué)迎來20世紀(jì)第一個(gè)黎明。從此，他抓緊學(xué)習(xí)和寫作，1990年2月發(fā)表了轟動(dòng)美國文學(xué)界的小說狼的孩子提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)四：不幸或逆境更能激勵(lì)人成才（或成功） 本文論據(jù)： 縱觀貝多芬的一生，那就是“不幸”的代名詞，但逆境并沒讓他沉淪，喪失斗志，反而成就了他偉大的音樂人生。課外論據(jù)： 一代“史圣”司馬遷他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著史記。 美國的大發(fā)明家愛迪生小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。 半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁 你就是生命最大的奇跡！運(yùn)到盛時(shí)需警醒仿照感動(dòng)中國人物的頒獎(jiǎng)詞，給貝多芬寫一段感動(dòng)世界頒獎(jiǎng)詞感動(dòng)世界頒獎(jiǎng)詞 你屢遭不幸，卻能緊緊扼住