讓自己快樂(lè)起來(lái)教學(xué)課件∣首師大版

1、讓 自 己 快 樂(lè) 起 來(lái)我 的 心 情 臉 譜 大家一起來(lái)做個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)在游戲中你是什么樣的心情？當(dāng)時(shí)有什么感受？游戲中你的心情是怎樣的啊？ 說(shuō)說(shuō)在生活中什么事使你感到快樂(lè)？為什么？把不快樂(lè)變?yōu)榭鞓?lè) 生活中有時(shí)會(huì)遇到不順心的事，它會(huì)影響自己的心情，你會(huì)想辦法改變嗎？ 好朋友過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)們聚會(huì)一下，沒(méi)有邀請(qǐng)我，我很不開(kāi)心。這樣想：曉嵐忘了通知我。 錯(cuò)這么多題，我很難過(guò)。這樣想：和媽媽說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)媽媽幫助。 豆豆把我的紙飛機(jī)弄壞了，真可氣！這樣想：忘記不開(kāi)心的事吧，我重新再做一個(gè)。聽(tīng)聽(tīng)幽默笑話，看看漫畫。唱唱歌、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。找好朋友做游戲、玩一玩?？鞓?lè)寶典這樣做會(huì)更快樂(lè) 同學(xué)們，你知道怎樣做會(huì)更快樂(lè)嗎

2、？學(xué)著做一做，你會(huì)感受到更多的快樂(lè)！尊重老人，主動(dòng)給老爺爺讓座。我把你的書碰掉了。對(duì)不起。沒(méi)關(guān)系。可以得滿分。真干凈。 讓我們一起來(lái)試試吧，生活中的快樂(lè)會(huì)越來(lái)越多，你一定會(huì)天天快樂(lè)！謝謝觀賞教學(xué)目標(biāo)： 1熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。 3精讀課文，體會(huì)課文描寫景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細(xì)、巧妙。 教學(xué)過(guò)程： 一、精讀課文，感受情趣 1有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生在感性閱

3、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。） （2）嘗試將這三段話按樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的順序改寫成一段話。 （這是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。） 2自由讀課文第12、13自然段。 （1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方？ （寬泛的問(wèn)題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。） （2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥： 理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。 A想象句子所描寫的情景。 B有感情朗讀句子。 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇”。 二、熟讀課文，體會(huì)寫法 1自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。 比較：兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （學(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應(yīng)有限度的認(rèn)可這些答案，并引導(dǎo)學(xué)生